Sobre estas questões de Noção de tempo e periodização histórica
Esta página reúne 39 questões de Noção de tempo e periodização histórica voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática História: tempo, espaço e formas de registros, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: memória histórica e representação; crescimento urbano e preservação histórica; construção historiográfica da periodização; periodização histórica calendário gregoriano.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Analisar, Entender, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analogico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06HI09Difícil🧠 Analisar⏱ medio
— Esse rosto de pedra na foto do site da cidade e de quem? — perguntou Lara, ao ver a imagem de uma escultura antiga que mostra apenas a cabeca de um homem barbado.
O guia do lugar respondeu: “E Plutarco, um escritor que viveu na Grecia quando os romanos ja dominavam a regiao. Ele escreveu textos sobre personagens do passado e, por isso, muita gente o considera importante para lembrar e contar historias antigas”. A mesma pagina informa que a escultura foi colocada em um espaco publico de Queroneia (Chaeronia) para manter viva a lembranca do autor.
Ao observar a imagem, Lara notou que nao ha corpo inteiro nem cena de batalha: aparece so a cabeca, com expressao seria, como em muitos bustos usados para homenagear pessoas.
Interprete o texto-base e a escultura da imagem para identificar o sentido historico mais coerente da escolha de expor a cabeca de Plutarco em espaco publico.
- A) Comprovar com precisao como era o rosto de todos os gregos que viveram na mesma epoca.
- B) Valorizar a memoria de um escritor, transformando-o em referencia para lembrar o passado local.
- C) Indicar que todas as cidades gregas escolheram os mesmos herois e tiveram uma memoria identica ao longo do tempo.
- D) Apresentar Plutarco como governante militar, destacando sua funcao de comando em guerras antigas.
- E) Mostrar que a escrita foi abandonada, sendo substituida por esculturas como forma principal de registrar a historia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
memória histórica e representação
💡 Dica de resolução
Leia o texto e relacione a função da escultura com a memória histórica.
✅ Resposta correta: B
Texto e imagem indicam homenagem: um busto (cabeca) em espaco publico preserva a memoria de quem foi visto como importante para narrar o passado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Leitura literal: um busto homenageia um individuo e nao permite concluir sobre a aparencia de toda uma populacao.
❌ C) Generalizacao indevida: a informacao se refere a um lugar e a uma escolha de memoria especifica, nao a todas as cidades gregas.
❌ D) Confusao de papel social: o texto o define como escritor; a imagem nao traz sinais de comando militar nem prova essa funcao.
❌ E) Inversao causa-efeito: a homenagem em pedra nao substitui textos; o proprio texto-base afirma a importancia da escrita de Plutarco.
📚 Reveja antes de resolver
estude o papel das esculturas e da memória na história
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06HI01Média🧠 Lembrar⏱ medio
"Centro ganha regras para evitar que predios antigos desaparecam", dizia a manchete do jornal local. A noticia explicava que, com novas lojas e edificios surgindo, algumas construcoes mais velhas do centro passaram a ser reformadas sem cuidado, perdendo detalhes das fachadas. No debate, moradores citaram o Palacio do Rio Branco, em Ribeirao Preto, construido ha mais de cem anos para abrigar funcoes publicas. Na fotografia, ele aparece em uma area movimentada, com carros, postes de iluminacao, arvores e predios mais novos ao redor. Para muitos, a presenca desse edificio ajuda a lembrar como a cidade era em outro tempo. Para outros, a modernizacao deveria “atualizar” tudo, mesmo que isso apague marcas antigas.
Interprete o texto-base e a fotografia do Palacio do Rio Branco para identificar uma consequencia do crescimento urbano sobre construcoes antigas em areas centrais.
- A) a certeza de que a expansao da cidade elimina por completo qualquer marca historica do centro urbano.
- B) a confirmacao de que todo predio antigo foi criado para ser museu, sem funcao publica no passado.
- C) a conclusao de que a cidade sempre teve a mesma paisagem, pois carros e predios aparecem junto ao palacio.
- D) a necessidade de proteger o predio antigo para manter referencias do passado na paisagem da cidade.
- E) a ideia de que preservar exige impedir obras novas ao redor, mantendo o centro urbano parado no tempo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crescimento urbano e preservação histórica
💡 Dica de resolução
Analise o texto e a foto para entender o impacto do crescimento urbano nas construções antigas.
✅ Resposta correta: D
O predio antigo cercado por elementos atuais indica mudancas ao longo do tempo e reforca a preservacao como resposta para nao apagar registros do passado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Generalizacao indevida: o texto e a foto mostram permanencia de um edificio antigo mesmo com a modernizacao ao redor.
❌ B) Anacronismo: atribui ao passado um uso atual; o texto informa que o palacio foi construido para funcoes publicas.
❌ C) Leitura literal: ignora que a coexistencia de antigo e novo evidencia transformacoes historicas, nao permanencia total.
❌ E) Falso dilema: preservacao nao significa congelar a cidade, e sim conciliar mudancas com a protecao de referencias historicas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude sobre urbanização e preservação do patrimônio histórico.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06HI01Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI09Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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