Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CNT307
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Ciências da Natureza A sequência, aula a aula
A turma levanta materiais presentes na escola e em objetos do dia a dia para perceber que não basta saber o nome: é preciso observar suas propriedades. A aula abre o tema e organiza uma primeira leitura das relações entre material e uso.
Objetivos
- Reconhecer materiais presentes em objetos do cotidiano e associá-los a usos comuns.Lembrar
- Compreender que as propriedades de um material influenciam sua aplicação.Compreender
- Levantar exemplos de objetos da escola e identificar o material predominante de sua fabricação.Aplicar
Os alunos comparam materiais a partir de situações concretas, como embalagem, utensílio e construção. A aula aprofunda a leitura das propriedades e prepara a turma para analisar escolhas mais adequadas.
Objetivos
- Comparar, em quadro simples, as propriedades de materiais diferentes usados em uma mesma função.Analisar
- Relacionar propriedades como resistência, flexibilidade e transparência com a escolha de uso.Compreender
- Registrar semelhanças e diferenças entre materiais em situações do cotidiano.Aplicar
A turma analisa situações em que o material escolhido pode gerar risco, desperdício ou impacto ambiental. O foco é usar as propriedades para avaliar se a aplicação faz sentido e se há alternativa melhor.
Objetivos
- Analisar uma situação de uso e apontar se o material escolhido é adequado ou não.Analisar
- Justificar escolhas de materiais com base em segurança, durabilidade e impacto ambiental.Avaliar
- Identificar alternativas mais sustentáveis para usos cotidianos próximos da realidade local.Aplicar
A turma aplica o que estudou para resolver uma situação real ou simulada da escola, como armazenamento, descarte ou escolha de material. É a aula de consolidação, com produção escrita e oral baseada em análise.
Objetivos
- Analisar um caso da escola e selecionar o material mais adequado com justificativa.Analisar
- Produzir uma solução escrita com base em propriedades e necessidades do contexto.Criar
- Avaliar vantagens e limites de cada alternativa apresentada pelo grupo.Avaliar
A turma finaliza a sequência apresentando e defendendo sua proposta de material para um problema real. A aula fecha o percurso com argumentação, síntese e avaliação final da aprendizagem.
Objetivos
- Apresentar e defender oralmente a escolha de um material para uma situação-problema.Avaliar
- Sintetizar a análise feita nas aulas anteriores em uma proposta coerente.Criar
- Reconhecer limites da própria proposta e considerar melhorias possíveis.Analisar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
15critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Fácil
Qual propriedade da madeira a torna importante na construção civil?
- A
É impermeável.
- B
É altamente inflamável.
- C
Possui boa resistência mecânica.
- D
É cara e difícil de encontrar.
- E
Não é durável.
2
Média
Analise a adequação do plástico PET para embalagens de bebidas.
- A
É muito pesado.
- B
É caro e difícil de reciclar.
- C
É resistente e leve.
- D
É biodegradável.
- E
É altamente tóxico.
3
Média
Durante o projeto de uma escola pública, uma equipe avaliou o uso de concreto nas estruturas. O relatório técnico registrou que esse material apresenta elevada resistência à compressão, boa resistência ao fogo e longa durabilidade. Também destacou que sua alta densidade aumenta a massa da estrutura, o que pode elevar as cargas transmitidas às fundações e exigir maior capacidade de suporte do solo.
Com base no relatório, identifique uma desvantagem do uso de concreto nessa construção.
- A
Oferece boa resistência à ação do fogo.
- B
Apresenta elevada resistência à compressão.
- C
Contribui para a estabilidade da construção.
- D
Apresenta longa durabilidade na estrutura.
- E
Pode aumentar as cargas sobre as fundações.
4
Difícil
Quais são as vantagens do uso de materiais reciclados em construção?
- A
Aumentam os custos de construção.
- B
Diminuem a durabilidade das obras.
- C
Reduzem o impacto ambiental.
- D
Limitam as opções de design.
- E
Não são aceitos por normas técnicas.
5
Média
Uma cooperativa do litoral nordestino pretende substituir as telhas de um galpão usado para armazenar equipamentos agrícolas. Como a região apresenta elevada umidade e maresia, os engenheiros definiram que o material escolhido deve atender simultaneamente a três critérios: absorver no máximo 1% de água, não apresentar corrosão após exposição à névoa salina e sofrer, no máximo, 5% de variação de massa após um ensaio de radiação ultravioleta. Os resultados obtidos para cinco materiais estão resumidos a seguir: cerâmica: absorção de água de 12%, sem corrosão e variação de massa de 1%; madeira: absorção de 18%, sem corrosão e variação de massa de 8%; aço galvanizado: absorção de 0,1%, corrosão superficial e variação de massa de 2%; plástico: absorção de 0,1%, sem corrosão e variação de massa de 4%; fibra de vidro: absorção de 0,3%, sem corrosão e variação de massa de 6%.
Com base nos resultados dos ensaios e nos critérios estabelecidos pela cooperativa, qual material é o mais adequado para a construção das telhas do galpão?
- A
Fibra de vidro
- B
Cerâmica
- C
Plástico
- D
Aço galvanizado
- E
Madeira
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