Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CNT204
Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Ciências da Natureza A sequência, aula a aula
A aula apresenta a gravidade como uma interação que está presente em situações comuns, como quedas, saltos e o peso dos objetos. O aluno começa a relacionar observações do cotidiano com a ideia de atração gravitacional.
Objetivos
- Reconhecer situações cotidianas em que a gravidade atua sobre os corpos.Compreender
- Relacionar a queda dos objetos na Terra com a atração gravitacional.Aplicar
- Levantar hipóteses sobre por que a Lua não cai sobre a Terra.Analisar
A aula diferencia massa de peso e mostra como a gravidade altera o peso aparente e o movimento de queda. Os alunos resolvem situações simples com valores aproximados e comparam objetos diferentes.
Objetivos
- Distinguir massa e peso em situações reais.Compreender
- Aplicar a ideia de peso como força gravitacional em cálculos simples.Aplicar
- Comparar a queda de corpos com e sem influência importante do ar.Analisar
A aula amplia a ideia de gravidade para o Sistema Solar, mostrando por que a Terra gira em torno do Sol e a Lua em torno da Terra. O aluno interpreta esquemas e faz previsões simples sobre órbitas e trajetórias.
Objetivos
- Explicar por que planetas e satélites permanecem em órbita.Compreender
- Analisar a relação entre velocidade e gravidade nos movimentos celestes.Analisar
- Prever o efeito de uma mudança na força gravitacional sobre a trajetória de um corpo.Aplicar
A aula retoma o que foi visto antes para introduzir cálculos básicos com gravidade e comparar situações na Terra, na Lua e em outros astros. Os alunos resolvem exercícios que exigem leitura de dados, cálculo e interpretação.
Objetivos
- Aplicar relações simples entre gravidade, massa e peso em cálculos escolares.Aplicar
- Interpretar dados numéricos para comparar a ação da gravidade em diferentes astros.Analisar
- Justificar previsões sobre mudanças em movimentos quando a gravidade varia.Avaliar
A aula final consolida a habilidade da BNCC com uma situação-problema mais completa, em que os alunos explicam, calculam e defendem respostas. O fechamento verifica se conseguem usar gravidade para prever movimentos na Terra e no espaço.
Objetivos
- Resolver uma situação-problema envolvendo gravitação com justificativa completa.Aplicar
- Avaliar a coerência de uma previsão sobre movimento sob efeito gravitacional.Avaliar
- Produzir explicação escrita usando conceitos de gravidade, órbita e peso.Criar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
20recursos listados por aula
11critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
ENEM - 2011 A distância percorrida pela régua aumenta mais rapidamente que o tempo de reação porque a
- A
Energia mecânica da régua aumenta, o que a faz cair mais rápido.
- B
Resistência do ar aumenta, o que faz a régua cair com menor velocidade.
- C
Aceleração de queda da régua varia, o que provoca um movimento acelerado.
- D
Força peso da régua tem valor constante, o que gera um movimento acelerado.
- E
Velocidade da régua é constante, o que provoca uma passagem linear de tempo.
2
Difícil
Calcule a distância da imagem formada em um espelho esférico se um objeto está a 30 cm do foco.
- A
60 cm
- B
15 cm
- C
30 cm
- D
45 cm
- E
90 cm
3
Fácil
Um estudante observa uma lente convergente com distância focal de 20 cm. Qual a posição de uma imagem formada a 40 cm da lente?
- A
20 cm do lado oposto
- B
40 cm do lado oposto
- C
60 cm do lado oposto
- D
20 cm do mesmo lado
- E
40 cm do mesmo lado
4
Fácil
Em uma colisão frontal, um carro de 1200 kg a 15 m/s colide com um carro parado. Calcule a quantidade de movimento do carro em movimento.
- A
18.000 kg·m/s
- B
12.000 kg·m/s
- C
15.000 kg·m/s
- D
10.000 kg·m/s
- E
20.000 kg·m/s
5
Fácil
Um skatista de 70 kg desliza a 5 m/s. Qual é sua quantidade de movimento?
- A
350 kg·m/s
- B
300 kg·m/s
- C
400 kg·m/s
- D
500 kg·m/s
- E
450 kg·m/s
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Textos de leitura prontos
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