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BNCC 55 questões

Questões BNCC EM13MAT203

Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para tomar decisões.

Ilustração da habilidade BNCC EM13MAT203
Unidade temática
Matemática e suas Tecnologias
Objeto de conhecimento
Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série)
Questões vinculadas
55

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 536. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13MAT203
Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para tomar decisões.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série) com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, FUVEST, UEL, UNESP (EM13MAT203) Ler o artigo com gabarito

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

Matemática

Assuntos

Leiturainterpretação e representação de dados em tabelas de dupla entradagráficos de colunas simples e agrupadasgráficos de barras e colunas e gráficos pictóricos

Questões relacionadas a EM13MAT203

Questão 1 · Objetiva
Em uma planilha de simulação, quatro pares de fórmulas foram usados para calcular um ajuste quando a variável x recebe o valor -2. O objetivo é identificar o par que produz o mesmo resultado nesse valor específico de x.

Considerando x = -2, qual par de expressões tem o mesmo valor?
Questão 2 · Objetiva
— Se a planilha calcular os custos sozinha, conseguiremos acompanhar melhor as compras — observou a coordenadora de uma cozinha comunitária. No arquivo compartilhado pelo celular, cada alimento ocupa uma linha. A coluna A registra o nome do produto, a B informa o preço de uma unidade, a C indica a quantidade utilizada e a D deve apresentar o gasto com aquele produto. A primeira linha de dados é a linha 2. Após preencher a célula D2, a coordenadora pretende copiar seu conteúdo até a linha 10, usando o recurso de preenchimento automático do aplicativo. Assim, a planilha deverá ajustar as referências de cada linha sem exigir a digitação de uma nova fórmula.

Identifique a fórmula que deve ser inserida em D2 para calcular o gasto de cada produto e permitir o preenchimento automático das demais linhas.
Questão 3 · Objetiva
- Não basta registrar o total arrecadado; precisamos comparar o resultado com a meta prevista em cada etapa - explicou a tesoureira de uma associação, ao organizar uma simulação de campanha em uma planilha. A célula B1 contém a meta total de R$ 48 000,00. Nas linhas 3 a 8, a coluna B registra a fração acumulada da meta esperada em cada mês, e a coluna C registra o valor efetivamente acumulado até aquele mês. A coluna D deve informar, em percentual, quanto o valor obtido está acima ou abaixo do valor esperado. Após inserir a fórmula em D3, a tesoureira pretende copiá-la para as demais linhas, mantendo fixa apenas a referência à meta total.

Analise a organização da planilha e identifique a fórmula que deve ser inserida em D3 para calcular o desvio percentual em relação ao valor esperado e permitir sua cópia para as linhas seguintes.
Questão 4 · Objetiva
— Para evitar erros no fechamento da feira de economia solidária, vamos registrar os gastos no aplicativo de planilhas — orientou a tesoureira. Na tabela criada, a coluna A contém o nome de cada material, a coluna B registra a quantidade comprada e a coluna C informa o preço de uma unidade, em reais. A coluna D deve apresentar o gasto com cada material. Na linha 2, foram comprados 3 rolos de barbante a R$ 18,50 cada. Na linha 3, foram compradas 2 caixas de etiquetas a R$ 27,00 cada. Após inserir uma fórmula na célula D2, a tesoureira pretende arrastá-la para as linhas seguintes, mantendo o cálculo adequado a cada material.

Analise a organização da planilha e determine a fórmula que deve ser inserida em D2 para calcular o gasto de cada material ao ser copiada para as demais linhas.
Questão 5 · Objetiva
Em uma planilha doméstica, o gráfico mostra a conta de luz de janeiro a junho, com aumento mensal constante. Se a mesma tendência seguir para julho e a meta for gastar no máximo 12% acima de janeiro, em quanto a projeção de julho ultrapassará essa meta?
Questão 6 · Objetiva
Uma família passou a acompanhar, em uma planilha, o gasto mensal com compras de mercado feitas por aplicativos de entrega. O gráfico mostra os seguintes valores: em janeiro, R$ 520,00; em fevereiro, R$ 480,00; em março, R$ 450,00; em abril, R$ 410,00; e em maio, R$ 380,00. A família considera que a redução média mensal observada nesse período continuará constante nos meses seguintes.

Com base nos dados do gráfico, mantendo a redução média mensal observada de janeiro a maio, qual valor de gasto a família projetaria para julho?
Questão 7 · Objetiva
— Se eu arrastar a fórmula para baixo, o percentual muda e fica errado — comentou Luana ao conferir a planilha no celular.

Ela estava organizando os gastos de uma campanha de doação e registrou o orçamento total em uma única célula: B1 = 600 (em reais). Na tabela, cada item ocupa uma linha: a coluna D traz o “Total do item” (quantidade x preço) e a coluna E deve mostrar o “Percentual do orçamento”, isto é, o total do item dividido pelo orçamento.

Luana digitou uma fórmula na célula E3 para calcular o percentual do item da linha 3 e pretende copiar essa mesma fórmula até a célula E6, usando o recurso de arrastar. Para isso, o endereço da célula do orçamento (B1) não pode mudar quando a fórmula for copiada.

Analise a situação descrita e identifique a fórmula que deve ser inserida em E3 para que, ao copiá-la até E6, o orçamento em B1 permaneça como referência fixa.
Questão 8 · Objetiva
Em um simulador de matemática, o estudante arrasta valores para uma tabela e vê o resultado mudar na mesma hora.

— O que esse tipo de recurso favorece no aprendizado?

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