Questões BNCC EF89LP27

Num diálogo entre amigos, um deles sempre fala por longos minutos e não deixa espaço para resposta.

— Que atitude esse aluno deveria adotar para melhorar a conversação?

No recreio, um grupo conversa sobre um jogo recente. Um colega entra no assunto sem ouvir o que os outros disseram e muda de tema de repente.

— O que deveria acontecer para a conversa oral fluir melhor?

Em uma roda de conversa na escola, uma aluna fala sobre um problema do bairro. Dois colegas interrompem, mas a professora pede que primeiro ela termine e, depois, os demais comentem.

— Na situação apresentada, qual atitude melhor favorece uma conversa oral organizada e respeitosa?

No recreio, dois colegas conversam sobre um filme. Um fala o tempo todo e não deixa o outro concluir as ideias.

— Qual atitude tornaria a conversa mais equilibrada?

Em uma roda de conversa sobre uso do celular na escola, uma aluna apresenta sua opinião, mas os colegas a interrompem o tempo todo. Em outro momento, a mesma turma conversa seguindo a fala de cada participante, faz perguntas ao final e responde ao que foi dito antes de argumentar.

— Com base no texto-base, qual prática favorece uma conversa oral mais produtiva e respeitosa?

Durante um seminário de turma sobre o uso de celulares na escola, um grupo apresenta estes dados: 68% dos estudantes usam o aparelho para pesquisar conteúdos, 41% dizem se distrair com notificações e 29% afirmam que o celular ajuda a organizar tarefas. Ao final da exposição, a professora pede que a turma faça comentários que avancem a discussão, sem repetir o que já foi dito. Um aluno quer contribuir, mas percebe que sua fala precisa estar ligada aos números apresentados e ao tema do debate. Ele então pensa em uma intervenção curta, clara e respeitosa, capaz de abrir caminho para novas reflexões sobre o assunto.

Considere a situação e identifique a intervenção mais adequada para esse momento do seminário.

Discorra sobre a importância da conversação espontânea no desenvolvimento das habilidades de comunicação dos estudantes.

Em uma apresentação oral, como a linguagem corporal pode influenciar a recepção da mensagem?