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BNCC 68 questões

Questões BNCC EF67LP34

Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação.

Ilustração da habilidade BNCC EF67LP34
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Léxico/morfologia
Questões vinculadas
68

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 173. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF67LP34
Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação.

Séries

6º ano7º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Léxico/morfologia

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Análise linguística/semiótica

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Questão 1 · Dissertativa
Trecho de bilhete deixado na porta da sala: "Pessam para fechar a porta com cuidado, pois o corredor está em silencio."

Reescreva, na norma-padrão, as palavras do texto-base que apresentam erro ortográfico.
Questão 2 · Objetiva
Na frase “A turma reorganizou os materiais”, a palavra “reorganizou” foi formada a partir de outra.

— Que ideia o prefixo “re-” acrescenta à palavra?
Questão 3 · Objetiva
Em um grupo de jogos, um estudante disse: “A partida travou e houve um travamento geral”.

— A palavra “travamento” mostra qual processo de formação vocabular?
Questão 4 · Objetiva
Em uma conversa informal, um adolescente disse: “Esse jogo está bugado”. O colega entendeu que havia algo errado no funcionamento do jogo.

— Nesse caso, a palavra “bugado” mostra o uso de qual recurso da língua?
Questão 5 · Objetiva
Durante uma brincadeira, uma criança de uma região disse “arretado”, e outra perguntou o que a palavra significava.

— Nesse caso, “arretado” é um exemplo de
Questão 6 · Objetiva
Dois amigos de regiões diferentes combinaram uma videochamada. Um disse “moço”, e o outro respondeu “meu rei”.

— O uso dessas expressões indica principalmente
Questão 7 · Objetiva
Durante uma viagem, um visitante ouviu: “Amanhã a gente se avexe, porque o ônibus sai cedo”.

— A palavra “avexe” revela principalmente
Questão 8 · Objetiva
Em uma viagem ao interior, um menino ouviu: “Traga a sacola e bote os legumes na mesa”.

— O verbo “bote”, no texto-base, é exemplo de qual fenômeno linguístico?

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