Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 167.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF67LP13
Produzir, revisar e editar textos publicitários, levando em conta o contexto de produção dado, explorando recursos multissemióticos, relacionando elementos verbais e visuais, utilizando adequadamente estratégias discursivas de persuasão e/ou convencimento e criando título ou slogan que façam o leitor motivar-se a interagir com o texto produzido e se sinta atraído pelo serviço, ideia ou produto em questão.
Atividades prontas desta habilidade
Atividades sobre Produção e edição de textos publicitários com gabarito — 6º ano, 7º ano (EF67LP13)
Ler o artigo com gabarito Séries
6º ano7º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Produção e edição de textos publicitários
Unidades temáticas relacionadas
LeituraProdução de textos
Questões relacionadas a EF67LP13
Questão 1 · Objetiva
Na reunião de sala, a professora pede um texto curto para convidar as famílias para a feira de ciências. O grupo discute se deve escrever um relato longo ou uma mensagem direta.
— Diante da finalidade apresentada, qual característica o texto deve priorizar?
Questão 2 · Objetiva
Como convidar pequenos leitores para a Feira do Livro da biblioteca municipal? O rascunho do cartaz traz o título “Leitura é diversão”, seguido de “Venha conhecer títulos incríveis. De 15 a 20 de maio, das 9h às 17h.” O layout incluirá imagem de animais folheando livros, o logo da biblioteca e um QR code. É preciso revisar o texto para torná-lo atraente a crianças de 6 a 10 anos, integrando recursos visuais e verbais de forma lúdica.
Analise o texto-base e identifique qual proposta de revisão do cartaz publicitário adequa a linguagem ao público infantil, aproveitando elementos visuais e verbais de modo lúdico.
Questão 3 · Objetiva
Texto publicitário em fase de revisão para a Festa Junina da escola:
Título atual: Venda de Bolos
Texto atual: Venha apoiar nosso evento e saborear bolos caseiros feitos por alunos e famílias. Valor: 5 reais cada.
Observação editorial: inserir elementos visuais de festa junina (bandeirinhas, fogueira) e tornar o texto mais convidativo e alinhado ao tema caipira.
Com base no texto-base, identifique qual versão revisada adequa melhor o texto publicitário ao contexto escolar de Festa Junina, relacionando adequadamente elementos visuais e verbais?
Questão 4 · Objetiva
— Você já viu o informativo sobre a feira de ciências e artes? — Perguntou Ana a Lucas durante o intervalo. — É para arrecadar fundos para reformar a biblioteca, certo? — Exatamente. Queremos muita gente no dia 15, das 9h às 16h, no pátio coberto. Ainda precisamos de um anúncio que chame a atenção de todos na entrada da escola.
Identifique qual proposta de anúncio melhor atende ao objetivo de divulgar o evento de forma clara e atrativa para toda a comunidade escolar?
Questão 5 · Objetiva
— Olá, grupo! Preciso da opinião de vocês sobre meu rascunho para o anúncio da Feira Literária. Eu escrevi: “A feira será realizada no dia 20 de outubro, às 14 horas, no pátio da escola. Haverá exposição de livros, contação de histórias e sessão de autógrafos de autores locais. A feira será no pátio da escola e contará com atividades literárias e culturais.” Ficou repetitivo? O que posso cortar ou reformular para deixar o texto mais claro e conciso?
Analise o texto-base e identifique qual ação de revisão atende à proposta de tornar o anúncio mais claro e conciso.
Questão 6 · Objetiva
No mural de uma biblioteca comunitária, a equipe organizadora decidiu divulgar uma feira de troca de livros infantis e juvenis. O aviso será lido por famílias, estudantes e moradores do bairro, de manhã e no fim da tarde. A proposta é chamar a atenção de quem passa, informar a data e convidar o público a participar sem gastar dinheiro. No rascunho, aparecem ideias como desenhos de livros abertos, letras grandes e uma frase curta de convite. Como o espaço é pequeno, o texto precisa ser direto, claro e fácil de lembrar, para combinar com a imagem e com o objetivo da campanha.
Analise o texto-base e identifique a frase mais adequada para o cartaz da feira de troca de livros.
Questão 7 · Objetiva
Para garantir que um slogan oral em áudio seja compreendido por crianças pequenas (público infantil) ao ser compartilhado por ferramentas digitais, qual característica deve ser priorizada?
Questão 8 · Objetiva
Para incentivar ação coletiva em um slogan oral dirigido a crianças, qual escolha pronominal e por quê?
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