BNCC
56 questões
Questões BNCC EF12LP07
Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 107. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF12LP07
Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
Séries
1º ano2º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Produção de texto oral
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica (Alfabetização)Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Questões relacionadas a EF12LP07
Questão 1 · Objetiva
Na roda de leitura, a professora escreveu cinco pares de palavras no quadro.
Qual par termina com o mesmo som?
Qual par termina com o mesmo som?
Questão 2 · Objetiva
Visitei recentemente a casa de minha tia durante uma tarde chuvosa e senti saudade da voz de minha avó. Nas memórias, ainda ecoa uma quadrinha que ela recitava para alegrar o ambiente. Com entonação viva e pausas bem marcadas nos versos finais, ela dizia:
"Quando chuva cai no telhado
O dia parece mais fechado
O riso brota no coração
E afasta toda escuridão"
Analise o texto-base e identifique o par de palavras que forma rima consoante no primeiro pareamento da quadrinha.
"Quando chuva cai no telhado
O dia parece mais fechado
O riso brota no coração
E afasta toda escuridão"
Analise o texto-base e identifique o par de palavras que forma rima consoante no primeiro pareamento da quadrinha.
Questão 3 · Objetiva
Em uma brincadeira com palavras inspirada em textos infantis de Ruth Rocha, qual palavra rima com "coração"?
Questão 4 · Objetiva
Num quintal cercado de goiabeiras, o poeta observou a leveza da manhã e escreveu:
Crianças soltas no jardim cantam,
risos leves flutuam no ar,
entre flores, elas brincam,
fazendo o tempo parar.
O sol aquece cada rosto,
pássaros dançam no vento,
em cada gesto um encosto,
teço sonhos em pensamento.
Analise o texto-base e identifique a rima estabelecida entre os versos 6 e 8.
Crianças soltas no jardim cantam,
risos leves flutuam no ar,
entre flores, elas brincam,
fazendo o tempo parar.
O sol aquece cada rosto,
pássaros dançam no vento,
em cada gesto um encosto,
teço sonhos em pensamento.
Analise o texto-base e identifique a rima estabelecida entre os versos 6 e 8.
Questão 5 · Objetiva
Na sala, Léo viu estas palavras: bola, boneca, gato, mesa, sapo e faca.
Qual dupla começa com o mesmo som?
Qual dupla começa com o mesmo som?
Questão 6 · Objetiva
Qual palavra termina com o mesmo som de JANELA?
Questão 7 · Objetiva
A palavra SAPO começa com o mesmo som inicial de qual palavra?
Questão 8 · Objetiva
— Pessoal, vamos registrar, em colaboração, exemplos de cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas e trava-línguas para o mural da turma, orientou a professora. Cada grupo trouxe suas anotações:
José: “Três pratos de trigo para três tigres tristes”
Ana: “Uni duni tê, salamê, minguê”
Clara: “Brilha, brilha, estrelinha / como eu me pergunto”
Rafael: “Chuva cai / molha o chão / traz vida ao feijão / cresce a plantação”
Pedro: “No quintal da vovó canta o sabiá / quem cantar mais alto levará o prêmio lá”
Analise o texto e identifique qual dos trechos registrados corresponde a um trava-línguas.
José: “Três pratos de trigo para três tigres tristes”
Ana: “Uni duni tê, salamê, minguê”
Clara: “Brilha, brilha, estrelinha / como eu me pergunto”
Rafael: “Chuva cai / molha o chão / traz vida ao feijão / cresce a plantação”
Pedro: “No quintal da vovó canta o sabiá / quem cantar mais alto levará o prêmio lá”
Analise o texto e identifique qual dos trechos registrados corresponde a um trava-línguas.
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