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BNCC 82 questões

Questões BNCC EF12EF04

Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

Ilustração da habilidade BNCC EF12EF04
Unidade temática
Brincadeiras e jogos
Objeto de conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
Questões vinculadas
82

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 229. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF12EF04
Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional com gabarito — 1º ano, 2º ano (EF12EF04) Ler o artigo com gabarito

Séries

1º ano2º ano

Matérias

Educação Física

Assuntos

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

Unidades temáticas relacionadas

Brincadeiras e jogos

Questões relacionadas a EF12EF04

Questão 1 · Objetiva
No quintal da avó, Lia vê um pedaço pequeno de chão livre, giz e muitos vasos.

Qual brincadeira cabe nesse espaço?
Questão 2 · Objetiva
— O que podemos propor para as brincadeiras do próximo sábado, na praça do bairro, envolvendo crianças, jovens e idosos? perguntou a professora durante o encontro com voluntários comunitários. Alguns sugeriram queimada com variações de pontuação, outros propuseram basquete em meia quadra improvisada. Houve ainda ideias de dança guiada por app, caça ao tesouro digital e circuito usando equipamentos urbanos. O espaço disponível é de 2 000 m2, sem marcações permanentes, com bancos, cones móveis e algumas lombadas. A proposta deve exigir pouca infraestrutura, ser inclusiva e aproveitar o ambiente público.

Analise o texto-base e identifique a proposta de prática corporal que melhor aproveita o espaço e os recursos disponíveis para atender a diferentes idades.
Questão 3 · Objetiva
jogos eletrônicos com modos cooperativos incentivam comunicação e trabalho em equipe entre estudantes durante o recreio.

O que esses jogos podem ajudar os estudantes a praticar?
Questão 4 · Objetiva
Você e seus amigos estão planejando um dia de esportes. Na praça do bairro, há uma quadra de futebol e uma pista de skate. Como vocês podem utilizar esses locais para se divertir?
Questão 5 · Objetiva
Em um jogo de futebol, um jogador decide passar a bola para um colega. Qual a importância dessa ação para a equipe?
Questão 6 · Objetiva
Se uma turma de educação física está organizando um torneio de futsal, como cada aluno pode contribuir para o sucesso do evento?
Questão 7 · Objetiva
Após um jogo de vôlei, os alunos discutem o que poderia ser melhorado na equipe. O que essa prática representa?
Questão 8 · Objetiva
Em um jogo de handebol, você percebe que a equipe está desmotivada. Como você, assumindo o papel de jogador, pode ajudar a reverter essa situação?

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