Questões BNCC EF07CI16

No saguão de um museu de ciências, um painel interativo convidava o público a montar um “quebra-cabeça” do Atlântico Sul com peças de plástico representando as bordas da América do Sul e da África. Quando as pessoas aproximavam as duas peças, os contornos se ajustavam melhor do que quando tentavam encaixar a América do Sul com outros continentes.

Ao lado, o painel citava duas observações feitas por pesquisadores: em regiões do Nordeste do Brasil e do outro lado do oceano, na África, existem faixas de rochas antigas com idades parecidas; além disso, fósseis de um réptil aquático de água doce foram encontrados em ambos os lados do Atlântico. O painel não trazia a explicação pronta, apenas perguntava por que o “encaixe” e essas semelhanças aparecem em lugares hoje separados por oceano.

Analise as informações do texto e conclua qual explicação interpreta o encaixe entre as costas e as semelhanças de rochas e fósseis citadas.

Em uma atividade de sala, os estudantes observam que a costa leste do Brasil parece acompanhar, em muitos trechos, a forma da costa oeste africana. A professora pede que relacionem essa observação à história da Terra.

— Que relação entre a forma dessas costas e a história dos continentes é cientificamente aceita?

Uma professora apresenta um mapa antigo da Terra em que a América do Sul e a África aparecem unidas. No mapa atual, os dois continentes estão separados pelo oceano Atlântico, mas mantêm curvas costeiras compatíveis entre si.

— Qual interpretação melhor explica a passagem do mapa antigo para o mapa atual?

Em uma aula, o professor mostrou que o litoral do Nordeste do Brasil e a borda ocidental da África têm curvas complementares em diversos trechos. Em seguida, lembrou que os mapas atuais registram continentes separados por oceanos.

— Que conclusão científica pode ser extraída dessa comparação sobre a origem do formato dessas costas?

Um material didático mostra dois recortes: um do litoral brasileiro e outro da costa oeste africana. Quando aproximados, os recortes formam uma composição muito mais contínua do que quando estão separados no mapa atual.

— Essa composição mais contínua permite inferir o quê sobre a posição desses continentes no passado?

Em um mapa-múndi com a projeção das bordas continentais, a margem leste da América do Sul e a margem oeste da África aparecem com contornos muito semelhantes, como peças que se completam. Estudos geológicos também indicam semelhanças entre rochas e fósseis de áreas costeiras desses dois continentes.

— A situação descrita é usada para justificar que o formato das costas brasileira e africana pode ser explicado por qual ideia geológica?

Em uma atividade de reconstrução paleogeográfica, os estudantes reuniram imagens do litoral brasileiro e do africano e tentaram montar, em um painel, a posição que esses continentes poderiam ter ocupado no passado. O encaixe das bordas ajudou a localizar os blocos em uma configuração anterior ao oceano Atlântico atual.

— O que essa reconstrução permite afirmar sobre a história dos dois continentes?

Dois estudantes discutem a semelhança entre as costas do Brasil e da África. Um afirma que essa semelhança é um acaso, causado apenas pela ação das ondas atuais. O outro afirma que ela indica uma separação continental ao longo do tempo geológico.

— Qual interpretação é mais consistente com a teoria da deriva continental?