Questões BNCC EF07CI16

Durante um documentário, uma animação mostra a América do Sul e a África se afastando muito lentamente ao longo de milhões de anos. Hoje, entre elas está o oceano Atlântico.

Explique como o afastamento mostrado na animação ajuda a entender por que os contornos litorâneos do Brasil e da África podem indicar que essas terras fizeram parte de um mesmo bloco continental antigo.

Uma animação científica mostra as posições atuais do Brasil e da África. Ao exibir etapas anteriores, ela reduz gradualmente o espaço entre suas margens e destaca curvas que se alinham de modo aproximado.

Considerando a animação, qual característica visual apoia a ideia de que Brasil e África já estiveram unidos?

Geólogos montam, em uma exposição itinerante, duas faixas de mapas: uma do litoral brasileiro e outra da costa oeste africana. Ao aproximá-las, os contornos formam um encaixe aproximado. Em seguida, o público observa registros de rochas com idades semelhantes e de fósseis do mesmo réptil de água doce em áreas hoje separadas pelo oceano Atlântico. Um estudante sugere que esse animal teria atravessado o mar, enquanto outra visitante lembra que ele vivia em rios e lagos. Para explicar ao público por que esses indícios aparecem em lados opostos do oceano, os geólogos propõem que os mapas sejam analisados junto com a história da superfície terrestre.

Interprete os indícios apresentados e identifique a explicação que relaciona o formato das duas costas à história da Terra.

Pesquisadores acompanham a montagem de uma exposição sobre o Atlântico Sul. Em mesas separadas, foram organizadas amostras de rochas do litoral brasileiro e do litoral africano. Algumas faixas apresentam idade e composição semelhantes, como se continuassem de um lado ao outro do oceano. Também há registros do fóssil de Mesosaurus, um réptil de água doce, em áreas hoje separadas pelo Atlântico. Marcas deixadas por antigas geleiras formam desenhos que se tornam contínuos quando as bordas dos dois continentes são aproximadas. No fundo oceânico, estudos indicam que as rochas próximas à região central do Atlântico são mais jovens que as encontradas perto dos continentes. Os técnicos lembram que erosão e acúmulo de sedimentos alteraram as linhas atuais das praias ao longo de milhões de anos.

Avalie o conjunto de evidências descrito e selecione a hipótese que explica simultaneamente a semelhança entre as margens e os demais registros.

— Como faixas de rochas muito antigas podem aparecer em lados opostos do Atlântico? — perguntou um estudante durante uma atividade no museu de ciências. A mediadora apresentou uma lista de observações feitas por geólogos: no Nordeste brasileiro e na costa oeste africana, certas camadas rochosas têm idade e composição semelhantes. Nos dois locais, também foram encontrados fósseis de uma mesma planta terrestre, que não poderia atravessar o oceano. Ao comparar os contornos descritos em um mapa, o grupo notou que saliências de uma margem correspondem a reentrâncias da outra. A mediadora pediu que os estudantes reunissem esses indícios em uma explicação.

Interprete as observações relatadas e identifique a explicação que relaciona o encaixe das margens aos demais indícios.

Num aplicativo de mapas geológicos, uma estudante comparou a costa do leste da América do Sul com a costa do oeste da África. Ao tentar “encaixar” os continentes, ela percebeu que a linha da praia atual não se ajustava bem. O ajuste melhor aparecia quando ela usava outra referência do mapa: a borda da plataforma continental (região submersa e rasa antes da grande queda para o oceano profundo). O aplicativo também mostrava que, em vários pontos desses dois lados do Atlântico, há rochas muito antigas com idades parecidas e estruturas semelhantes, mesmo estando hoje separadas por um oceano. Ela anotou que, ao longo do tempo, o nível do mar varia e rios podem avançar ou recuar o litoral, formando deltas e falésias.

Interprete as observações da estudante e conclua por que a borda da plataforma continental é mais adequada do que a linha da praia atual para sustentar a ideia de que esses continentes já estiveram unidos.

No saguão de um museu de ciências, um painel interativo convidava o público a montar um “quebra-cabeça” do Atlântico Sul com peças de plástico representando as bordas da América do Sul e da África. Quando as pessoas aproximavam as duas peças, os contornos se ajustavam melhor do que quando tentavam encaixar a América do Sul com outros continentes.

Ao lado, o painel citava duas observações feitas por pesquisadores: em regiões do Nordeste do Brasil e do outro lado do oceano, na África, existem faixas de rochas antigas com idades parecidas; além disso, fósseis de um réptil aquático de água doce foram encontrados em ambos os lados do Atlântico. O painel não trazia a explicação pronta, apenas perguntava por que o “encaixe” e essas semelhanças aparecem em lugares hoje separados por oceano.

Analise as informações do texto e conclua qual explicação interpreta o encaixe entre as costas e as semelhanças de rochas e fósseis citadas.

Em uma atividade de sala, os estudantes observam que a costa leste do Brasil parece acompanhar, em muitos trechos, a forma da costa oeste africana. A professora pede que relacionem essa observação à história da Terra.

— Que relação entre a forma dessas costas e a história dos continentes é cientificamente aceita?