Questões BNCC EF05LP28

— Parece que a porta responde ao meu toque — contou Lila, após ler um miniconto em uma plataforma digital da biblioteca. Na primeira tela, a frase “Passos no corredor” fica parada. Quando o leitor toca a palavra “corredor”, a palavra “toc” aparece três vezes, uma de cada vez, enquanto se ouve um rangido. Depois de deslizar a tela, surge: “A porta abriu; não havia ninguém.” Mais abaixo, a frase final só aparece após outro toque: “Havia uma sombra.” Para produzir uma cópia impressa, a mediadora registrou todas as frases na mesma ordem, mas sem sons e sem mudanças na forma de aparecer.

Compare a leitura digital com a cópia impressa e identifique a experiência que deixa de ser reproduzida na cópia.

Navegando pela biblioteca digital do bairro, Caio encontrou o miniconto infantil "A corrida de Lila". Na tela, a personagem precisava chegar à casa da avó antes da chuva. A cada toque na seta, uma frase curta aparecia. Quando Lila andava depressa, a palavra "corre" deslizava para a direita. Ao surgir uma poça, as letras de "ploc" caíam uma a uma, enquanto se ouvia um som de água. No final, a última frase permanecia parada no centro da tela: "Lila chegou sorrindo". Caio percebeu que a leitura não dependia apenas das palavras escritas.

Interprete o texto e identifique o recurso que ajuda o leitor a compreender o deslocamento rápido de Lila.

Numa página interativa de histórias, crianças encontram minicontos breves com elementos visuais além das palavras. Um dos minicontos apresenta o trecho abaixo:

“O vento dançou sob as folhas, contando segredos antigos. ??”

Nesse ambiente digital, os leitores podem rolar a tela para revelar novas narrativas curtas e interagir com recursos que ampliam o efeito do texto.

Analise o miniconto digital apresentado e identifique qual recurso multissemiótico complementa o sentido do texto.

Dados ilustrativos: Em um miniconto digital para leitores mirins, o texto aparece em uma página interativa. Ao ler: “Quando Lila encontrou a porta secreta, sentiu um frio na barriga. [gif: portas_chacoalhando.gif] Toque no botão ?? para descobrir o que há atrás.”, as palavras “porta secreta” estão em azul e sublinhadas.

Ao tocar nas palavras destacadas, o que o leitor pode fazer?

Luísa escreveu no celular: “Hoje acordei com muitas ideias *pensa, pensa*, mas o despertador fez TUM-TUM-TUM. Vi o sol, senti um frio gostoso e suspirei <3. No caminho da escola, cantei lalala... e vi borboletas. Até amanhã! #sonhos”

Qual recurso mostra que Luísa sente carinho?

Na aula, Sofia criou um miniconto digital com emojis para mostrar emoções. No texto, também usou palavras que rimam, repetiu algumas palavras, escreveu uma onomatopeia entre parênteses e colocou um título.

Qual elemento do miniconto é um recurso multissemiótico?

Ciberpoema: Luz de Tela

amanhece em pixels ??
sonhos piscam em duas cores
sorrisos escritos em emoji ??
e coração bate em hashtag #alegria

no brilho frio do vidro
histórias dançam em fontes leves
palavras e símbolos conversam
na palma da mão infantil

Analise o texto-base e identifique qual recurso multissemiótico está presente no ciberpoema para reforçar sentidos visuais e emocionais.

No miniconto digital, Luna correu para o jardim ao ouvir o vento. Emojis mostravam seus sentimentos, as cores separavam as partes da história, as imagens mostravam os lugares, os símbolos indicavam sons e os diferentes tipos de letra destacavam as falas.

Qual recurso foi usado para mostrar os sentimentos de Luna?