Questões BNCC EF05CO05

— Quando eu apertar a estrela em relevo, quero saber se minha escolha foi registrada — disse uma visitante durante a montagem de um painel interativo em uma biblioteca pública. O painel apresentará histórias narradas para pessoas que não leem textos impressos. Ao tocar o botão com a estrela, a pessoa escolherá uma história. Um computador ficará dentro do móvel e deverá acender uma luz ao lado da história escolhida e reproduzir sua narração. Para montar o painel, foram separados um botão tátil, uma lâmpada e um alto-falante. A técnica precisa ligar esses elementos ao computador de modo que o toque da visitante provoque os avisos previstos.

Analise as funções dos elementos descritos e identifique a ligação que permite ao computador receber a escolha e apresentar os avisos à visitante.

Pesquisadores acompanham a qualidade da água de um rio usando um computador no barco. Em cada ponto, um leitor registra o código da amostra, e a tela mostra o nome do local. As fotos e os dados são guardados em um disco externo. No fim do dia, a equipe abre arquivos antigos sem dificuldade e confirma que os códigos e as imagens aparecem corretamente. Porém, ao pedir ao computador que junte as medidas de 20 pontos para formar um mapa de cores, a espera é muito longa, mesmo sem abrir novos arquivos ou usar o leitor. A equipe precisa verificar uma peça antes da próxima saída.

Analise os testes descritos e identifique o componente que a equipe deve verificar primeiro para diminuir a demora na formação do mapa.

— Se eu contar uma história sobre a praça, ela vai aparecer no mapa? — perguntou Caio durante a montagem de uma mostra no centro cultural do bairro. Para registrar memórias dos moradores, o grupo usou um computador ligado a um microfone. Depois de cada relato, o programa transformava a fala em um desenho de ondas e o mostrava no monitor. Antes de desligar o equipamento, as crianças guardavam cada gravação em um cartão de memória. No dia seguinte, abriram os arquivos novamente para ouvir os relatos e escolher quais fariam parte da mostra. Uma técnica explicou que, nesse percurso, diferentes partes do computador realizam tarefas próprias, desde receber a fala até permitir que ela seja vista e usada mais tarde.

Analise o percurso do relato descrito no texto e identifique a sequência de componentes que recebe a fala, trata a informação, guarda o arquivo e mostra o resultado.

— A devolução dos livros parou de registrar os códigos — informou a bibliotecária ao suporte do município. No balcão, o tablet continuava ligado e sua tela respondia ao toque. Porém, a pequena peça circular com lente, usada para captar os códigos das etiquetas, apresentava uma rachadura. Em seguida, o suporte enviou o arquivo “Leitor 3.2”, que deveria ser transferido para o tablet. Segundo a orientação recebida, esse arquivo reúne etapas que o equipamento seguirá para transformar a imagem captada em um registro de devolução. Para organizar os gastos, a biblioteca precisa registrar separadamente a compra da peça de reposição e a obtenção do arquivo enviado.

Avalie as informações do texto e identifique a classificação que permite registrar corretamente os dois itens necessários ao funcionamento do atendimento.

Depois que a biblioteca do bairro instalou um terminal de empréstimos, cada pessoa passou a aproximar seu cartão de um leitor. O sistema confere o código, busca o registro do livro, mostra a data de devolução na tela e guarda o empréstimo mesmo quando o terminal é desligado. Nos horários mais cheios, os cartões são lidos, mas a resposta na tela demora. Para ampliar o atendimento, a biblioteca quer receber o nome do leitor por voz e informar a confirmação por fones de ouvido. O terminal continuará funcionando sem internet durante parte do dia. A compra de novos componentes deve considerar tanto as novas formas de comunicação quanto a rapidez e a permanência dos registros.

Analise as necessidades descritas e identifique a organização dos componentes que permite atender ao terminal de empréstimos.

— A etiqueta da caixa precisa ser reconhecida antes de abrirmos um compartimento — explicou a atendente do ponto de retirada de encomendas. Os entregadores aproximam o código impresso de uma pequena área iluminada no terminal. Depois da validação, outra superfície do equipamento mostra o número do armário e o prazo para a retirada. Quando o código não é lido, a entrega não pode ser registrada; quando as instruções não aparecem, os usuários precisam pedir ajuda à atendente. Para renovar o terminal, o serviço quer preservar os dois fluxos: o envio das informações da etiqueta ao equipamento e a apresentação da resposta para quem retira a encomenda.

Analise o funcionamento descrito e determine a configuração que permite ao terminal receber o código da encomenda e informar o usuário.

— Moça, o cadastro travou de novo! — disse uma agente de saúde, enquanto atendia em um posto itinerante.

O técnico explicou que o computador precisa dar conta de quatro necessidades: receber os dados digitados, mostrar as informações para conferência, fazer os cálculos rapidamente (como idade e prioridade) e guardar os cadastros para consultar depois, mesmo quando o aparelho estiver desligado.

No almoxarifado havia várias peças: teclado, mouse, monitor, impressora, caixa de som, memória RAM, processador, SSD (disco de armazenamento) e cabos. Como o posto tem pouco espaço, seria possível levar apenas quatro itens para montar um computador básico que funcione do jeito esperado.

A partir das necessidades descritas no texto, identifique o conjunto de itens que permite ao computador receber dados, mostrar resultados, processar informações e guardar os cadastros mesmo após desligar.

— A ficha de vacinação está demorando para abrir e até para escrever o nome da criança — reclamou a atendente do posto de saúde.

O técnico observou: o computador liga normalmente, o monitor mostra a tela com boa imagem, e o mouse responde sem travar. Ao digitar, as letras aparecem com atraso, mesmo quando não há internet. Ele também verificou que ainda existe bastante espaço livre onde os arquivos são guardados (não está “cheio”).

Para evitar filas, a equipe decidiu trocar apenas uma peça interna primeiro, escolhendo a que mais combina com a ideia de “cérebro” do computador, responsável por executar instruções e organizar as tarefas enquanto as pessoas digitam e o sistema responde.

Com base no texto, identifique a peça que a equipe deve priorizar na troca para melhorar a resposta do computador durante o uso.