Questões BNCC EF04MA28

Em uma pesquisa sobre as frutas preferidas dos alunos, as opções foram: maçã, banana, laranja e uva. Quantas categorias de frutas foram consideradas?

Qual dos seguintes exemplos representa uma variável categórica?

— No sábado encheu mais saco de papel, mas no domingo foi o plástico que cresceu! — comentou Joana, que ajuda um ponto de coleta seletiva do bairro.

Para preparar uma conversa com os moradores, ela anotou o peso (em kg) dos materiais separados em dois dias do fim de semana.

Sábado: papel 18, plástico 12, vidro 6.
Domingo: papel 10, plástico 15, vidro 9.

Joana quer organizar esses dados para que qualquer pessoa consiga comparar, para cada tipo de material, como foi no sábado e como foi no domingo, sem precisar somar nem fazer contas. Ela pretende usar um gráfico de colunas.

Analise os dados do texto e conclua qual organização em gráfico permite comparar diretamente, em cada tipo de material, os valores de sábado e domingo, mantendo cada tipo com seus dois dias lado a lado.

Por que, em um mesmo dia, algumas pessoas tomam mais agua do que outras? Depois de uma caminhada em grupo, um monitor decidiu fazer uma pequena pesquisa (dados ficticios) para montar, mais tarde, um grafico de colunas. Ele perguntou a 12 participantes qual bebida escolheram para se hidratar e anotou quantos copos cada um tomou.

Anotacoes do monitor:
Ana: suco, 2 copos; Beto: agua, 3 copos; Cida: suco, 1 copo; Davi: refrigerante, 2 copos; Elis: agua, 1 copo; Fabi: suco, 3 copos; Guto: refrigerante, 1 copo; Helio: agua, 2 copos; Iara: suco, 2 copos; Joao: refrigerante, 3 copos; Lili: agua, 2 copos; Mara: suco, 1 copo.

No grafico, cada bebida tera uma coluna com o total de copos tomados por quem escolheu aquela bebida.

Interprete as anotacoes do texto e conclua qual deve ser o valor da coluna "agua" no grafico de colunas que mostra o total de copos por bebida.

A professora registrou a idade dos alunos e também a cor favorita de cada um.

— Explique qual dessas informações é numérica e qual é categórica. Justifique sua resposta com exemplos.

Em um relatório de feirinha escolar, foram anotadas as preferências de lanche de uma turma em três dias: na segunda-feira, 5 alunos escolheram maçã, 3 escolheram banana, 4 escolheram bolo e 6 escolheram biscoito; na quarta-feira, 2 alunos escolheram maçã, 4 escolheram banana, 5 escolheram bolo e 3 escolheram biscoito; na sexta-feira, 3 alunos escolheram maçã, 5 escolheram banana, 2 escolheram bolo e 4 escolheram biscoito.

Analise o texto e identifique qual lanche teve o menor número total de escolhas nos três dias?

— Quantos animais de estimação existem na nossa sala? — perguntou a professora. Os alunos responderam e registraram o número de cães e gatos conforme o gênero dos donos. Observou-se que alunos do gênero masculino possuem 12 cães e 8 gatos, enquanto alunos do gênero feminino possuem 10 cães e 14 gatos.

Considere os dados coletados e identifique a tabela que organiza corretamente o número de cães e gatos pelos gêneros dos alunos.

Por que dedicamos dias diferentes para lazer? Uma pesquisa levantou os minutos destinados às atividades de lazer na segunda e na sexta-feira por quatro grupos etários. Os participantes registraram o tempo gasto, em minutos, em ambos os dias, conforme mostra a tabela:

Crianças: segunda-feira 120, sexta-feira 210
Adolescentes: segunda-feira 150, sexta-feira 180
Adultos: segunda-feira 100, sexta-feira 140
Idosos: segunda-feira 80, sexta-feira 160

Os dados poderão ser organizados em um gráfico de colunas agrupadas, comparando visualmente cada grupo etário nos dois dias.

Analise o texto-base e conclua qual grupo etário apresenta a maior diferença de tempo dedicada ao lazer entre segunda-feira e sexta-feira?