Questões BNCC EF04MA17

— Para que todos os visitantes reconheçam as peças da exposição tátil, observem com atenção suas características — orientou a mediadora da biblioteca. A peça 1 lembra um dado e apresenta seis faces quadradas iguais. A peça 2 foi inspirada em uma caixa de encomenda e tem faces retangulares, organizadas em pares de mesmo tamanho. A peça 3 lembra o topo de um monumento: possui uma base com lados retos e faces que se encontram em uma única ponta. A peça 4 foi criada a partir de um chapéu de festa, com base redonda e uma ponta. A peça 5 lembra uma lata, pois tem duas bases redondas iguais. A peça 6 foi baseada em uma bolinha de gude e não apresenta faces planas.

Analise as características das seis peças e determine os nomes das figuras que correspondem, na ordem de 1 a 6.

— Pelo tato, também é possível organizar estes modelos — explicou a mediadora da biblioteca comunitária. Para uma atividade, ela separou uma bola de borracha, uma lata fechada, um chapéu de festa sem aba e uma caixa de sapatos. Os quatro objetos devem ser guardados em nichos diferentes.

No nicho 1, deve ficar o objeto que não tem faces planas. No nicho 2, deve ficar aquele que pode apoiar-se sobre duas faces redondas iguais. No nicho 3, deve ficar o objeto que se apoia em uma face redonda e termina em uma ponta. No nicho 4, deve ficar o modelo com seis faces planas, organizadas em três pares de faces opostas.

As orientações foram também disponibilizadas em áudio para que todos pudessem participar da organização.

Analise as características dos nichos e identifique a distribuição dos objetos que atende a todas as orientações.

— Para guardar lápis, vamos fazer uma embalagem de papelão em forma de prisma com bases pentagonais — explicou a artesã. Ela mostrou que a embalagem tem duas faces iguais, cada uma com cinco lados. Entre essas duas faces, há cinco faces retangulares, uma para cada lado do pentágono. Antes de dobrar o papelão, a artesã fará um corte em uma das ligações entre os retângulos. Assim, a parte lateral poderá ficar aberta sobre a mesa, sem separar as duas faces pentagonais que fecharão a embalagem.

Analise as informações da artesã e identifique a descrição da planificação que permite montar essa embalagem.

Moradores organizam uma exposição tátil em um centro cultural, para que visitantes reconheçam objetos pelo toque. Sobre uma mesa, foram colocados cinco itens: um porta-lápis de metal com duas bases circulares do mesmo tamanho; um bloco de encaixe com faces quadradas iguais; uma embalagem de chá com faces retangulares; um enfeite pontudo apoiado em uma base quadrada; e um suporte de papel que termina em uma ponta e tem base circular. Cada item recebeu uma letra em relevo, mas os nomes das formas ainda serão colocados nas etiquetas. A organização pretende nomear os objetos considerando a forma que ocupa espaço, e não apenas a aparência de sua superfície.

Identifique, a partir das características descritas, o objeto que deve receber a etiqueta com o nome cilindro.

— Como os visitantes com baixa visão poderão separar os modelos sem enxergá-los? — perguntou uma estudante durante a montagem de uma exposição tátil. A monitora explicou que cada peça receberia uma placa com características percebidas pelo toque. O modelo A possui seis faces quadradas de mesmo tamanho. O B possui seis faces retangulares, organizadas em pares de mesma medida. O C tem uma base em forma de polígono e faces laterais que se encontram em uma ponta. O D apresenta duas bases circulares e uma superfície lateral curva. O E tem uma base circular e termina em uma ponta. O F é totalmente arredondado, sem faces nem pontas.

Analise as informações das placas e identifique os três modelos que devem ser colocados na caixa destinada a sólidos formados apenas por faces planas e que possuem vértices.

— Para produzir uma maquete tátil do sistema solar, como decidiremos a forma de cada peça? — perguntou a mediadora do museu. Ela explicou que uma das peças representará um planeta e será explorada com as mãos por visitantes com baixa visão. Por isso, não poderá ter faces planas, quinas nem ponta. Além disso, ao ser girada entre as mãos, deverá apresentar a mesma curvatura em todas as direções. No ateliê, há cinco objetos que podem servir de referência para a construção: uma bola de borracha, uma lata de alimentos, um chapéu de festa, uma caixa de sapatos e um bloco de madeira usado para apoiar livros.

Analise as características definidas para a peça que representa o planeta e identifique o objeto de referência mais adequado para orientar sua construção.

— Para a festa da praça, vou fazer enfeites em forma de telhado, disse Lia. Ela usará uma folha de cartolina e cortará as peças antes de dobrá-las. Cada enfeite deve ficar fechado, com uma parte de baixo em formato de quadrado. Nas quatro bordas dessa parte, subirão paredes iguais em formato de triângulo. Ao dobrar as paredes, as pontas superiores devem se encontrar em um único ponto. Lia separou cinco propostas de recorte e quer escolher a que atende a essa descrição.

Analise a descrição do enfeite de Lia e identifique a proposta de recorte que permite montá-lo.

— Para guardar os jogos de tabuleiro, preciso de uma caixa que não tenha ponta — explicou a artesã à pessoa que vai cortar o papelão. — Vista de cima e de baixo, ela terá um contorno com cinco lados. Essas duas partes serão iguais. Entre elas, haverá uma parede formada por cinco painéis retangulares iguais, ligados um ao lado do outro. Ao abrir a caixa sem separar os painéis, as duas partes que fecham as aberturas devem continuar presas ao conjunto. A pessoa deverá escolher um único recorte de papelão que possa ser dobrado e colado para montar essa caixa.

Analise a descrição da caixa e identifique o recorte de papelão que permite montá-la fechada.