Questões BNCC EF04MA17

Identifique a planificação de uma pirâmide hexagonal entre as opções a seguir.

Compare as características de uma pirâmide e um prisma. Assinale a alternativa correta.

Qual das seguintes figuras é uma pirâmide pentagonal?

Carrinhos de brinquedo atravessam um túnel de papel em uma maquete. Para o túnel ficar firme, a pessoa que monta decidiu que cada face será feita com uma peça inteira de cartolina, sem recortar nem emendar.

No desenho do projeto, a entrada do túnel é um triângulo com três lados do mesmo tamanho. A saída deve ter exatamente o mesmo formato e o mesmo tamanho da entrada, para o carrinho passar reto. Além disso, cada lado do triângulo encosta em uma “parede” do túnel, e o projeto pede que todas essas paredes sejam retângulos do mesmo tamanho, para não entortar.

Antes de colar, é preciso escolher um conjunto de peças que possa ser dobrado e montado seguindo essas condições, sem sobrar nenhuma peça.

Analise as condições do projeto do túnel e identifique o conjunto de peças que pode formar a planificação desse sólido, usando todas as peças e mantendo as faces laterais do mesmo tamanho.

No atelie de encadernacao, Luna vai montar uma caixinha de papelao para guardar cartas. A impressao do molde saiu sem desenho, entao ela anotou como as pecas aparecem no papel antes de dobrar.

O molde tem um quadrado de 6 cm de lado. Em cada um dos 4 lados desse quadrado, esta ligado um retangulo de 6 cm por 10 cm, formando uma "cruz" de retangulos em volta do quadrado. Para fechar a caixinha, ha ainda outro quadrado de 6 cm de lado ligado a borda de 6 cm de um desses retangulos.

Ao dobrar nas linhas, Luna quer que as faces se encontrem sem sobras e formem um solido com duas faces iguais e quatro faces laterais iguais.

Com base na descricao do molde, identifique o solido que pode ser montado ao dobrar e colar essas partes.

Manuseando materiais didáticos, uma turma de quarto ano explorou modelos tridimensionais de sólidos geométricos construídos em papel cartão. Ao desdobrar o prisma triangular, os estudantes obtiveram duas faces triangulares congruentes e três faces retangulares. Já ao desdobrar a pirâmide quadrangular, apareceram uma face quadrada e quatro faces triangulares iguais. Essas planificações foram anotadas sem desenhos para posterior classificação.

Identifique, com base no texto-base, qual descrição corresponde à planificação da pirâmide quadrangular?

Dados ilustrativos: Em uma oficina escolar de modelagem geométrica, os alunos criaram cinco diferentes redes planas (planificações) rotuladas de 1 a 5. Cada rede foi montada para formar um sólido: Rede 1 tem 2 triângulos e 3 retângulos; Rede 2 tem 1 quadrado e 4 triângulos; Rede 3 tem 2 pentágonos e 5 retângulos; Rede 4 tem 4 triângulos e 2 retângulos; Rede 5 tem 6 retângulos.

Analise o texto e identifique qual rede plana representa um prisma triangular.

Manchete ficticia: “Peças planas de papel viram modelos em 3D na feira de matemática”. No estande de criação didática, duas coleções de planificações são exibidas. No Conjunto A, há duas figuras triangulares congruentes e três retângulos iguais dispostos em sequência. No Conjunto B, há um quadrado central com quatro triângulos congruentes colados em cada um de seus lados. As figuras serão recortadas e dobradas para formar sólidos geométricos.

Analise o texto-base e identifique o sólido geométrico formado pelo Conjunto A e o formado pelo Conjunto B.