Questões BNCC EF04MA12

Durante a preparação de uma campanha de arrecadação, voluntários separam potes de alimentos em caixas com 6 potes cada. Em três dias, chegaram 8, 14 e 20 potes. Em cada caso, eles montaram todas as caixas completas possíveis e guardaram os potes que não couberam em uma caixa para a próxima entrega.

Ao observar os registros, uma voluntária percebeu que esses três totais formam um grupo: ao serem organizados em caixas de 6, sempre sobra a mesma quantidade de potes. Para conferir a ideia, ela procurará outro total que possa entrar nesse grupo.

Analise os totais apresentados e identifique a quantidade de potes que também deixará o mesmo resto na divisão por 6.

Funcionários de uma biblioteca comunitária organizam cartões de empréstimo em pacotes com 6 cartões cada. Para facilitar a conferência, os lotes que deixam 4 cartões fora dos pacotes completos recebem a mesma etiqueta amarela. Em três lotes já separados, havia 10, 16 e 22 cartões. Em cada caso, foram montados todos os pacotes possíveis, e sobraram 4 cartões. A biblioteca recebeu mais um lote e precisa decidir se ele também deve receber a etiqueta amarela, mantendo a mesma regra de organização.

Analise os registros e identifique o lote que deve receber a etiqueta amarela, pois deixará 4 cartões fora dos pacotes de 6.

— Se sobra a mesma quantidade, usamos a mesma etiqueta — explicou a organizadora do posto de troca de livros. Os livros recebidos são colocados em caixas que comportam 7 livros cada uma. Em uma primeira separação, 16 livros encheram duas caixas e deixaram 2 livros fora delas. A organizadora contou que, quando se acrescenta uma caixa completa, são acrescentados mais 7 livros e a quantidade que fica fora não muda. As crianças passaram a procurar outras quantidades de livros que receberiam a mesma etiqueta dos 16 livros.

Analise a organização das caixas e identifique o grupo de quantidades que deixaria a mesma sobra que 16 livros ao serem colocadas em caixas de 7.

— No ensaio do show de luzes, sempre para no mesmo número! — disse uma técnica ao observar um cronômetro diferente.

Esse cronômetro tem um mostrador circular com 12 marcas numeradas de 0 a 11. O ponteiro começa em 0 e, a cada segundo, avança uma marca. Quando chega ao 11, no segundo seguinte volta para o 0 e continua.

Ela anotou três testes em que o ponteiro parou exatamente no mesmo número do mostrador: no primeiro teste, após 17 segundos; no segundo, após 29 segundos; no terceiro, após 41 segundos.

Para programar o show, ela precisa escolher outro tempo de parada, menor que 60 segundos, que faça o ponteiro parar nesse mesmo número novamente.

Analise as anotações da técnica e conclua qual tempo de parada, menor que 60 segundos, faz o ponteiro parar no mesmo número do mostrador.

Na organização de filas do mercado, o gráfico mostra 8, 11, 14 e 17 carrinhos em dias seguidos. Observe o gráfico. Com base nos dados, qual número continua a sequência mantendo o mesmo resto na divisão por 3?

No treino de natação, o gráfico mostra 9, 13, 17, 21 e 25 metros percorridos em cada volta. Observe o gráfico. De acordo com o gráfico, qual é o resto da divisão desses números por 4?

Numa campanha de doação, as caixas registradas no gráfico têm 7, 12, 17 e 22 livros. Observe o gráfico. Com base nos dados, qual número também pode entrar na sequência, mantendo o mesmo resto na divisão por 5?

Em uma oficina escolar, os lotes de tampinhas separados para reciclagem têm 6, 10, 14 e 18 unidades. Observe o gráfico. De acordo com o gráfico, qual resto aparece quando cada quantidade é dividida por 4?