BNCC
79 questões
Questões BNCC EF04MA03
Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 293. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF04MA03
Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
Séries
4º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF04MA03
Questão 1 · Objetiva
Qual é o resultado da soma 27 + 15?
Questão 2 · Objetiva
Na oficina de brinquedos da escola, as crianças montam um foguete com peças geométricas coloridas. Para a montagem, foram separadas 8 peças em forma de triângulo e 6 peças em forma de círculo.
Quantas peças geométricas foram separadas ao todo para montar o foguete?
Quantas peças geométricas foram separadas ao todo para montar o foguete?
Questão 3 · Objetiva
Na aula de Arte, a turma montou um peixe de cartolina em forma de triângulo. Para enfeitar seu contorno, separou três pedaços de fita: um de 4 cm, um de 5 cm e um de 6 cm.
Quantos centímetros de fita são necessários para cobrir todo o contorno do peixe?
Quantos centímetros de fita são necessários para cobrir todo o contorno do peixe?
Questão 4 · Objetiva
— O registro do ônibus-biblioteca precisa conferir com as caixas, disse a responsável. No início da manhã, havia 186 livros no veículo. Durante a primeira parada, moradores doaram 97 livros. Mais tarde, 128 livros foram emprestados às pessoas atendidas. Ao encerrar o dia, um voluntário escreveu que restaram 155 livros no ônibus. Antes de guardar os livros, a responsável pediu que o grupo verificasse se essa anotação combinava com todos os movimentos registrados no dia.
Analise os registros do ônibus-biblioteca e conclua se a anotação feita pelo voluntário está correta.
Analise os registros do ônibus-biblioteca e conclua se a anotação feita pelo voluntário está correta.
Questão 5 · Objetiva
— Para saber o que ainda temos, precisamos anotar cada entrada e cada saída — disse a responsável pelo depósito comunitário. No início da manhã, havia 1.275 kits de higiene guardados. Pouco depois, chegou uma doação com 368 kits. Na preparação das entregas, 249 kits foram enviados às famílias cadastradas. Ao final da tarde, 156 kits que não haviam sido usados em uma ação anterior voltaram ao depósito, ainda fechados. Antes de planejar a próxima entrega, a responsável pediu que fosse criado um registro de cálculo para encontrar a quantidade de kits disponível depois de todas essas movimentações.
Elabore, com base no relato, o registro de cálculo que permite descobrir a quantidade de kits no depósito após todas as movimentações.
Elabore, com base no relato, o registro de cálculo que permite descobrir a quantidade de kits no depósito após todas as movimentações.
Questão 6 · Objetiva
Voluntários organizam uma campanha para renovar a pequena biblioteca do bairro. A estante nova comporta 500 livros infantis, quantidade escolhida para atender todas as turmas que usam o espaço. Até agora, moradores e comerciantes entregaram 356 livros em bom estado. Antes de colocá-los nas prateleiras, os voluntários conferem quantos livros ainda precisam chegar para completar a estante. A campanha continua até que essa quantidade seja atingida. Os livros recebidos serão separados por idade recomendada e tema depois da conferência final.
Calcule, com base nas informações do texto, quantos livros ainda precisam ser recebidos para completar a estante.
Calcule, com base nas informações do texto, quantos livros ainda precisam ser recebidos para completar a estante.
Questão 7 · Objetiva
Em um passeio ciclístico de bairro, o gráfico mostra a distância percorrida por quatro grupos. De acordo com o gráfico, quantos quilômetros a mais o Grupo D percorreu do que o Grupo C?
Questão 8 · Objetiva
Na festa de fim de trimestre de uma escola de Salvador, o gráfico mostra a divisão dos lanches servidos. De acordo com o gráfico, quantos lanches foram distribuídos ao todo?
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