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BNCC 27 questões

Questões BNCC EF04LP17

Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista.

Ilustração da habilidade BNCC EF04LP17
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Escrita colaborativa
Questões vinculadas
27
Descrição da habilidade EF04LP17
Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista.

Séries

4º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Escrita colaborativa

Unidades temáticas relacionadas

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Questões relacionadas a EF04LP17

Questão 1 · Objetiva
Qual a função principal da introdução em uma entrevista veiculada na internet?
Questão 2 · Objetiva
Ao produzir um jornal falado, qual aspecto deve ser priorizado na apresentação das notícias?
Questão 3 · Objetiva
Qual é a principal característica de uma entrevista veiculada em TV?
Questão 4 · Objetiva
Identifique qual elemento é essencial em um roteiro para um jornal radiofônico.
Questão 5 · Objetiva
Qual é a principal característica de um jornal radiofônico?
Questão 6 · Objetiva
Gravar um boletim de rádio para a feira de ciências da escola foi um projeto empolgante. Primeiro, li em voz alta a vinheta inicial, com instruções para inserir o som de sinos. Depois, organizei o roteiro: saudação aos ouvintes, apresentação do tema e dados sobre as invenções expostas. Em seguida, inseri o comando de transição para a entrevista. Então, dei espaço para a entrevistada apresentar seu projeto sobre energia solar. Por fim, incluí a vinheta de encerramento e agradeci a participação de todos.

Analise o texto-base e identifique qual trecho sinaliza a transição para a entrevista no roteiro radiofônico.
Questão 7 · Objetiva
Organizando um boletim de notícias para rádio escolar, a equipe elaborou o seguinte roteiro simplificado:

1. [Inserir vinheta de abertura]
2. Locutor: “Boa tarde, ouvintes! Hoje vamos falar sobre sustentabilidade na comunidade.”
3. [Apresentar convidado especialista]
4. Locutor faz pergunta: “Como podemos reduzir o consumo de plástico?”
5. Convidado responde às perguntas.
6. [Encerrar programa com agradecimento e convite para o próximo boletim]

Esse roteiro orienta os locutores e técnicos sobre a sequência e os elementos sonoros necessários para a produção do boletim.

Analise o roteiro apresentado e identifique qual instrução orienta a equipe a inserir o elemento que caracteriza a abertura sonora do boletim.
Questão 8 · Objetiva
Em frente ao microfone, alunos revisam o texto que servirá de base ao jornal matinal da rádio escolar. O roteiro organizado apresenta:

Apresentador: "Bom dia, ouvintes! Hoje vamos falar sobre sustentabilidade na cidade."
Efeito sonoro: abertura com vinheta de 5 segundos
Entrevistador: "Para entender melhor, recebo a bióloga Carla Souza. Seja bem-vinda."
Convidada: "Obrigada pelo convite. É um prazer estar aqui."
Efeito sonoro: música de fundo suave durante a fala
Entrevistador: "Em quais ações familiares podemos reduzir o consumo de água?"
Convidada: "Em pequenas atitudes diárias, como fechar a torneira corretamente."
Efeito sonoro: vinheta de encerramento de 3 segundos
Apresentador: "Este foi o Jornal da Manhã. Até amanhã."

Identifique no roteiro o comando que indica ao técnico o momento de inserir a vinheta de encerramento.

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