Questões BNCC EF04CO08

— A arrecadação de livros será cancelada por causa da chuva? — perguntou Lucas ao ver uma mensagem recebida no celular de sua mãe. O texto dizia que a prefeitura havia suspendido a atividade na praça e pedia que as pessoas não levassem doações. A publicação tinha sido feita havia dois dias por um perfil chamado Notícias da Cidade, sem indicar de onde veio a informação. Naquele dia, o portal da prefeitura divulgou a programação da arrecadação e informou que, se chovesse, as doações seriam recebidas no ginásio municipal. Lucas percebeu que as duas mensagens tratavam do mesmo evento, mas apresentavam orientações diferentes.

Analise as informações do texto e identifique a ação mais adequada para Lucas confirmar se a mensagem recebida ainda é válida.

— A ponte do Ribeirão foi fechada e ninguém deve ir à escola amanhã! — dizia um vídeo que circulou no grupo de mensagens das famílias. O vídeo mostrava água passando perto da ponte, mas não informava quem o gravou nem quando foi feito. Algumas pessoas encaminharam a mensagem sem ler tudo. Ao procurar mais informações, Ana encontrou no site da Defesa Civil uma nota publicada naquela manhã, com o nome do órgão responsável. A nota avisava sobre chuva forte, mas explicava que a ponte continuava aberta e que novos avisos seriam divulgados no mesmo site. Ana percebeu que as duas mensagens não traziam as mesmas informações.

Analise as informações do texto e identifique o procedimento mais seguro antes de repassar o vídeo às famílias.

Abri o grupo de mensagens do bairro e li que a biblioteca poderia fechar naquele dia. Uma publicação sem nome dizia que o prédio fecharia e pedia compartilhamento, mas não mostrava data nem responsável. Um blog repetia a frase e citava apenas “mensagens recebidas”. A página da prefeitura trazia uma nota sobre manutenção, porém ela havia sido publicada dois meses antes. No site da própria biblioteca, havia uma área de avisos atualizada naquela manhã e um telefone de contato. A turma precisava criar um recado digital para as famílias, pois algumas crianças iriam buscar livros depois da aula. O grupo combinou que não usaria somente o número de curtidas como prova.

Elabore o procedimento mais seguro para a turma verificar a informação antes de publicar o recado às famílias.

— Pai, olha isso! — disse Lia, ao mostrar no celular uma postagem que chegou no grupo da família. O texto prometia “entrada gratuita no Museu da Cidade para crianças, só neste fim de semana” e pedia para clicar em um link curto (do tipo que não mostra o endereço completo) para “garantir o nome na lista”. A postagem vinha de uma página chamada “Fãs do Museu”, sem informar quem escreveu e sem data.

Curiosa, Lia buscou no navegador e encontrou outro resultado: uma página do próprio museu, com endereço completo, telefone para contato e uma seção “Sobre”. Nessa página, havia várias notícias organizadas por data, mas Lia ainda não tinha certeza de qual informação era verdadeira antes de contar para os colegas.

Analise a situação descrita e identifique a ação que melhor ajuda Lia a verificar a confiabilidade da informação antes de repassá-la.

— Mãe, é verdade que amanhã vai faltar água no bairro? — perguntou Bia, ao ver uma mensagem no celular.

No grupo da rua, alguém reenviou um texto em letras grandes: “VAI FALTAR ÁGUA POR 3 DIAS! COMPARTILHE URGENTE!”. A mensagem era uma foto da tela (sem link) e dizia que “um funcionário contou”, mas não mostrava data, nem quem escreveu.

Bia também encontrou um aviso em uma página da companhia de água, com endereço do site completo, lista de bairros, horário previsto, e um telefone de atendimento. No final, havia “Atualizado hoje pela manhã” e um botão “Fale conosco”.

Antes de avisar os avós e os vizinhos, Bia quis ter certeza de que a informação era verdadeira.

Analise as duas mensagens do texto-base e identifique o critério que mais ajuda Bia a verificar se a informação encontrada na Internet é confiável antes de repassar.

— Pai, é verdade que amanhã não vai ter ônibus no bairro? — perguntou Ana, ao ver uma mensagem no celular.

No grupo da família, alguém enviou um print dizendo: “Greve geral! Nenhum ônibus vai circular. Compartilhe para todos”. A imagem não mostrava de onde veio o aviso nem tinha nome de quem escreveu. Na mesma hora, Ana pesquisou na internet. Ela encontrou um vídeo curto com o mesmo texto, cheio de comentários e muitas pessoas pedindo para “repassar urgente”. Também achou uma página da prefeitura sobre transporte, com o aviso do dia, telefones de atendimento e outras notícias parecidas.

Antes de mandar a mensagem para os colegas, Ana pensou no que fazer para ter certeza de que não era boato.

Com base no texto, identifique a comparação que melhor representa a atitude de Ana para verificar se a informação da internet é confiável antes de repassar.

— Professor, encontrei três respostas diferentes sobre o cuidado com jabutis na internet — disse Luan, mostrando o celular. Em um site, a informação vinha sem nome de autor nem data. Em outro, aparecia o nome de uma universidade, o dia da publicação e um texto explicando como os dados tinham sido obtidos. No terceiro, havia um vídeo curto, mas sem indicar quem produziu o material nem de onde vinham as informações. Antes de usar o conteúdo no trabalho da turma, a professora pediu que os alunos comparassem essas páginas e pensassem em quais sinais ajudam a saber se uma informação pode ser confiável. Ela lembrou que nem toda página da internet apresenta o mesmo cuidado com a checagem do que publica.

Analise o texto e identifique a atitude que melhor ajuda a escolher uma informação confiável na internet.

O que significa dizer que uma informação na internet é "confiável"?