Questões BNCC EF04CI10

Na feira de ciências, uma turma usou a sombra de uma vara, chamada gnômon, para marcar a direção norte-sul no chão. Perto do palco, a bússola apontou para outra direção. Quando a turma levou a bússola para longe das caixas de som e das estruturas de metal, ela indicou quase a mesma direção marcada com a vara.

O que os resultados dessa experiência mostram?

Em uma escola do interior da Bahia, uma turma fincou uma vareta reta no pátio e observou a sombra em três momentos do mesmo dia. Às 8h, a sombra ficou longa e apontou para um lado do pátio. Ao meio-dia solar, a sombra ficou bem curta. Às 16h, voltou a ficar maior e apontou para outro lado.

Com base nessas observações, o que explica a mudança da direção e do tamanho da sombra ao longo do dia?

Durante uma brincadeira de orientação no pátio da escola, as crianças fincaram uma vareta vertical no chão e marcaram a ponta da sombra em dois momentos: às 9h, a marca ficou do lado esquerdo da vareta; às 15h, ficou do lado direito. A professora explicou que o Sol parecia nascer de um lado e se pôr do outro.

A partir dessas marcas, qual conclusão melhor representa a direção em que a sombra se desloca ao longo do dia?

Em um parque de Fortaleza, dois grupos observaram a sombra de um poste. Pela manhã, a sombra foi longa e caiu sobre a área da grama. Perto do meio-dia, ela ficou muito curta. No fim da tarde, voltou a crescer e mudou para o outro lado do poste.

A situação descrita mostra que, ao longo do dia, a sombra do poste muda principalmente porque

Em uma aula no pátio, uma professora colocou um palito reto no chão e pediu que a turma observasse sua sombra. Às 8h, a sombra estava comprida. Às 12h, ela ficou bem curta. Às 16h, voltou a aumentar de tamanho. Os alunos perceberam que o palito não mudou de lugar, mas a luz do Sol mudou de posição no céu.

Com base na observação da turma, o que explica a sombra ficar mais curta ao meio-dia e mais longa no começo e no fim do dia?

— Antes de colocar as placas da trilha, precisamos conferir as direções — explicou o guarda-parque aos visitantes. No começo da manhã, o Sol aparecia pelo lado da entrada da reserva. No mapa do local, essa entrada ficava a Leste. Em uma clareira, o grupo fincou uma vara reta no solo e observou sua sombra. Para fazer a conferência, deixou uma bússola afastada das placas metálicas e anotou a direção indicada em cada instrumento. Assim, as placas poderiam orientar as pessoas que percorressem a trilha.

Analise as informações do texto e identifique o registro que confirma a concordância entre a sombra da vara e a bússola.

Durante a preparação de uma feira de troca de livros, os organizadores colocaram uma fita no chão ao lado de um poste para marcar o espaço das barracas. Em cinco momentos do dia, uma pessoa registrou o comprimento da sombra do poste usando palmos: às 8 horas, 12 palmos; às 10 horas, 6 palmos; às 12 horas, 2 palmos; às 14 horas, 5 palmos; e às 16 horas, 11 palmos. A organização queria saber em qual desses momentos o Sol estava em uma posição mais alta no céu, pois isso mudava a área sombreada disponível para os visitantes.

Analise os registros feitos ao lado do poste e identifique o horário em que o Sol estava mais alto no céu.

No parque, a cuidadora colocou uma bússola longe de objetos de metal. A ponta vermelha apontou para a entrada, e o jardim fica no lado oposto. Para fazer a placa, qual direção indica a entrada e qual indica o jardim?