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BNCC 53 questões

Questões BNCC EF03LP14

Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.

Ilustração da habilidade BNCC EF03LP14
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Escrita colaborativa
Questões vinculadas
53
Descrição da habilidade EF03LP14
Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.

Séries

3º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Escrita colaborativa

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica (Ortografização)

Questões relacionadas a EF03LP14

Questão 1 · Objetiva
Quais elementos são importantes para produzir um texto instrucional visualmente atraente?
Questão 2 · Objetiva
Identifique qual é a estrutura básica de um texto instrucional.
Questão 3 · Objetiva
Qual a função dos verbos imperativos em um texto instrucional?
Questão 4 · Objetiva
Qual a importância de usar verbos imperativos em um texto instrucional?
Questão 5 · Objetiva
Como montar um suporte para livros que seja leve e portátil?
Materiais necessários:
- 4 ripas de madeira de 30 cm
- 2 dobradiças pequenas
- Parafusos de 3 cm
e
- Lixa fina

Passos para montagem:
1. Lixar cada ripa até remover imperfeições.
2. Alinhar as ripas em formato de X e fixar as dobradiças no centro.
3. Ajustar o suporte aberto e verificar estabilidade.
4. Apertar todos os parafusos antes de usar.
5. Deixar o suporte secar por 2 horas antes da primeira utilização.

Analise o texto-base e identifique qual elemento tipográfico caracteriza a formatação de um texto injuntivo instrucional?
Questão 6 · Objetiva
Que tal preparar um bolo de caneca rápido em casa? Siga estas instruções:
Ingredientes:
- 4 colheres (sopa) de farinha de trigo
- 2 colheres (sopa) de açúcar
- 1 ovo
- 3 colheres (sopa) de leite
- 1 colher (sopa) de óleo
Modo de preparo:
1. Misture todos os ingredientes em uma caneca até obter massa homogênea.
2. Leve ao micro-ondas por 2 minutos na potência alta.
3. Aguarde 1 minuto antes de desenformar e sirva em seguida.

Analise o texto-base e identifique o elemento de formatação que sinaliza claramente a sequência de etapas na instrução.
Questão 7 · Objetiva
Dados ilustrativos: um levantamento interno na biblioteca escolar indica que 70% dos alunos devolvem livros fora do prazo. Para reduzir atrasos, a bibliotecária redigiu orientações para o uso do serviço de empréstimo, mas o texto está pouco claro e sem indicação de etapas definidas. Atualmente, a orientação apresenta-se em um único parágrafo, mesclando explicações e recomendações, sem verbos no imperativo ou numeração de passos. Essa falta de estrutura dificulta a compreensão e a execução correta do procedimento pelos estudantes.

Com base no texto-base, identifique a versão revisada que organiza as instruções em passos numerados contendo verbos no imperativo para guiar o usuário.
Questão 8 · Objetiva
Por que tantas pessoas desistem de cultivar temperos em casa? Muitos acreditam que falta espaço ou conhecimento. Siga estas orientações para montar um mini-horta em vasos e garantir ervas frescas na sua cozinha:
1. Escolha vasos com drenagem adequada;
2. Separe terra fértil e adubo orgânico;
3. Plante as sementes ou mudas observando a profundidade recomendada;
4. Regue diariamente pela manhã, evitando encharcar;
5. Posicione os vasos em local com exposição solar de 4 a 6 horas.

Analise o texto-base e identifique a característica que evidencia a estrutura própria de texto instrucional.

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