BNCC
38 questões
Questões BNCC EF03LP04
Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 119. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF03LP04
Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.
Séries
3º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica (Ortografização)
Questões relacionadas a EF03LP04
Questão 1 · Objetiva
Em um exercício de leitura, a turma observou as palavras “avô”, “avó”, “pés” e “pé”.
— Qual palavra do conjunto apresenta acento circunflexo?
— Qual palavra do conjunto apresenta acento circunflexo?
Questão 2 · Objetiva
Na agenda da escola, aparece o recado: “A reunião será no auditório do colégio e o vovô da Ana também irá.”
— Que palavra do recado está corretamente escrita com acento circunflexo?
— Que palavra do recado está corretamente escrita com acento circunflexo?
Questão 3 · Objetiva
Em um cartaz da feira de ciências, lia-se: “O avô de Lia trouxe bolo e café para a turma.”
— Qual palavra do cartaz contém acento circunflexo?
— Qual palavra do cartaz contém acento circunflexo?
Questão 4 · Objetiva
Na lista do recreio, os alunos escreveram: rapida, vo, avó, cafe e sofa.
— Qual palavra da lista está corretamente acentuada com acento agudo?
— Qual palavra da lista está corretamente acentuada com acento agudo?
Questão 5 · Objetiva
Na leitura em voz alta, a professora mostrou duas formas: “pode” e “pódé” para discutir como a escrita orienta a pronúncia.
— Segundo o texto-base, qual é a função do acento agudo na palavra escrita corretamente?
— Segundo o texto-base, qual é a função do acento agudo na palavra escrita corretamente?
Questão 6 · Objetiva
Aos sábados, meu avô acorda antes do sol nascer para preparar um quitute especial. Ele mistura farinha de trigo, água, fermento e sal, sovando a massa com carinho. Depois, deixa-a descansar até a manhã, quando assa uma fornada de _ para o café da família. O aroma desse preparo recém-assado se espalha pela casa, anunciando um novo dia. Acompanhado de manteiga e geleia, vira tradição de gerações.
A partir do texto-base, identifique a forma correta de escrever a palavra que completa o espaço em branco.
A partir do texto-base, identifique a forma correta de escrever a palavra que completa o espaço em branco.
Questão 7 · Objetiva
Numa reunião de bairro, moradores discutem o cronograma das intervenções na antiga praça. Foi definido que o reparo começaria no proximo [mes/ mês], quando o carpinteiro irá medir o [pe/ pé] da cadeira de madeira usada nos bancos comunitários. Também foi combinado que o [sofa/ sofá] defeituoso presente no salão de eventos será recolhido para restauração. Ao fim, todos celebraram a perspectiva de receber o mobiliário renovado [ja/já] no primeiro dia do mês seguinte, garantindo mais conforto às reuniões.
Analise o texto-base e identifique a alternativa em que todas as lacunas estão preenchidas corretamente quanto ao acento gráfico.
Analise o texto-base e identifique a alternativa em que todas as lacunas estão preenchidas corretamente quanto ao acento gráfico.
Questão 8 · Objetiva
— Maria, voce ja conferiu as opcoes de roteiro para o passeio no parque na proxima sabado? — Ainda nao decidi se vamos de onibus ou a pe. Podemos passar pelo cafe do tio Joao antes de voltar pra casa. Se chegarmos cedo, eu ate posso visitar a avo.
Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta a acentuação gráfica correta para as palavras destacadas: ja, nao, onibus, pe, sabado, Joao, avo.
Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta a acentuação gráfica correta para as palavras destacadas: ja, nao, onibus, pe, sabado, Joao, avo.
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