Questões BNCC EF03CI03

No recreio, o pátio está barulhento e Davi quer aumentar o volume dos fones para ouvir uma história.

O que Davi pode fazer para proteger a audição e ainda ouvir a história?

Bia ouve histórias com fones enquanto desenha em casa.

Qual hábito protege melhor a audição de Bia?

Enquanto a praça recebia os ensaios para uma festa, caixas de som tocavam perto da barraca de brinquedos. Dentro dela, a luz estava apagada, e algumas crianças olhavam vídeos no celular. A agente de saúde explicou que sons muito fortes, sobretudo perto das caixas, podem cansar os ouvidos. Também orientou que os olhos precisam de luz suficiente ao ler ou usar telas, sem apontar a luz diretamente para o rosto. No dia seguinte, Davi irá a uma comemoração em que haverá música alta junto às mesas e um espaço escuro para jogos no celular.

Analise as condições descritas e identifique a atitude que Davi deve adotar na comemoração para cuidar simultaneamente da audição e da visão.

— Daqui a música parece bater no meu ouvido e os refletores fazem meus olhos lacrimejarem — disse Caio ao avô, durante uma apresentação na praça. Eles estavam ao lado das caixas de som e perto de uma torre de luz voltada para o palco. O avô explicou que, como um jato de água é mais forte junto à mangueira, o som também parece mais intenso quando se está perto da fonte. Comentou ainda que a luz dos refletores é feita para iluminar o palco, não para ser observada diretamente. Havia espaço livre mais distante, de onde ainda era possível assistir à apresentação.

Analise a situação descrita e identifique o hábito que protege, ao mesmo tempo, a audição e a visão de Caio.

— Se eu aumento o som para vencer o barulho da rua, depois parece que meus ouvidos ficam cansados — comentou Davi durante uma oficina de rádio comunitária. No mesmo local, ele editava uma imagem em um tablet posicionado de frente para a janela. À tarde, a luz do sol se refletia na tela, e Davi aproximava o rosto e apertava os olhos para enxergar os detalhes.

A monitora propôs que os participantes reorganizassem seus postos de trabalho antes da próxima gravação. Eles deveriam considerar tanto o tempo de uso dos fones quanto a forma como a luz do ambiente alcançava a tela, pois a atividade seria repetida durante várias semanas.

Avalie a proposta de organização do posto de trabalho que melhor protege a audição e a visão de Davi durante as atividades descritas.

— Dá para ouvir daqui do elevador! — comentou uma criança ao chegar ao salão do prédio, onde havia uma comemoração.

A música estava alta, e uma caixa de som ficou perto da mesa de doces. Em um canto, a luz era fraca porque algumas lâmpadas estavam apagadas. Enquanto os adultos conversavam, a criança sentou-se nesse canto para usar o celular e jogar. Depois de alguns minutos, ela disse que estava com os olhos “ardendo” e que o ouvido parecia “zumbindo” quando chegava mais perto da caixa de som.

A família pediu que ela pensasse em uma forma de continuar se divertindo, mas com mais cuidado com o corpo, considerando o barulho e a iluminação do lugar.

Analise a situação e identifique o hábito que ajuda a cuidar ao mesmo tempo da audição e da visão nesse ambiente.

Em casa, duas crianças montaram seu café da manhã. Uma delas comeu apenas bolacha recheada e refrigerante. A outra escolheu pão, leite, uma fruta e água. A família conversou sobre como diferentes escolhas podem ajudar ou prejudicar a saúde ao longo do dia.

— Com base no texto, qual escolha mostra uma alimentação mais saudável?

Numa escola, a turma conversou sobre o lanche do recreio. A professora explicou que uma alimentação saudável no dia a dia deve incluir, sempre que possível, alimentos variados, como frutas, água, arroz, feijão, legumes e menos produtos muito açucarados ou muito salgados.

— Considerando a orientação da professora, qual situação mostra uma alimentação saudável no lanche escolar?