BNCC
12 questões
Questões BNCC EF02MA23
Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 287. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02MA23
Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
Séries
2º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Coletaclassificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas
Unidades temáticas relacionadas
Probabilidade e estatística
Questões relacionadas a EF02MA23
Questão 1 · Objetiva
No sarau, cada criança apresentou poema, conto ou canção.
A lista foi: poema, conto, poema, canção, poema, conto, canção, poema, conto, poema, canção, poema.
Qual tabela organiza a lista corretamente?
A lista foi: poema, conto, poema, canção, poema, conto, canção, poema, conto, poema, canção, poema.
Qual tabela organiza a lista corretamente?
Questão 2 · Objetiva
Dados ilustrativos: uma turma de 30 estudantes do 2º ano realizou pesquisa sobre o tipo de café da manhã e o esporte favorito. Os resultados estão organizados na tabela abaixo:
Futebol | Basquete | Natação | Total
Cereal 6 | 4 | 3 | 13
Fruta 3 | 5 | 4 | 12
Nenhum 3 | 1 | 1 | 5
Cada linha mostra o número de alunos em cada categoria de café da manhã e seu esporte preferido.
Analise os dados e identifique quantos alunos que tomam cereal no café da manhã preferem basquete?
Futebol | Basquete | Natação | Total
Cereal 6 | 4 | 3 | 13
Fruta 3 | 5 | 4 | 12
Nenhum 3 | 1 | 1 | 5
Cada linha mostra o número de alunos em cada categoria de café da manhã e seu esporte preferido.
Analise os dados e identifique quantos alunos que tomam cereal no café da manhã preferem basquete?
Questão 3 · Objetiva
— Professora: vocês coletaram as respostas da pesquisa de preferência de fruta e esporte? — Sim. Cada um dos 15 alunos informou sua fruta favorita entre maçã, banana e laranja e seu esporte preferido entre futebol, basquete e vôlei. Aqui estão os resultados:
Ana: maçã, futebol
Bruno: banana, basquete
Carla: laranja, basquete
Diego: banana, basquete
Eduarda: maçã, vôlei
Fernanda: banana, vôlei
Gabriel: laranja, futebol
Helena: maçã, basquete
Ígor: maçã, futebol
Juliana: laranja, basquete
Kauê: banana, basquete
Lucas: laranja, vôlei
Marina: maçã, basquete
Natália: banana, futebol
Otávio: laranja, futebol
A partir do texto-base, identifique quantos alunos preferem banana e jogam basquete.
Ana: maçã, futebol
Bruno: banana, basquete
Carla: laranja, basquete
Diego: banana, basquete
Eduarda: maçã, vôlei
Fernanda: banana, vôlei
Gabriel: laranja, futebol
Helena: maçã, basquete
Ígor: maçã, futebol
Juliana: laranja, basquete
Kauê: banana, basquete
Lucas: laranja, vôlei
Marina: maçã, basquete
Natália: banana, futebol
Otávio: laranja, futebol
A partir do texto-base, identifique quantos alunos preferem banana e jogam basquete.
Questão 4 · Objetiva
Pesquisa realizada com moradores de um bairro apresentou as seguintes respostas em relação ao meio de transporte preferido, frequência de uso e finalidade da viagem:
1. (Carro, diário, trabalho)
2. (Bicicleta, semanal, lazer)
3. (Ônibus, diário, trabalho)
4. (Bicicleta, semanal, lazer)
5. (Carro, semanal, lazer)
6. (Ônibus, semanal, trabalho)
7. (Bicicleta, diário, lazer)
8. (Bicicleta, semanal, trabalho)
9. (Carro, semanal, trabalho)
10. (Ônibus, semanal, lazer)
11. (Bicicleta, semanal, lazer)
12. (Carro, diário, lazer)
13. (Ônibus, diário, lazer)
14. (Bicicleta, semanal, lazer)
15. (Carro, semanal, lazer)
16. (Ônibus, semanal, lazer)
17. (Bicicleta, semanal, lazer)
18. (Bicicleta, semanal, lazer)
19. (Carro, diário, trabalho)
20. (Ônibus, semanal, trabalho)
Analise o texto-base e identifique quantos participantes informaram usar bicicleta semanalmente para lazer.
1. (Carro, diário, trabalho)
2. (Bicicleta, semanal, lazer)
3. (Ônibus, diário, trabalho)
4. (Bicicleta, semanal, lazer)
5. (Carro, semanal, lazer)
6. (Ônibus, semanal, trabalho)
7. (Bicicleta, diário, lazer)
8. (Bicicleta, semanal, trabalho)
9. (Carro, semanal, trabalho)
10. (Ônibus, semanal, lazer)
11. (Bicicleta, semanal, lazer)
12. (Carro, diário, lazer)
13. (Ônibus, diário, lazer)
14. (Bicicleta, semanal, lazer)
15. (Carro, semanal, lazer)
16. (Ônibus, semanal, lazer)
17. (Bicicleta, semanal, lazer)
18. (Bicicleta, semanal, lazer)
19. (Carro, diário, trabalho)
20. (Ônibus, semanal, trabalho)
Analise o texto-base e identifique quantos participantes informaram usar bicicleta semanalmente para lazer.
Questão 5 · Objetiva
Na sala, crianças escolheram bola ou boneca. Foram 3 meninos e 1 menina na bola, e 2 meninos e 4 meninas na boneca. Qual tabela mostra esses dados?
Questão 6 · Objetiva
Você irá realizar uma pesquisa sobre a altura de 30 plantas em um jardim. Como você pode classificar esses dados?
Questão 7 · Objetiva
Se você coletar dados de 30 alunos sobre a frequência de exercícios físicos, como pode organizar esses dados em uma tabela?
Questão 8 · Objetiva
Observe os dados coletados sobre o sabor favorito de 30 alunos: 12 preferem chocolate, 8 baunilha e 10 morango. Qual gráfico de colunas representa corretamente esses dados?
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