Questões BNCC EF02MA17

Um caminhão transporta 5000 gramas de arroz. Quantos quilogramas isso representa?

Quantas gramas existem em 3 quilogramas?

— Para que cada família receba a mesma quantidade, quanto ainda precisaremos comprar? — perguntou uma voluntária durante a organização de kits de alimentos. Serão preparados três kits, e cada um deverá conter 750 mL de bebida e 400 g de cereal. No depósito, há uma garrafa de 500 mL de bebida e 500 g de cereal. No mercado, as bebidas são vendidas apenas em pacotes com duas garrafas de 500 mL, enquanto o cereal é vendido apenas em sacos de 1 kg. Os pacotes e sacos não podem ser abertos no mercado, e a compra deve ser a menor possível, mesmo que sobre algum produto após a montagem dos kits.

Determine a compra mínima no mercado que permite completar os três kits com as quantidades previstas.

— Para cada cesta de alimentos, precisamos separar arroz suficiente para uma família — explicou a voluntária do ponto de distribuição. A balança do local indica massas em quilogramas e gramas. Cada cesta deve conter 2 kg de arroz. Como o estoque chegou em pacotes fechados de 250 g, os voluntários decidiram não abrir as embalagens, para conservar os alimentos adequadamente. Antes de iniciar a montagem das cestas, eles precisam determinar quantos pacotes iguais devem colocar em cada uma delas.

Calcule a quantidade de pacotes de 250 g necessária para completar a massa de arroz prevista para cada cesta.

— Para que as cestas caibam no transporte, cada remessa precisa ter alimentos e bebida em quantidades planejadas — explicou a responsável pelo ponto de arrecadação. Os alimentos serão colocados em potes iguais, cada um com 500 g. A bebida será distribuída em copos iguais, cada um com 250 mL.

Para atender às famílias, uma remessa deve conter entre 1,5 kg e 2 kg de alimentos e entre 2 L e 3 L de bebida, incluindo os limites. Cinco propostas de kit foram apresentadas. A responsável precisa escolher aquela que respeita, ao mesmo tempo, as duas quantidades previstas.

Analise as propostas considerando as massas e as capacidades informadas e identifique o kit que atende aos dois intervalos estabelecidos.

— Vamos montar 5 kits para a roda de leitura — disse Caio, separando copinhos e saquinhos.
Cada kit deve ter 300 mL de bebida e 250 g de mix de castanhas. Caio quer comprar tudo no mercado e levar em uma caixa térmica que tem espaço para, no máximo, 4 embalagens.
No mercado, a bebida é vendida apenas em garrafas de 750 mL ou de 500 mL. O mix de castanhas é vendido em pacotes de 1 kg, 500 g ou 250 g.
Caio pretende comprar uma combinação de garrafas e pacotes que permita montar os 5 kits sem faltar e sem sobrar, respeitando o limite de embalagens da caixa térmica.

Com base no texto, identifique a compra que permite montar os 5 kits sem faltar e sem sobrar, usando no máximo 4 embalagens.

— Hoje vamos montar as marmitas solidárias — disse a cozinheira, enquanto organizava os ingredientes.

Para que todas as caixas fiquem iguais, ela definiu uma regra: cada kit deve levar 1 litro de sopa e 1 quilograma de arroz.

Na bancada, há apenas dois utensílios de medida disponíveis. Para a sopa, existe um pote medidor que marca 500 mL quando está cheio. Para o arroz, existe uma tigela que, quando cheia, corresponde a 500 g na balança.

Como ela quer trabalhar rápido, combinou que repetiria as medidas quantas vezes fosse necessário, sem encher “pela metade”, até completar a quantidade certa em cada kit.

Com base no texto, identifique o plano de medidas que a cozinheira deve seguir para completar 1 L de sopa e 1 kg de arroz em cada kit.

— Precisamos distribuir 12 litros de água em copos descartáveis e jarras para a festa da comunidade — disse a organizadora ao grupo de voluntários. Usaram 8 jarras padrão, cada uma com capacidade de 850 ml, e complementaram o restante com copos de 200 ml, um de cada vez, até acabar todo o volume.
Dados ilustrativos: 1 litro = 1000 ml.

Analise o texto-base e determine quantos copos de 200 ml foram necessários para esgotar toda a água disponível.