BNCC
71 questões
Questões BNCC EF02MA10
Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 285. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02MA10
Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
Séries
2º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência
Unidades temáticas relacionadas
Álgebra
Questões relacionadas a EF02MA10
Questão 1 · Objetiva
Na sequência: 5, 10, 15, 20, __. Qual é o próximo número dessa sequência de múltiplos de 5?
Questão 2 · Objetiva
Observe a sequência: A, B, A, B, A, __. Complete a sequência.
Questão 3 · Objetiva
Identifique o padrão na sequência: 2, 4, 6, 8, __. Qual o próximo número?
Questão 4 · Objetiva
Na sequência 3, 6, 9, __, 15, qual número deve ser colocado no espaço?
Questão 5 · Objetiva
Qual é o próximo número na sequência 5, 10, 15, __, 25?
Questão 6 · Objetiva
Na sequência 2, 4, 6, __, 10, 12, qual é o número que falta?
Questão 7 · Dissertativa
Em uma faixa, cada desenho é seguido por sua palavra. A faixa começou assim:
[desenho de um prato] prato | [desenho de uma blusa] blusa | [desenho de uma planta] planta | [desenho de um brinquedo] brinquedo | [desenho de um prato] prato | [desenho de uma blusa] blusa
Descubra as duas próximas palavras da sequência e escreva-as com letra cursiva, explicando como você encontrou a resposta.
[desenho de um prato] prato | [desenho de uma blusa] blusa | [desenho de uma planta] planta | [desenho de um brinquedo] brinquedo | [desenho de um prato] prato | [desenho de uma blusa] blusa
Descubra as duas próximas palavras da sequência e escreva-as com letra cursiva, explicando como você encontrou a resposta.
Questão 8 · Objetiva
— A fita da campanha de leitura não pode receber símbolos ao acaso — explicou a bibliotecária ao grupo que prepara marcadores. Em cada faixa, eles usam apenas X e O. A primeira faixa recebeu X. Para produzir a seguinte, o grupo copia toda a faixa anterior e, à direita, acrescenta uma parte de mesmo tamanho, trocando cada X por O e cada O por X, sem alterar a ordem. Até agora, foram confeccionadas:
1a: X
2a: X O
3a: X O O X
4a: X O O X O X X O
O procedimento será mantido nas próximas faixas da campanha.
Analise o procedimento descrito e determine a sequência de símbolos que comporá a 5a faixa.
1a: X
2a: X O
3a: X O O X
4a: X O O X O X X O
O procedimento será mantido nas próximas faixas da campanha.
Analise o procedimento descrito e determine a sequência de símbolos que comporá a 5a faixa.
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