Questões BNCC EF02MA05

Se você tinha 20 balas e comeu 8, quantas balas restaram?

Se você tem 15 maçãs e dá 5 para um amigo, quantas maçãs você fica?

No balcão de um sebo do bairro, Ana separou marcadores de página para uma troca de livros. Ela colocou uma caixa com marcadores prontos e, ao longo da tarde, decidiu fazer mais para atender quem chegava. Primeiro, ela recortou e dobrou mais 18 marcadores e colocou todos na mesma caixa. Depois, durante o evento, ela foi entregando marcadores para os visitantes e distribuiu 25 ao todo. Ao final, quando foi guardar o material, Ana contou os marcadores que sobraram na caixa e encontrou apenas 7.

Ana quer registrar no caderno quantos marcadores já existiam na caixa antes de ela fazer os 18 novos.

Com base no texto, conclua quantos marcadores havia na caixa no início, antes de Ana acrescentar os 18 novos.

— Preciso de 14 pastéis, mas só tenho 8 prontos — disse o vendedor ao ajudar na barraca da feira.
A pessoa que estava no caixa sugeriu um jeito rápido de pensar sem contar um por um:
“Para chegar de 8 até 14, dá para fazer 8 virar 10 primeiro. Como 8 + 2 = 10, tiro 2 do que falta. Depois, de 10 até 14 faltam 4. Então, o que faltava (6) pode ser visto como 2 + 4.”
Em seguida, o vendedor conferiu: “Se eu fizer 6 pastéis a mais, fico com 14; e 14 - 4 = 10 e 10 - 2 = 8.”
Assim, ele usou fatos básicos de adição e subtração para calcular de cabeça.

Com base na estratégia descrita, identifique a adição que pode ser resolvida completando 10 a partir do primeiro número, sem trocar a ordem dos números.

— Tem ingresso para a sessão das 15h? — perguntou um cliente na bilheteria.

No início da tarde, o atendente tinha separado um bloco com 30 ingressos para vender nessa sessão. Aos poucos, ele foi destacando os ingressos do bloco e entregando para quem comprava. Quando a fila diminuiu, ele conferiu as vendas: até aquele momento, já tinham sido vendidos 8 ingressos.

Para não se confundir no restante do atendimento, o atendente quis saber quantos ingressos ainda estavam no bloco, sem precisar recontar um a um.

Com base no texto, conclua quantos ingressos ainda estavam no bloco após a venda de 8 ingressos.

— Se eu tiver 20 pontos, fica bem mais fácil somar — disse Lara, enquanto jogava um jogo de cartas com a família.

Na rodada anterior, ela tinha 18 pontos marcados no caderno. Ao virar uma carta, ganhou mais 7 pontos. Antes de escrever o total, Lara pensou em fazer uma conta “mais redonda”. Ela explicou que queria completar 20 primeiro, usando parte dos 7 pontos, e depois juntar o que sobrasse.

Para não esquecer, Lara fez uma anotação rápida no canto da folha, mostrando como ela “passou” alguns pontos de um número para o outro, sem mudar o total, para facilitar o cálculo mental.

Com base no texto, identifique a anotação que representa a estratégia de Lara para calcular 18 + 7 e apresenta o total correto.

— Vai dar para todo mundo sentar? — perguntou a voluntária ao conferir a lista do encontro de leitura no centro comunitário.

Naquela tarde, 20 crianças estavam confirmadas para a roda de histórias. Para que elas ficassem mais confortáveis, a equipe decidiu usar almofadas no chão. Ao organizar o espaço, foram separadas 13 almofadas que já estavam guardadas no armário. As demais poderiam ser emprestadas por vizinhos antes do início da atividade.

Para não perder tempo, a voluntária queria calcular rapidamente quantas almofadas ainda faltavam para atender todas as crianças confirmadas.

Com base no texto, conclua quantas almofadas ainda precisam ser emprestadas para completar a quantidade necessária para as 20 crianças.

“Quanto ainda dá para brincar?” pensou Joana ao olhar para o saquinho de fichas da festa da rua. Ela contou 20 fichas no começo da tarde. Primeiro, usou 8 fichas no jogo de argolas. O atendente devolveu 3 fichas, porque uma jogada tinha sido marcada duas vezes. Depois, Joana deu 5 fichas para o primo que chegou sem dinheiro. Mais tarde, ajudou a organizar as cadeiras perto do palco e recebeu 4 fichas como agradecimento. Antes de ir embora, comprou um lanche que custou 6 fichas. Joana quer saber quantas fichas sobraram no saquinho para guardar.

Interprete as mudanças de fichas descritas no texto e conclua quantas fichas Joana tinha no final da tarde.