Questões BNCC EF02HI05

Observe uma carta escrita à mão. Qual a importância desse documento no contexto de comunicação familiar?

Analise a função de um brinquedo de madeira na infância. O que ele pode significar para as crianças?

Qual a importância de fotografias na preservação das memórias de uma família?

Identifique a função de um diário pessoal. Qual é o principal uso deste objeto em nossas vidas?

Qual a função principal dos documentos pessoais, como certidões e carteiras de identidade?

— Se quisermos contar como o mutirão do bairro funcionava, o que devemos guardar? — perguntou a bibliotecária aos moradores que organizavam uma pequena mostra. Sobre a mesa, havia um estandarte usado nas campanhas, uma chave do antigo depósito, recortes de jornal e um caderno preenchido pelos participantes. Nele apareciam datas, nomes de moradores, materiais necessários e tarefas distribuídas para consertar a praça e arrecadar alimentos. A proposta da mostra era apresentar objetos que revelassem não apenas lembranças individuais, mas também as ações realizadas em conjunto. A bibliotecária comparou o caderno a uma agenda atual, usada para acompanhar combinados de um grupo.

Compare os usos dos itens apresentados e identifique aquele que melhor permite compreender como os moradores organizavam ações coletivas.

Às vésperas de uma mostra no bairro, jovens do Grêmio Recreativo reuniram materiais guardados na sede: um tambor com marcas de conserto, um caderno de letras com anotações de ensaio, um livro com valores recebidos e gastos e cartazes que informavam local e horário das apresentações. Integrantes mais antigos contaram que o grupo promovia ensaios e eventos para comprar e manter seus instrumentos. Um dos voluntários sugeriu colocar somente o nome e a data em cada peça, pois considerava que todas serviam apenas para enfeitar a exposição. Os jovens decidiram discutir novas legendas antes de organizar a mostra.

Interprete as informações do texto e identifique a proposta de legenda que permite compreender o significado dos materiais para a trajetória do grupo.

— Se o livro está rasgado, ele não serve para a mostra — afirmou um morador durante a organização do aniversário da associação do bairro. No armário da sede, havia um livro de atas com decisões sobre melhorias nas ruas, crachás usados por associados em votações, um estandarte levado às festas comunitárias e cópias de recibos de despesas. Um arquivo local solicitou três peças para uma pequena exposição e pediu que cada uma fosse acompanhada de uma ficha explicando como era utilizada e o que podia revelar sobre a vida do grupo. Parte dos voluntários preferia enviar somente o estandarte, por estar mais bem conservado.

Analise o pedido do arquivo e identifique a ação que transforma os materiais encontrados em fontes para narrar a trajetória coletiva.