Questões BNCC EF02HI05

Observe uma carta escrita à mão. Qual a importância desse documento no contexto de comunicação familiar?

Analise a função de um brinquedo de madeira na infância. O que ele pode significar para as crianças?

Qual a importância de fotografias na preservação das memórias de uma família?

Identifique a função de um diário pessoal. Qual é o principal uso deste objeto em nossas vidas?

Qual a função principal dos documentos pessoais, como certidões e carteiras de identidade?

O que contar sobre a história de uma rua que quase não aparece em livros? Para a festa anual do quarteirão, moradores decidiram montar um mural sobre o “Mutirão da Rua do Ipê”, grupo que se reunia para limpar a praça, consertar o portão comum e juntar dinheiro para pequenos reparos.

Duas vizinhas emprestaram objetos guardados em casa: um caderno com páginas cheias de nomes, datas e combinações de turnos; um envelope com vários comprovantes de compra de material e anotações de quanto cada família contribuiu; um chaveiro antigo do portão; um troféu do time de futsal do bairro; e a impressão de uma conversa de celular que ficou sem a parte de cima, sem mostrar quem escreveu nem o dia.

Como o mural tem pouco espaço, será possível expor apenas dois itens.

Com base no texto, identifique a seleção de itens que melhor permite reconstruir como o mutirão se organizava e qual era o sentido desses registros para o grupo.

Ao arrumar um armário antigo da associação de moradores do bairro, uma jovem encontrou uma caixa com itens guardados por diferentes pessoas. Dentro havia: uma camiseta usada em mutirões de limpeza, uma caneca com o nome da associação, uma fotografia de uma festa (sem data anotada), um bilhete de agradecimento a voluntários e um caderno com páginas preenchidas por anos, contendo nomes de participantes, valores arrecadados para melhorias e decisões tomadas em encontros.

A associação quer montar um pequeno “cantinho da memória” para que novas famílias entendam como o grupo se organizava e quais ações realizou ao longo do tempo.

Com base no texto, identifique o item que melhor funciona como documento do grupo para reconstruir sua história e explique o motivo dessa escolha.

Uma turma lê o relato de uma família de artesãos que dizia trabalhar muito, pagar impostos e quase nunca participar das decisões da cidade.

— Esse relato é mais compatível com qual aspecto da crise do Antigo Regime?