Questões BNCC EF01MA20

Ao jogar uma moeda, classifique a chance de sair cara.

Em uma classe, 10 alunos têm camisa azul e 5 alunos têm camisa vermelha. Qual a probabilidade de escolher aleatoriamente um aluno que esteja usando camisa azul?

Em uma brincadeira, a professora colocou 3 bolinhas azuis e 1 bolinha vermelha em uma sacola, todas do mesmo tamanho.

— Qual bolinha tem maior chance de ser retirada primeiro sem olhar?

Em uma sala de recreação, há um disco giratório pintado em quatro setores iguais: vermelho, amarelo, azul e verde. Uma criança gira o disco e aguarda enquanto o ponteiro para em um dos setores. Não há olhos vendados nem truques: todas as cores têm a mesma chance de serem indicadas.

Analise o texto-base e identifique o evento impossível no contexto do disco giratório.

Entre risos e aplausos, uma roda colorida gira no estande central de uma festa ao ar livre. Dividida em quatro setores iguais pintados de vermelho, azul, amarelo e verde, ela para aleatoriamente sobre um deles quando o ponteiro para de oscilar. Os organizadores definiram três eventos envolvendo o resultado da rotação:
E1: o ponteiro parar na cor vermelha ou verde
E2: o ponteiro parar na cor roxa
E3: o ponteiro parar em um dos quatro setores disponíveis (vermelho, azul, amarelo ou verde)
Considere esses eventos ao seu caráter de possibilidade.

Analise o texto-base e identifique qual evento descrito é impossível de acontecer.

Folhas de exercício na mesa indicavam um jogo de dados em que cada aluno lançaria um dado honesto, com faces numeradas de 1 a 6. Nas instruções, o professor pedia que os estudantes classificassem alguns acontecimentos do lançamento. Os eventos listados eram: obter um número entre 1 e 6; obter um número par; tirar o número 7; obter um resultado maior que zero; obter um número menor ou igual a 6. Segundo as regras do dado, qualquer lançamento sempre produz um valor de 1 a 6.

Analise o texto-base e identifique qual evento é classificado como impossível de acontecer.

— Não sabia que o pote tinha tantas cores, disse Marcos ao olhar o recipiente transparente na estante da sala. Nele havia 10 bolinhas, sendo 4 vermelhas, 3 azuis e 3 amarelas. Cada pessoa retira, sem olhar, uma bolinha ao acaso. Chame de E1 o evento de retirar uma bolinha de cor presente no recipiente, de E2 o evento de retirar uma bolinha preta e de E3 o evento de retirar uma bolinha azul.

Considere os eventos E1, E2 e E3 descritos no texto e classifique cada um deles como “certo”, “possível” ou “impossível”.

Numa turma de 60 alunos, 28 disseram gostar de Matemática. Selecionam-se dois alunos, um após o outro, sem reposição.

— Calcule a probabilidade de que os dois alunos selecionados gostem de Matemática e explique, passo a passo, por que a probabilidade muda após a primeira escolha.