Questões BNCC EF01MA09

Uma sequência de tampinhas foi montada assim: 1 tampinha na primeira figura, 2 na segunda, 3 na terceira e 4 na quarta.

— Quantas tampinhas devem aparecer na quinta figura para manter o padrão?

Em um jogo de matemática, um cartão mostra a expressão 3^2 = 9. A regra do jogo diz que o estudante deve dizer qual número precisa ser usado como expoente para transformar 3 em 9.

— Segundo a ideia de logaritmo, qual número deve ser usado como expoente na base 3 para obter 9?

Uma página de estudo mostra a sequência: 10^1 = 10, 10^2 = 100 e 10^3 = 1000. O professor diz que o logaritmo ajuda a descobrir o expoente correspondente a cada resultado.

— Na sequência apresentada, qual expoente corresponde ao número 1000 quando a base é 10?

Em uma atividade de matemática, a professora escreveu no quadro a ideia: “2 elevado a 3 resulta em 8”. Em seguida, explicou que o logaritmo ajuda a descobrir qual é o expoente usado nessa potência.

— Na situação descrita, qual é a ideia central do logaritmo ao observar a igualdade 2^3 = 8?

Na escrita matemática, o logaritmo serve para indicar qual expoente deve ser usado em uma potência. Em log2 8 = 3, qual é a ideia central expressa por essa igualdade?

— Vó, como vou ajudar a organizar os vasos sobre a prateleira? — perguntou Ana enquanto sua avó trazia cinco vasos de cerâmica. A avó explicou que cada vaso tinha cor e altura diferentes. Ana anotou:

vaso azul: 10 cm
vaso verde: 12 cm
vaso rosa: 13 cm
vaso vermelho: 14 cm
vaso amarelo: 16 cm

Precisavam dispor os vasos do menor para o maior, lado a lado. Ana mediu cada um e conferiu as alturas antes de iniciar a organização.

Analise o texto-base e identifique qual cor de vaso ocupará a terceira posição quando organizados do mais baixo ao mais alto.

— Mãe, como organizo essas fitas para o presente? perguntou Lia enquanto espalhava cinco rolos sobre a mesa. Cada rolo tem cor e comprimento diferente: vermelho mede 95 cm, amarelo mede 1,00 m, verde mede 1,05 m, rosa mede 110 cm e azul mede 1,20 m. Para que o desenho no pacote fique harmonioso, Lia precisa dispor as fitas de modo que a sequência siga do menor para o maior comprimento.

Analise o texto-base e ordene as fitas do menor para o maior comprimento.

Sobre a mesa de uma oficina de artes manuais, seis fitas coloridas estão prontas para serem organizadas. Há duas fitas verdes com 5 cm e 12 cm, duas azuis com 6 cm e 10 cm, e duas vermelhas com 3 cm e 8 cm. A artesã decidiu agrupar as fitas por cor na sequência verde, azul e vermelha e, em seguida, ordenar cada grupo do menor para o maior comprimento.

A partir do texto-base, identifique qual fita fica na quarta posição se forem organizadas primeiro por cor na ordem verde, azul e vermelha e depois por comprimento crescente.