BNCC
156 questões
Questões BNCC EF01MA05
Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
Descrição da habilidade EF01MA05
Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
Séries
1º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Leituraescrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF01MA05
Questão 1 · Objetiva
Na reta numérica, o que representa o número 50?
Questão 2 · Objetiva
Qual número é maior: 42 ou 39?
Questão 3 · Objetiva
Na reta numérica, onde está o número 25 em relação ao 30?
Questão 4 · Objetiva
Na fila da biblioteca, o número de fichas de duas turmas foi registrado assim: turma A com 18 fichas e turma B com 21 fichas.
— Qual turma tem mais fichas?
— Qual turma tem mais fichas?
Questão 5 · Objetiva
0 seguranca, estou confusa com essas senhas7, disse a funcionaria de um centro comunitario que estava organizando a entrada para uma oficina com vagas limitadas. Para controlar a fila, ela entregou senhas e anotou do jeito que cada pessoa falou.
Naquela hora, restavam apenas cinco pessoas para entrar, e a entrada seria chamada do menor numero para o maior numero.
As senhas eram:
- Bianca disse: 90, e a funcionaria anotou 43.
- Davi falou: quarenta e quatro.
- Leticia mostrou o papel impresso com 45.
- Ramon falou: 4 dezenas e 6 unidades.
- Sonia falou: 4 dezenas e 7 unidades.
A funcionaria quer chamar corretamente, sem usar reta numerica, apenas comparando os numeros.
Compare as senhas registradas no texto-base e determine quem deve ser chamado em terceiro lugar, considerando a chamada do menor numero para o maior numero.
Naquela hora, restavam apenas cinco pessoas para entrar, e a entrada seria chamada do menor numero para o maior numero.
As senhas eram:
- Bianca disse: 90, e a funcionaria anotou 43.
- Davi falou: quarenta e quatro.
- Leticia mostrou o papel impresso com 45.
- Ramon falou: 4 dezenas e 6 unidades.
- Sonia falou: 4 dezenas e 7 unidades.
A funcionaria quer chamar corretamente, sem usar reta numerica, apenas comparando os numeros.
Compare as senhas registradas no texto-base e determine quem deve ser chamado em terceiro lugar, considerando a chamada do menor numero para o maior numero.
Questão 6 · Dissertativa
Em uma avaliação, três alunos fizeram as seguintes quantidades de pontos: Nina fez 9, Paulo fez 11 e Sara fez 10.
— Escreva a ordem dos pontos do menor para o maior e explique por que 11 é maior que 10 e 10 é maior que 9.
— Escreva a ordem dos pontos do menor para o maior e explique por que 11 é maior que 10 e 10 é maior que 9.
Questão 7 · Dissertativa
Em uma avaliação diagnóstica, três estudantes obtiveram as seguintes quantidades de acertos: Lia fez 21, Beto fez 19 e Caio fez 24.
— Compare os três resultados, explicando quem fez mais e quem fez menos. Depois, coloque os números em ordem crescente e em ordem decrescente.
— Compare os três resultados, explicando quem fez mais e quem fez menos. Depois, coloque os números em ordem crescente e em ordem decrescente.
Questão 8 · Dissertativa
Em uma atividade de avaliação, a professora escreveu no quadro as notas obtidas por quatro crianças: 8, 12, 5 e 10.
— Explique como colocar essas notas em ordem crescente e escreva a sequência ordenada. Depois, justifique qual é a menor e qual é a maior nota.
— Explique como colocar essas notas em ordem crescente e escreva a sequência ordenada. Depois, justifique qual é a menor e qual é a maior nota.
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