Questões sobre sujeito e predicado para o 7º ano

Quando trabalhei sujeito e predicado no 7º ano, percebi que a dificuldade raramente estava em decorar definições. Meus alunos até localizavam o verbo, mas se perdiam ao separar quem pratica a ação, o que é dito sobre esse termo e quais complementos o verbo pede.

Por isso, passei a alternar frases curtas com textos contextualizados. Eu começava pela pergunta “quem ou o que realiza a ação?” e só depois avançava para objeto direto e indireto. Essa sequência tornou a correção mais produtiva e me ajudou a enxergar exatamente onde cada estudante precisava retomar o conteúdo.

O que a habilidade EF07LP07 pede sobre sujeito e predicado?

A habilidade EF07LP07 pede que o estudante identifique, em textos lidos ou produzidos por ele, a estrutura básica da oração: sujeito, predicado e complementos verbais, especialmente objeto direto e objeto indireto. Na prática, eu não trato isso como uma caça a rótulos: proponho que a turma localize o verbo, pergunte quem realiza ou sofre o que ele expressa e observe se a ação recai diretamente sobre algo ou chega a alguém por meio de preposição. Para o 7º ano, vale usar orações com sujeito simples e predicado verbal antes de misturar casos mais complexos. No GeraProva, eu consigo selecionar a habilidade, regular a dificuldade e receber itens alinhados à BNCC, o que evita montar uma avaliação com questões desconectadas do que foi efetivamente ensinado.

Um roteiro que funciona na lousa

• 1. Circule o verbo ou a locução verbal.
• 2. Pergunte: quem é que? para encontrar o sujeito.
• 3. Marque como predicado tudo o que se declara sobre o sujeito.
• 4. Nos verbos transitivos, pergunte o quê? e a quem/para quem?.

Como avaliar sujeito, predicado e complementos na prática?

Para avaliar sujeito, predicado e complementos na prática, eu uso entre 6 e 10 questões, organizadas em progressão: duas de identificação básica, três ou quatro com objetos direto e indireto e uma ou duas em texto maior, que exigem leitura atenta. Não basta cobrar a resposta certa; eu observo qual distração atraiu a turma. Se muitos classificam “aos alunos” como objeto direto, por exemplo, sei que preciso retomar a função da preposição e a regência verbal. Também misturo questões objetivas com uma questão aberta curta, pedindo que o estudante justifique a divisão da oração. Ao montar a atividade na página inicial do GeraProva, eu priorizo itens com habilidade BNCC, nível de Bloom e explicação dos distratores, porque esses dados tornam a devolutiva muito mais objetiva.

Na correção, eu separo os erros em três grupos: identificação do sujeito, delimitação do predicado e classificação dos complementos. Assim, a recuperação deixa de ser uma lista genérica de exercícios.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo formam uma sequência completa para diagnosticar sujeito e predicado no 7º ano: começam pela oração bem estruturada e avançam para a análise de sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto em contextos reais. Eu as aplicaria em dois momentos de aula: primeiro, individualmente, para registrar as hipóteses de cada estudante; depois, em duplas, pedindo que defendam por que uma alternativa está errada. Esse segundo momento é decisivo, pois revela se a turma compreendeu a função sintática ou apenas acertou por eliminação. Todas trazem código BNCC e nível de Bloom, dados que o GeraProva organiza para eu equilibrar a avaliação. Antes de mostrar o gabarito, eu sempre peço que grifem o verbo e façam as perguntas de regência: o quê?, a quem? ou para quem?.

1. Qual frase está corretamente estruturada?

BNCC: EF06LP10 | Bloom: Compreender | Conceito central: sujeito e predicado.

Qual das opções abaixo apresenta uma frase corretamente estruturada em relação ao uso do sujeito e predicado?

• ❌ A) A casa bonita. — Há sujeito, mas falta predicado e verbo.
• ❌ B) Os meninos correram felizes parque. — Falta a preposição no antes de “parque”.
• ❌ C) O sol brilha e o céu azul. — “O céu azul” não apresenta verbo.
• ❌ D) Ela e eu vai ao parque. — Sujeito composto exige verbo no plural: “vamos”.
• ✅ E) O carro rápido correu. — “O carro rápido” é o sujeito e “correu” é o predicado.

Dica de resolução: identifique o sujeito e verifique se há predicado com verbo e sentido completo. Para revisão: formação de predicados completos.

2. Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Compreender | Conceito central: sujeito e complementos verbais.

No texto sobre uma festa, analise: “Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos”. Identifique sujeito, predicado, objeto direto e indireto.

• ❌ A) Laura; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; fatias de bolo; aos vizinhos. — A ação é de Miguel, não de Laura.
• ❌ B) Miguel; ofereceu; fatias de bolo; aos vizinhos. — O predicado não é só o verbo.
• ❌ C) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; fatias de bolo aos vizinhos; nenhum OI. — Ignora o objeto indireto.
• ✅ D) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; fatias de bolo; aos vizinhos. — O que foi oferecido é OD; quem recebeu é OI.
• ❌ E) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; aos vizinhos; fatias de bolo. — Inverte OD e OI.

Dica de resolução: localize quem pratica a ação e os complementos exigidos por oferecer. Para revisão: regência e objetos verbais.

3. O expositor ofereceu modelos aos visitantes

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Analisar | Conceito central: funções sintáticas na oração.

Em uma feira de ciências, analise: “O expositor ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D”.

• ✅ A) Sujeito: O expositor; predicado: ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D; OD: modelos de impressora 3D; OI: aos visitantes. — Análise correta.
• ❌ B) Predicado: ofereceu aos visitantes; OI ausente. — “Aos visitantes” é OI presente.
• ❌ C) Predicado: ofereceu; OD: aos visitantes; OI: modelos. — Troca as funções dos objetos.
• ❌ D) Sujeito: aos visitantes; OI: O expositor. — Quem recebe não é sujeito.
• ❌ E) Sujeito: modelos de impressora 3D; OD: O expositor. — O expositor realiza a ação.

Dica de resolução: classifique cada termo pela função que exerce. Para revisão: sujeito, predicado, OD e OI.

4. O bibliotecário entregou livros aos alunos

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Entender | Conceito central: sujeito, predicado e complementos.

Na frase “O bibliotecário entregou livros aos alunos no fim do dia”, identifique os termos da oração.

• ❌ A) OD: aos alunos; OI: livros. — As funções foram invertidas.
• ❌ B) Sujeito: livros. — “Livros” é objeto direto; o sujeito é “o bibliotecário”.
• ❌ C) Sujeito: ação na biblioteca. — Esse termo não é o sujeito da frase.
• ✅ D) Sujeito: o bibliotecário; predicado: entregou livros aos alunos no fim do dia; OD: livros; OI: aos alunos. — Análise correta.
• ❌ E) Predicado: entregou livros; OD: aos alunos. — “Aos alunos” é objeto indireto.

Dica de resolução: separe quem entrega, o que é entregue e quem recebe. Para revisão: tipos de complementos.

5. Os alunos enviaram cartas para colegas

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Aplicar | Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto.

Analise: “Os alunos do 7º ano enviaram cartas de recomendação de livros para colegas”.

• ❌ A) Sujeito: Os alunos do 7º; OI: de livros para colegas. — O sujeito está incompleto e “de livros” integra o OD.
• ❌ B) Predicado sem “para colegas”; OD com “para colegas”; OI ausente. — Ignora o objeto indireto.
• ✅ C) Sujeito: Os alunos do 7º ano; predicado: enviaram cartas de recomendação de livros para colegas; OD: cartas de recomendação de livros; OI: para colegas. — Análise correta.
• ❌ D) Sujeito: Os alunos; OD: cartas; OI: de recomendação de livros para colegas. — Fragmenta indevidamente o OD.
• ❌ E) Sujeito inclui “enviaram cartas...”; predicado: para colegas. — Confunde sujeito e predicado.

Dica de resolução: mantenha unidos os termos que completam “cartas”. Para revisão: termos essenciais da oração.

6. Ele enviou as entregas aos clientes

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Criar | Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto.

Na oração do texto sobre o artesão João, identifique: “Ele enviou as entregas aos clientes”.

• ❌ A) Sujeito: as entregas; OD oculto. — O sujeito é “Ele” e o OD está expresso.
• ✅ B) Sujeito simples: Ele; predicado verbal: enviou as entregas aos clientes; OD: as entregas; OI: aos clientes. — Análise correta.
• ❌ C) Predicado nominal. — “Enviou” exprime ação, portanto o predicado é verbal.
• ❌ D) Sujeito oculto; OD: as entregas aos clientes. — O sujeito está expresso e há OI.
• ❌ E) Sujeito indeterminado; OD: aos clientes; OI: as entregas. — O sujeito é determinado e os objetos foram invertidos.

Dica de resolução: observe que “aos clientes” indica destinatário. Para revisão: predicado verbal e complementos.

Como usar os resultados para planejar a retomada?

Eu uso os resultados para formar grupos temporários de retomada, não para rotular estudantes. Quem errou as questões 1 e 2 geralmente precisa retomar a ideia de oração completa e a separação entre sujeito e predicado; quem acertou essas, mas errou as questões 3 a 6, tende a precisar de prática com regência e objetos. Minha intervenção costuma durar 20 minutos: apresento três frases, peço a marcação do verbo, faço as perguntas de identificação e proponho uma frase autoral com OD e OI. Depois, gero uma nova lista com dificuldade equivalente no GeraProva para verificar se houve avanço. Para poupar tempo no planejamento, o professor pode fazer o cadastro grátis e testar combinações de habilidade, tema e nível cognitivo sem abrir mão da revisão pedagógica.

As questões são um ponto de partida, não substituem meu olhar sobre a turma. Se você quiser ganhar tempo na montagem e na análise de avaliações, vale testar o GeraProva, revisar cada item e adaptar a linguagem ao contexto dos seus estudantes.