Questões de Simple Past: 6 exemplos com gabarito comentado

Quando eu preparo questões de simple past, evito começar pela lista de verbos decorada. Na minha experiência, a turma aprende melhor quando precisa comparar frases parecidas e perceber por que uma forma verbal combina — ou não — com expressões como yesterday, last week e in 1969.

Também já perdi bastante tempo montando alternativas plausíveis, mas incorretas, e corrigindo respostas sem conseguir identificar a dificuldade real de cada estudante. Por isso, passei a organizar a avaliação por habilidade: verbo regular, irregular, reconhecimento de tempo verbal e uso em contexto. É o tipo de organização que eu consigo agilizar com o GeraProva, sem abrir mão do meu critério pedagógico.

O que preciso avaliar em questões de simple past?

Para avaliar simple past de forma consistente, eu verifico se o estudante reconhece ações concluídas no passado, forma verbos regulares com -ed, identifica verbos irregulares como went, saw e ate e diferencia esse tempo de presente, futuro e past continuous. Não basta pedir que ele complete lacunas: uma boa questão apresenta pistas temporais e distratores que revelam confusões comuns, como usar plays depois de yesterday ou escrever eaten no lugar de ate. Para o 7º ano, a habilidade EF07LI15 orienta esse trabalho com repertório de verbos no passado e conectores temporais. Eu costumo equilibrar reconhecimento e aplicação em uma prova de 8 a 12 itens; no GeraProva, consigo gerar versões com níveis de dificuldade e dados como Bloom, BNCC e conceito central para fazer esse recorte com mais rapidez.

Uma sequência que funciona comigo

• Começo com verbos regulares: play → played e walk → walked.
• Depois, apresento irregulares frequentes em frases contextualizadas.
• Por fim, misturo tempos verbais para que a turma justifique a escolha, e não apenas “marque o que parece certo”.

Como montar alternativas que realmente diagnosticam erros?

Eu monto alternativas diagnósticas usando erros que já aparecem nas produções da turma, mas deixo apenas uma resposta inequivocamente correta. Em questões de simple past, os melhores distratores costumam ser o verbo no presente (go), o presente com -s (plays), o gerúndio (playing), o particípio passado (eaten) e uma estrutura de outro tempo verbal, como was playing. Cada erro precisa ter uma razão pedagógica: se o estudante marca visited, talvez domine a regra dos regulares; se escolhe is going por causa de uma palavra conhecida, ainda precisa relacionar o verbo ao marcador temporal. Eu evito alternativas absurdas, porque elas elevam artificialmente o acerto e não mostram o que precisa ser retomado. Ao criar a prova no GeraProva, reviso o comentário de cada distrator antes de aplicar: é essa leitura que transforma uma questão objetiva em evidência para a próxima aula.

Cheque antes de aplicar

• Use um marcador de passado claro: yesterday, last Saturday ou uma data.
• Não misture duas habilidades novas na mesma pergunta.
• Reserve os irregulares para itens em que o vocabulário da frase seja familiar.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo cobrem desde a lembrança da forma verbal até a aplicação do simple past em contexto, com uma leitura útil dos distratores. Eu as usaria como banco inicial: as questões 1, 3 e 5 permitem observar a relação entre verbo e marcador temporal; as questões 4 e 6 isolam a formação de regular e irregular; e a questão 2 ajuda a diferenciar tempos verbais. O GeraProva entrega esse tipo de dado pedagógico junto ao item — dificuldade, nível de Bloom, raciocínio, conceito e alinhamento à BNCC quando informado —, o que me ajuda a selecionar itens sem tratar toda questão como equivalente. Antes de aplicar, eu ajustaria apenas o número de perguntas ao tempo disponível e ao repertório já trabalhado. Para uma sondagem curta, seis itens bastam; para uma prova, eu combinaria estes com questões de produção escrita e leitura.

1. Which sentence uses the simple past correctly?

Dados pedagógicos: dificuldade média; Bloom: Aplicar; raciocínio indutivo; BNCC: EF07LI15. Conceito central: simple past. Dica de resolução: Identifique o verbo no passado nas opções. Conceito para revisão: Revisar as regras do passado simples em inglês.

• ✅ A) I played soccer yesterday. Correta porque o verbo regular play recebe -ed no simple past: played. Yesterday indica ação concluída no passado.
• ❌ B) I play soccer yesterday. Play está no presente, sem a marca do simple past.
• ❌ C) I plays soccer yesterday. Plays é forma do presente com he, she ou it, não com I nem no passado.
• ❌ D) I playing soccer yesterday. Playing precisa de auxiliar adequado e não forma simple past.
• ❌ E) I was play soccer yesterday. Depois de was, seria necessário playing no past continuous; no simple past, usa-se played.

2. Choose the correct sentence using the simple past.

Dados pedagógicos: dificuldade fácil; Bloom: Lembrar; raciocínio dedutivo; BNCC não informada. Conceito central: simple past. Dica de resolução: Lembre-se das regras do passado simples. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He go to the park yesterday. Go deve estar no passado: went.
• ❌ B) She was playing soccer last week. É past continuous, não simple past.
• ❌ C) They visits their grandparents last Sunday. Visits deve ser visited.
• ✅ D) I ate breakfast this morning. A frase usa corretamente o simple past.
• ❌ E) You are studying English last year. A estrutura está no presente contínuo; deveria estar no simple past.

3. Choose the correct sentence that uses the simple past tense.

Dados pedagógicos: dificuldade fácil; Bloom: Aplicar; raciocínio dedutivo; BNCC: EF07LI15. Conceito central: simple past tense. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal correto nas opções. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He plays soccer yesterday. Plays deve estar no passado.
• ✅ B) They visited the museum last week. Visited está corretamente no passado.
• ❌ C) She is going to the party last night. Is going não está no passado.
• ❌ D) We watch a movie last Saturday. Watch deveria ser watched.
• ❌ E) I see my friend yesterday. O passado de see é saw.

4. Write the past simple form of the verb 'walk'.

Dados pedagógicos: dificuldade fácil; Bloom: Lembrar; raciocínio dedutivo; BNCC: EF09LI15. Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Lembre-se da forma regular dos verbos no passado. Conceito para revisão: Revisar a conjugação de verbos regulares no passado simples.

• ❌ A) walkd Faltou a letra e; não é uma forma reconhecida de walk.
• ✅ B) walked Verbos regulares formam o passado com -ed: walk → walked.
• ❌ C) walken O sufixo não se aplica à formação do passado.
• ❌ D) walkeded Não existe o sufixo -eded em verbos regulares.
• ❌ E) walking É gerúndio, não passado simples.

5. Select the sentence that describes a historical event in simple past tense.

Dados pedagógicos: dificuldade fácil; Bloom: Lembrar; raciocínio dedutivo; BNCC: EF07LI15. Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal das frases apresentadas. Conceito para revisão: Revisar a formação de frases no passado simples em inglês.

• ❌ A) They are visiting the museum yesterday. O adequado seria simple past: visited.
• ✅ B) She saw the moon landing in 1969. Usa corretamente o simple past para um fato histórico.
• ❌ C) He will talk about his journey. Está no futuro, não no passado.
• ❌ D) We go to the concert last week. O adequado seria went.
• ❌ E) I am reading about World War II. Está no presente contínuo.

6. What is the past simple form of the verb 'to eat'?

Dados pedagógicos: dificuldade fácil; Bloom: Lembrar; raciocínio dedutivo; BNCC: EF07LI15. Conceito central: passado simples do verbo. Dica de resolução: Lembre-se da forma irregular do verbo no passado. Conceito para revisão: Revisar as formas irregulares dos verbos em inglês.

• ❌ A) eaten É o particípio passado.
• ✅ B) ate É a forma correta de simple past.
• ❌ C) eats É a forma do presente simples.
• ❌ D) eating É o particípio presente.
• ❌ E) ates Não é uma forma correta do verbo.

Quantas questões de simple past devo usar na prova?

Eu usaria entre 6 e 10 questões objetivas de simple past em uma avaliação que tenha também leitura ou produção, e entre 10 e 15 se o tempo verbal for o foco principal da prova. A quantidade só funciona quando há variedade: pelo menos 3 itens de verbos regulares, 3 de irregulares e 2 de identificação de contexto ou contraste com outros tempos já permitem enxergar padrões de erro. Em uma aula de 50 minutos, reservo cerca de 12 minutos para uma sondagem de seis itens e mais tempo para a correção comentada, porque é nela que o estudante entende a lógica da resposta. Se a turma ainda está iniciando, eu diminuo a carga de vocabulário, não a qualidade dos distratores. Com o GeraProva, posso criar duas versões equivalentes e manter o mesmo objetivo, algo útil quando preciso evitar que uma prova dependa só da memorização de uma lista.

Como corrigir e retomar os erros mais comuns?

Depois da correção, eu não olho apenas para a nota: separo os erros em quatro grupos — ausência de -ed, grafia de verbos regulares, confusão entre passado simples e contínuo e desconhecimento de irregulares. Se muitos estudantes escolherem eaten em vez de ate, por exemplo, a retomada precisa contrastar I ate com I have eaten, sem antecipar uma explicação extensa de tempos perfeitos. Quando o problema é go no lugar de went, proponho frases curtas com linha do tempo e repetição em contexto. Eu registro quais itens tiveram mais erro e gero uma recuperação enxuta com o mesmo conceito, mas novos enunciados. Esse processo fica muito mais viável quando os dados da questão já vêm organizados por Bloom, BNCC e conceito central, como acontece no GeraProva.

• Erro em regular: retome a regra base form + -ed com pares como watch/watched.
• Erro em irregular: trabalhe blocos pequenos, como eat/ate, see/saw e go/went.
• Erro de tempo verbal: peça que a turma circule o marcador temporal antes de observar o verbo.

Estas questões são um ponto de partida, não substituem meu olhar sobre a turma. Se você quiser economizar tempo na montagem, testar diferentes níveis e receber itens com dados pedagógicos, vale fazer o cadastro grátis no GeraProva e adaptar a prova ao que seus estudantes realmente precisam praticar.