Exercícios de sujeito e predicado com gabarito comentado

Eu já corrigi muitas atividades em que a turma acertava o verbo, mas se perdia ao decidir quem praticava a ação e quais termos a completavam. Por isso, quando preparo exercícios de sujeito e predicado, não fico só na pergunta “qual é o sujeito?”: proponho frases em contexto e peço justificativa.

Na minha prática, essa mudança deixou a correção mais justa e revelou erros específicos: estudante que troca objeto indireto por direto, outro que reduz o predicado ao verbo e outro que chama qualquer nome de sujeito. Abaixo reuni um caminho que eu usaria com minhas turmas.

Como ensinar sujeito e predicado sem virar decoreba?

Para ensinar sujeito e predicado sem depender de decoreba, eu parto de uma oração completa, localizo o verbo e faço duas perguntas: quem ou o que realiza, sofre ou apresenta o fato? e o que se declara sobre esse sujeito? A resposta à primeira orienta a identificação do sujeito; o restante organizado em torno do verbo constitui o predicado. Depois, apresento complementos verbais apenas quando a turma já entende essa estrutura: o objeto direto completa o verbo sem preposição obrigatória, e o indireto vem introduzido por preposição exigida pela regência. Em vez de frases soltas, uso pequenos textos, pois eles evitam que os alunos “adivinhem” pela posição das palavras. No GeraProva, consigo gerar itens contextualizados e ajustar dificuldade, habilidade e tipo de raciocínio, mantendo o foco no que realmente quero observar.

Um roteiro que funciona comigo

• Sublinhar o verbo ou a locução verbal.
• Encontrar o sujeito, expresso ou não, sem confundir quem recebe a ação com quem a pratica.
• Marcar o predicado inteiro, e não somente o verbo.
• Testar os complementos com perguntas como “o quê?” e “a quem?”.

Como avaliar sujeito, predicado e complementos na prática?

Eu avalio sujeito, predicado e complementos em uma sequência de três níveis: primeiro, peço identificação em frases curtas; depois, proponho orações inseridas em parágrafos; por fim, solicito que o estudante explique por que um termo é objeto direto ou indireto. Para uma atividade diagnóstica de 10 itens, costumo usar 4 questões de sujeito e predicado, 4 de objetos e 2 de análise completa da oração. Assim, não transformo uma única dificuldade em nota definitiva. O mais importante é registrar o padrão do erro: confundir predicado com verbo exige uma intervenção diferente de inverter OD e OI. A habilidade EF06LP10 sustenta a análise dos constituintes da oração, enquanto a EF07LP07 amplia o trabalho para complementos. Com o GeraProva, eu consigo organizar essa progressão e receber questões com gabarito e dados pedagógicos.

Na devolutiva, eu marco a função sintática e escrevo uma pergunta curta: “Quem ofereceu?” ou “O que foi oferecido?”. Isso convida à revisão sem entregar apenas a resposta.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões a seguir permitem avaliar desde a percepção de uma oração completa até a análise de sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto. Eu as organizaria do item 1, mais acessível e alinhado à EF06LP10, aos itens 2 a 6, relacionados à EF07LP07, que exigem leitura de contexto e reconhecimento dos complementos verbais. Cada alternativa errada foi comentada porque o distrator mostra precisamente onde o raciocínio pode falhar: ausência de verbo, concordância inadequada, redução do predicado ou inversão entre os objetos. Esse tipo de gabarito é especialmente útil na retomada coletiva e na recuperação paralela. Os níveis de Bloom informados ajudam a equilibrar a prova: há questões de compreender, aplicar, analisar e até criar, sem repetir seis vezes a mesma operação mental. Eu usaria os comentários para transformar correção em aula curta de revisão.

1. Qual das opções abaixo apresenta uma frase corretamente estruturada em relação ao uso do sujeito e predicado?

BNCC: EF06LP10. Bloom: Compreender. Conceito central: sujeito e predicado. Dica de resolução: identifique o sujeito e verifique se há predicado com verbo e sentido completo.

• ❌ A) A casa bonita. — Há sujeito, “A casa”, mas não há predicado.
• ❌ B) Os meninos correram felizes parque. — Falta “no” para indicar o lugar.
• ❌ C) O sol brilha e o céu azul. — “O céu azul” não tem verbo.
• ❌ D) Ela e eu vai ao parque. — Sujeito composto exige “vamos”.
• ✅ E) O carro rápido correu. — “O carro rápido” é sujeito; “correu” é predicado.

Conceito para revisão: identificação do sujeito e formação de predicados com sentido completo.

2. Analise “Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos”.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Compreender. Conceito central: sujeito e complementos verbais. Dica de resolução: localize quem pratica a ação e os complementos exigidos por “oferecer”.

• ❌ A) Laura; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; fatias de bolo; aos vizinhos. — A ação é de Miguel.
• ❌ B) Miguel; ofereceu; fatias de bolo; aos vizinhos. — O predicado não é só o verbo.
• ❌ C) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; fatias de bolo aos vizinhos; nenhum OI. — Há dois complementos.
• ✅ D) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; “fatias de bolo” (OD); “aos vizinhos” (OI). — Análise correta.
• ❌ E) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; aos vizinhos; fatias de bolo. — Inverte OD e OI.

Conceito para revisão: sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto, observando a regência de “oferecer”.

3. Analise “O bibliotecário entregou livros aos alunos no fim do dia”.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Entender. Conceito central: sujeito, predicado, complementos. Dica de resolução: identifique sujeito, predicado e complementos na frase dada.

• ❌ A) Sujeito: o bibliotecário; predicado: entregou; OD: aos alunos; OI: livros. — Os complementos foram invertidos.
• ❌ B) Sujeito: livros; predicado: entregou aos alunos no fim do dia; OI: aos alunos. — “Livros” é OD.
• ❌ C) Sujeito: ação na biblioteca; predicado: entregou livros aos alunos no fim do dia; OD: livros. — O sujeito explícito é outro.
• ✅ D) Sujeito: o bibliotecário; predicado: entregou livros aos alunos no fim do dia; OD: livros; OI: aos alunos. — Análise correta.
• ❌ E) Sujeito: o bibliotecário; predicado: entregou livros; OD: aos alunos. — “Aos alunos” é OI.

Conceito para revisão: sujeito, predicado e tipos de complementos na oração.

4. Analise “O expositor ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D”.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Analisar. Conceito central: funções sintáticas na oração. Dica de resolução: identifique os termos conforme suas funções sintáticas.

• ✅ A) Sujeito: O expositor; predicado: ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D; OD: modelos de impressora 3D; OI: aos visitantes. — Análise correta.
• ❌ B) OI ausente. — “Aos visitantes” é objeto indireto presente.
• ❌ C) Predicado: ofereceu; OD: aos visitantes; OI: modelos de impressora 3D. — Confunde os objetos.
• ❌ D) Sujeito: aos visitantes; OI: O expositor. — Quem realiza a ação é o expositor.
• ❌ E) Sujeito: modelos de impressora 3D; OD: O expositor. — Inverte sujeito e OD.

Conceito para revisão: sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

5. Identifique os termos de “Ele enviou as entregas aos clientes”.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Criar. Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto. Dica de resolução: identifique os termos conforme sujeito, predicado e objetos.

• ❌ A) Sujeito: as entregas; OD oculto; OI: aos clientes. — O sujeito é “Ele”, e o OD está expresso.
• ✅ B) Sujeito simples: Ele; predicado verbal: enviou as entregas aos clientes; OD: as entregas; OI: aos clientes. — Análise correta.
• ❌ C) Predicado nominal. — “Enviou” indica ação; o predicado é verbal.
• ❌ D) Sujeito oculto; OD: as entregas aos clientes; sem OI. — O sujeito está expresso e há OI.
• ❌ E) Sujeito indeterminado; OD: aos clientes; OI: as entregas. — Há inversão dos objetos.

Conceito para revisão: termos essenciais da oração e complementos verbais.

6. Identifique os termos de “ela entregou todo o material ao bibliotecário”.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Aplicar. Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto. Dica de resolução: identifique sujeito, predicado e objetos no trecho indicado.

• ✅ A) Sujeito: ela; predicado: entregou todo o material ao bibliotecário; OD: todo o material; OI: ao bibliotecário. — Análise correta.
• ❌ B) Sujeito: Ana; OD: ao bibliotecário; OI: todo o material. — Os objetos estão trocados.
• ❌ C) OD: ao bibliotecário; OI: todo o material. — Também inverte os objetos.
• ❌ D) Predicado: entregou ao bibliotecário; OI ausente. — Ignora o OI e reduz o predicado.
• ❌ E) Sujeito: bibliotecário; predicado: agradeceu calorosamente. — Analisa outra oração do texto.

Conceito para revisão: função sintática de sujeito, predicado e objetos na oração.

Quantas questões usar em uma prova de gramática?

Para uma prova de Língua Portuguesa com foco em sujeito e predicado, eu usaria entre 8 e 12 questões, conforme o tempo disponível e os demais conteúdos avaliados. Se o objetivo for exclusivamente a habilidade EF07LP07, 10 itens costumam dar uma amostra suficiente: 3 de identificação de sujeito e predicado, 4 de objetos direto e indireto e 3 de análise em contexto. Também alterno formatos: múltipla escolha para diagnosticar rapidamente, resposta curta para exigir justificativa e reescrita de oração para verificar transferência. Não recomendo seis questões quase idênticas, pois elas medem repetição, não domínio. Uma distribuição equilibrada permite que um aluno mostre o que sabe mesmo se tropeçar em uma construção verbal específica. Ao montar a avaliação no GeraProva, eu selecionaria dificuldade fácil, média e difícil e revisaria os distratores antes de imprimir.

Se você quiser testar uma forma mais rápida de montar atividades e provas alinhadas à BNCC, faça seu cadastro grátis no GeraProva. Eu recomendo sempre revisar o material gerado e adaptá-lo ao repertório real da sua turma.