Exercícios simple past PDF com gabarito para professores

Eu já perdi bastante tempo procurando exercícios de simple past que fossem simples o bastante para a turma e, ao mesmo tempo, tivessem um gabarito confiável. Muitas listas encontradas em PDF misturam tempos verbais, trazem respostas sem explicação ou não ajudam a perceber por que o aluno escolheu uma alternativa errada.

Na minha prática, a diferença apareceu quando passei a usar questões curtas, com objetivo explícito e distratores que revelam erros reais: presente no lugar do passado, -ing indevido e confusão entre verbo regular e irregular. Abaixo reuni um caminho prático e seis itens comentados para aproveitar em prova, recuperação ou atividade diagnóstica.

Como escolher exercícios de simple past para a minha turma?

Para escolher exercícios de simple past para a turma, eu parto de três decisões: qual verbo o estudante precisa reconhecer ou usar, qual evidência de passado aparecerá na frase e que erro quero diagnosticar. Para o 7º ano, costumo equilibrar verbos regulares, como played e visited, com irregulares frequentes, como went, ate e saw, sempre acompanhados de marcadores temporais como yesterday, last week ou in 1969. Uma boa lista não pede apenas que o aluno “chute a forma certa”: ela permite identificar se ele reconhece presente, passado simples e passado contínuo. No GeraProva, eu consigo filtrar itens por habilidade, dificuldade e nível cognitivo, o que evita montar uma folha aleatória. Para começar sem perder tempo, vale conhecer a página inicial do GeraProva.

• Diagnóstico: priorizo identificar formas verbais e marcadores de tempo.
• Fixação: alterno completar frases, transformar verbos e múltipla escolha.
• Avaliação: incluo contextos, como fatos históricos e pequenas narrativas.

Qual erro vale a pena transformar em distrator?

Eu uso como distratores as formas que meus alunos realmente escrevem: play yesterday, plays yesterday, was play e seen yesterday. Assim, o gabarito deixa de ser apenas uma resposta e vira material de retomada. Depois da correção, separo os erros por padrão e planejo uma revisão curta, em vez de reexplicar todo o conteúdo para todos.

Quais habilidades da BNCC o simple past ajuda a avaliar?

O simple past permite avaliar, principalmente, a habilidade EF07LI15, que propõe construir repertório lexical de verbos regulares e irregulares no passado, além de preposições e conectores temporais, e a EF07LI18, voltada ao uso do passado simples e contínuo na produção de textos com sequência e causalidade. Na prática, eu observo se o estudante reconhece uma ação concluída, seleciona a forma verbal adequada e relaciona essa forma a pistas como yesterday ou last Sunday. Em uma prova de 10 questões, costumo usar 4 itens de reconhecimento, 3 de aplicação em frases e 3 de produção ou reescrita, ajustando ao nível da sala. Essa divisão impede que a avaliação fique restrita à memorização de uma tabela de verbos e mostra com clareza qual etapa precisa de intervenção.

• Lembrar: recuperar a forma passada de eat ou see.
• Aplicar: escolher visited em uma frase com marcador de passado.
• Produzir: escrever uma sequência breve de ações concluídas.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo podem entrar diretamente em uma lista de exercícios de simple past com gabarito, mas eu recomendo usá-las com intenção pedagógica: as questões 1 e 3 verificam a aplicação de verbos regulares; as 2 e 5 focalizam a lembrança de formas; a 4 acrescenta um contexto histórico; e a 6 aproxima o conteúdo de uma narrativa curta. Todas trazem explicações para a alternativa correta e para cada distrator, algo que facilita tanto a devolutiva individual quanto a correção coletiva. Os códigos da BNCC e os níveis de Bloom ajudam a equilibrar a avaliação. No GeraProva, esse tipo de dado me permite montar versões diferentes da mesma prova sem abrir mão de coerência entre habilidade, dificuldade e objetivo.

1. Which sentence uses the simple past correctly?

BNCC: EF07LI15 | Bloom: Aplicar | Dificuldade: Média.
Conceito central: simple past. Dica de resolução: Identifique o verbo no passado nas opções. Conceito para revisão: Revisar as regras do passado simples em inglês.

• ✅ A) I played soccer yesterday. Correta: play recebe -ed no passado, e yesterday indica ação concluída.
• ❌ B) I play soccer yesterday. Play está no presente, sem a marca do passado.
• ❌ C) I plays soccer yesterday. Plays é presente para he, she, it, não para I nem para o passado.
• ❌ D) I playing soccer yesterday. Playing exige auxiliar adequado e não forma simple past.
• ❌ E) I was play soccer yesterday. Após was, seria playing no passado contínuo; aqui, o correto é played.

2. Choose the correct sentence using the simple past.

BNCC: não informado na base | Bloom: Lembrar | Dificuldade: Fácil.
Conceito central: simple past. Dica de resolução: Lembre-se das regras do passado simples. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He go to the park yesterday. O passado de go é went.
• ❌ B) She was playing soccer last week. A frase está no passado contínuo, não no passado simples.
• ❌ C) They visits their grandparents last Sunday. O correto seria visited; visits está no presente.
• ✅ D) I ate breakfast this morning. Correta: ate é o passado simples irregular de eat.
• ❌ E) You are studying English last year. Há presente contínuo; a ideia pede passado simples.

3. Choose the correct sentence that uses the simple past tense.

BNCC: EF07LI15 | Bloom: Aplicar | Dificuldade: Fácil.
Conceito central: simple past tense. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal correto nas opções. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He plays soccer yesterday. Plays precisa estar no passado.
• ✅ B) They visited the museum last week. Correta: visited está no passado e last week marca tempo concluído.
• ❌ C) She is going to the party last night. Is going não está no passado.
• ❌ D) We watch a movie last Saturday. O verbo deveria ser watched.
• ❌ E) I see my friend yesterday. O passado irregular de see é saw.

4. Select the sentence that describes a historical event in simple past tense.

BNCC: EF07LI15 | Bloom: Lembrar | Dificuldade: Fácil.
Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal das frases apresentadas. Conceito para revisão: Revisar a formação de frases no passado simples em inglês.

• ❌ A) They are visiting the museum yesterday. Para passado simples, seria visited.
• ✅ B) She saw the moon landing in 1969. Correta: saw é passado simples e o evento está situado em 1969.
• ❌ C) He will talk about his journey. Trata-se de futuro, não passado.
• ❌ D) We go to the concert last week. O correto é went.
• ❌ E) I am reading about World War II. A estrutura está no presente contínuo.

5. What is the past simple form of the verb 'to eat'?

BNCC: EF07LI15 | Bloom: Lembrar | Dificuldade: Fácil.
Conceito central: passado simples do verbo. Dica de resolução: Lembre-se da forma irregular do verbo no passado. Conceito para revisão: Revisar as formas irregulares dos verbos em inglês.

• ❌ A) eaten É particípio passado, não passado simples.
• ✅ B) ate Correta: é a forma de passado simples de eat.
• ❌ C) eats É presente simples.
• ❌ D) eating É particípio presente.
• ❌ E) ates Não é uma forma correta do verbo.

6. Sarah was at the park yesterday. She saw a dog. What can you say about the actions using the past simple?

BNCC: EF07LI18 | Bloom: Lembrar | Dificuldade: Fácil.
Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Identifique os verbos no passado simples. Conceito para revisão: Revisar a formação e uso do passado simples em inglês.

• ❌ A) Sarah sees the dog. Está no presente simples.
• ❌ B) Sarah seen the dog yesterday. Seen não é a forma correta nessa estrutura.
• ✅ C) Sarah saw the dog yesterday. Correta: saw é o passado simples de see.
• ❌ D) Sarah was seeing the dog yesterday. Usa inadequadamente o passado contínuo.
• ❌ E) Sarah was see the dog yesterday. A construção é gramaticalmente incorreta.

Como aplicar esses exercícios em prova, revisão e recuperação?

Eu aplico os exercícios de simple past em três momentos diferentes, sem precisar criar três materiais do zero. Antes da sequência, seleciono 4 questões objetivas como sondagem e observo se a turma já reconhece verbos no passado; depois do ensino explícito, uso 6 a 8 itens com gabarito comentado em duplas para que os alunos discutam os distratores; por fim, aproveito as mesmas habilidades em uma recuperação com frases novas e uma pequena produção escrita. Para uma aula de 50 minutos, reservo 10 minutos para resolução individual, 15 para comparação em pares, 15 para correção argumentada e 10 para uma saída rápida: cada estudante escreve duas frases, uma com verbo regular e outra com irregular. O importante é não tratar o gabarito como ponto final, mas como evidência do raciocínio.

• Peça que o aluno circule o marcador temporal antes de olhar as alternativas.
• Na correção, pergunte qual palavra torna cada distrator inadequado.
• Registre os verbos irregulares mais errados para uma revisão curta na aula seguinte.

Como gerar um PDF de simple past com gabarito rapidamente?

Para gerar um PDF de simple past com gabarito rapidamente, eu defino série, habilidade, dificuldade e quantidade de questões antes de buscar os itens; depois, reviso o equilíbrio entre verbos regulares, irregulares e contextos de uso, separo o gabarito para impressão ou projeção e faço apenas os ajustes necessários à minha turma. Essa rotina pode levar poucos minutos quando a plataforma já organiza questões por dados pedagógicos, como BNCC e Bloom. No GeraProva, eu uso esses filtros para evitar uma prova formada só por memorização ou só por frases muito parecidas. Também consigo montar uma versão de recuperação com o mesmo objetivo, mas outros enunciados, o que torna a devolutiva mais justa. Se você quiser testar esse fluxo, o cadastro grátis é um bom ponto de partida.

Meu checklist antes de imprimir

• Confiro se todos os itens medem a habilidade que quero avaliar.
• Verifico se há ao menos um verbo irregular de alta frequência.
• Leio os distratores para garantir que o erro seja pedagógico, e não ambíguo.
• Deixo o gabarito comentado para minha correção e uma versão limpa para a turma.

Eu recomendo que você teste uma lista curta primeiro, observe os erros que aparecem e ajuste a próxima avaliação a partir deles. Se quiser economizar a parte mais repetitiva da preparação, experimente o GeraProva e adapte as questões ao jeito da sua turma.