Exercícios sobre simple past com gabarito para o 7º ano

Quando comecei a trabalhar o simple past no 7º ano, eu achava que bastava apresentar a regra do -ed e entregar uma lista de verbos. Na prática, vi que os alunos confundiam presente, passado e gerúndio na mesma frase, especialmente quando apareciam marcadores como yesterday e last week.

Hoje eu prefiro propor poucas questões, mas com correção conversada e distratores bem escolhidos. Isso revela rapidamente se a turma entende a estrutura ou se está apenas chutando pela aparência da palavra. Também uso a página inicial do GeraProva quando preciso variar os itens sem gastar a noite inteira montando prova e gabarito.

Como ensinar simple past no 7º ano sem virar decoreba?

Para ensinar simple past no 7º ano sem transformar a aula em decoreba, eu apresento o tempo verbal como uma ferramenta para contar ações concluídas: algo aconteceu e terminou em um momento anterior ao presente. Em seguida, separo o conteúdo em dois blocos visuais: verbos regulares, que normalmente recebem -ed, como walk/walked, e verbos irregulares, cuja forma precisa ser construída em repertório, como go/went e eat/ate. Trabalho sempre com expressões de tempo concretas — yesterday, last night, in 1969 — para que a turma procure pistas no enunciado. A habilidade EF07LI15 apoia esse percurso ao prever repertório de verbos regulares e irregulares no passado. No GeraProva, eu consigo selecionar questões por habilidade e dificuldade, o que ajuda a manter a atividade compatível com o que foi efetivamente ensinado.

Na minha sequência, sigo três passos simples:

• Primeiro: escrevo duas ações conhecidas no quadro, uma no presente e outra no passado: I play / I played.
• Depois: peço que os alunos circulem o marcador temporal e o verbo.
• Por fim: misturo regulares e irregulares para evitar a ideia de que todo passado termina em -ed.

Eu também deixo um pequeno banco de verbos à vista durante a prática inicial. A consulta não diminui a aprendizagem; ela permite que o aluno concentre energia em reconhecer a estrutura da frase.

Quantas questões usar para avaliar simple past na prática?

Para uma verificação curta de simple past no 7º ano, eu uso de 6 a 10 questões: duas sobre a formação de verbos regulares, duas sobre irregulares e de duas a seis sobre identificação do tempo verbal em frases contextualizadas. Esse número costuma caber em 15 a 25 minutos e produz evidências suficientes para eu separar quem já aplica a regra de quem ainda confunde presente, passado e past continuous. Eu evito montar uma avaliação inteira só com lacunas, porque o aluno pode acertar por memória visual. Prefiro combinar múltipla escolha, transformação de verbo e leitura de uma frase com marcador de tempo. As seis questões abaixo formam um diagnóstico inicial consistente: incluem dificuldade fácil e média, níveis de Bloom de lembrar e aplicar e exemplos de regularidade, irregularidade e contexto histórico.

Na correção, eu não olho apenas para o total de acertos. Registro o tipo de erro:

• uso do verbo-base após yesterday;
• uso de -ing no lugar do passado simples;
• troca entre passado simples e particípio, como ate/eaten;
• generalização indevida de -ed para verbos irregulares.

Com esse mapa, consigo retomar exatamente o ponto necessário na aula seguinte, sem repetir toda a explicação.

Questões prontas com gabarito comentado

Estas seis questões prontas permitem avaliar o simple past de modo progressivo e com devolutiva pedagógica: o conjunto começa pela identificação de uma frase correta, passa pela formação de verbos regulares e irregulares e chega ao uso do passado em contexto histórico. Eu as aplicaria como diagnóstico ou revisão, mantendo o gabarito comentado para discutir os distratores logo depois da resolução. Cada item traz dados que ajudam a decidir o próximo passo: dificuldade, nível de Bloom, habilidade BNCC quando informada, conceito central e dica de resolução. No GeraProva, esse tipo de organização me poupa o trabalho de criar alternativas plausíveis e ainda torna a correção mais útil, pois eu consigo explicar não apenas por que a resposta certa funciona, mas por que cada resposta errada não atende ao comando.

1. Which sentence uses the simple past correctly?

Dificuldade: média | Bloom: Aplicar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: simple past. Dica de resolução: identifique o verbo no passado nas opções. Conceito para revisão: regras do passado simples em inglês.

• ✅ A) I played soccer yesterday. Correta porque o verbo regular play recebe -ed no simple past: played. Yesterday indica ação concluída.
• ❌ B) I play soccer yesterday. Play está no presente, sem a marca do passado.
• ❌ C) I plays soccer yesterday. Plays é forma do presente com he, she ou it, não com I nem no passado.
• ❌ D) I playing soccer yesterday. Playing exige auxiliar adequado e não forma simple past.
• ❌ E) I was play soccer yesterday. Após was, seria necessário playing para o past continuous; no passado simples, usa-se played.

2. Choose the correct sentence using the simple past.

Dificuldade: fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: não informada na base. Conceito central: simple past. Dica de resolução: lembre-se das regras do passado simples. Conceito para revisão: formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He go to the park yesterday. O passado de go é went.
• ❌ B) She was playing soccer last week. A estrutura é past continuous, não simple past.
• ❌ C) They visits their grandparents last Sunday. Visits deveria ser visited.
• ✅ D) I ate breakfast this morning. A frase usa corretamente o passado simples de eat: ate.
• ❌ E) You are studying English last year. Are studying não está no passado simples; a frase pede uma forma passada.

3. Choose the correct sentence that uses the simple past tense.

Dificuldade: fácil | Bloom: Aplicar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: simple past tense. Dica de resolução: identifique o tempo verbal correto nas opções. Conceito para revisão: formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He plays soccer yesterday. Plays está no presente; o verbo deveria estar no passado.
• ✅ B) They visited the museum last week. Visited é o passado de visit e combina com last week.
• ❌ C) She is going to the party last night. Is going não indica passado.
• ❌ D) We watch a movie last Saturday. Watch deveria ser watched.
• ❌ E) I see my friend yesterday. O passado de see é saw.

4. Write the past simple form of the verb 'walk'.

Dificuldade: fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: EF09LI15, conforme cadastro da questão. Conceito central: passado simples. Dica de resolução: lembre-se da forma regular dos verbos no passado. Conceito para revisão: conjugação de verbos regulares no passado simples.

• ❌ A) walkd Falta a letra e; essa não é uma forma reconhecida de walk.
• ✅ B) walked Verbos regulares formam o passado com -ed: walk → walked.
• ❌ C) walken O sufixo não se aplica à formação desse verbo no passado.
• ❌ D) walkeded Não existe o sufixo -eded para verbos regulares.
• ❌ E) walking É gerúndio, não passado simples.

5. Select the sentence that describes a historical event in simple past tense.

Dificuldade: fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: passado simples. Dica de resolução: identifique o tempo verbal das frases apresentadas. Conceito para revisão: formação de frases no passado simples em inglês.

• ❌ A) They are visiting the museum yesterday. O correto seria visited, pois a ação terminou no passado.
• ✅ B) She saw the moon landing in 1969. Saw é passado simples e descreve corretamente um fato histórico concluído.
• ❌ C) He will talk about his journey. A frase está no futuro, não no passado.
• ❌ D) We go to the concert last week. O passado de go é went.
• ❌ E) I am reading about World War II. A estrutura está no presente contínuo.

6. What is the past simple form of the verb 'to eat'?

Dificuldade: fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: passado simples do verbo. Dica de resolução: lembre-se da forma irregular do verbo no passado. Conceito para revisão: formas irregulares dos verbos em inglês.

• ❌ A) eaten É particípio passado, não a forma de simple past.
• ✅ B) ate Esta é a forma correta de passado simples de eat.
• ❌ C) eats É forma do presente simples.
• ❌ D) eating É particípio presente ou gerúndio.
• ❌ E) ates Não é uma forma correta do verbo.

Como corrigir os erros mais comuns depois da atividade?

Depois da atividade, eu corrijo os erros de simple past agrupando-os por padrão, e não expondo quem errou cada item. Se muitos alunos marcaram formas como playing ou was play, eu retomo a diferença entre passado simples e past continuous com duas frases lado a lado. Se o problema foi go/went, see/saw ou eat/ate, monto uma rotina rápida de revisão com cinco verbos irregulares por aula e frases curtas contextualizadas. Quando o erro aparece em visited e walked, volto à regra do -ed e peço que a turma encontre a forma-base antes de responder. Essa correção leva cerca de 10 minutos e transforma o gabarito em intervenção, não em mera conferência de letra. Os comentários das questões do GeraProva facilitam essa conversa porque já deixam claro o motivo de cada distrator estar errado.

Um fechamento que funciona comigo é pedir duas produções individuais:

• uma frase com verbo regular e yesterday;
• uma frase com verbo irregular e last weekend.

Eu recolho esse pequeno “bilhete de saída” e planejo a próxima aula com base nele. Quem acertou pode ampliar o texto; quem ainda oscilou recebe uma lista curta de pares como eat/ate e see/saw.

As questões são um ponto de partida, não um rótulo para a turma. Se você quiser adaptar dificuldade, habilidade e formato sem perder tempo com gabarito, vale fazer um cadastro grátis no GeraProva e testar uma avaliação do seu jeito.