Exercícios de relative pronouns: questões com gabarito

Eu já perdi bastante tempo corrigindo frases como “the girl which won” e percebendo que o erro não era apenas de vocabulário. Na minha experiência, exercícios de relative pronouns funcionam melhor quando o aluno precisa descobrir a função do pronome: pessoa, coisa, posse, sujeito ou objeto. Decorar uma lista ajuda pouco se ele não enxergar a relação entre as duas partes da frase.

Quando preparo uma revisão, eu começo com exemplos curtos e avanço para escolhas que obrigam a justificar o descarte das alternativas. É também o tipo de atividade que gosto de montar na página inicial do GeraProva, porque consigo combinar dificuldade, habilidade e gabarito sem refazer o mesmo trabalho a cada turma.

Como ensinar relative pronouns sem virar uma lista para decorar?

Para ensinar relative pronouns de modo consistente, eu apresento cada pronome como uma ponte entre um substantivo e uma informação adicional: who para pessoas que exercem a ação, which para coisas, whose para posse e that em muitas orações restritivas com pessoas ou coisas. Depois, peço que a turma identifique o antecedente e a função dentro da oração relativa antes de escolher qualquer palavra. Em uma sequência de 20 a 30 minutos, uso quatro exemplos no quadro, dois de completar e uma questão de justificativa. Para o 8º ano, isso conversa diretamente com a BNCC EF08LI17. No GeraProva, eu consigo selecionar essa habilidade e gerar itens em níveis progressivos, o que evita que uma avaliação inteira fique limitada a “marque a alternativa”. O ponto decisivo é fazer o estudante explicar por que whose indica posse, e não só reconhecer sua tradução.

Um roteiro que uso na prática

• Localize o antecedente: quem ou o que o pronome retoma?
• Cheque a função: a pessoa faz a ação, recebe a ação ou possui algo?
• Observe a palavra seguinte: se vier um substantivo, whose pode ser a pista mais forte.
• Releia a frase inteira: a escolha precisa produzir sentido e estrutura gramatical.

Eu costumo contrastar pares mínimos: The girl who won e The girl whose bike was stolen. Assim, a diferença entre sujeito e posse fica visível, sem depender de tradução palavra por palavra.

Quais erros os alunos cometem com who, which, that e whose?

Os erros mais frequentes aparecem quando o aluno escolhe pelo “significado aproximado” e não pela função gramatical: usa which para uma pessoa, coloca who antes de um substantivo que exige ideia de posse ou emprega whom como sujeito. Também vejo that ser tratado como resposta universal, embora ele não substitua whose na construção de posse. Para corrigir isso, eu não marco apenas certo ou errado; peço uma evidência na frase: “Qual palavra mostra que algo pertence a alguém?” ou “Quem pratica a ação de vencer?”. Esse tipo de devolutiva transforma a correção em revisão. Em uma atividade com 8 questões, normalmente separo 3 itens de reconhecimento, 3 de aplicação e 2 de análise de erro. A distribuição revela se a turma sabe nomear pronomes, usar a regra e distinguir estruturas parecidas.

Alertas úteis para a correção

• Who: refere-se a pessoas, geralmente como sujeito: the student who studies.
• Whom: refere-se a pessoas como objeto, uso mais formal: the student whom I called.
• Which: refere-se principalmente a coisas e animais.
• Whose: expressa posse: the artist whose paintings won.
• That: pode retomar pessoas ou coisas em vários contextos, mas não expressa posse.

Questões prontas com gabarito comentado

Estas seis questões prontas permitem avaliar relative pronouns com progressão real: há reconhecimento de um pronome na frase, compreensão da função de sujeito, análise de posse e discriminação entre distratores muito próximos. Eu usaria as questões 1 e 5 como aquecimento ou diagnóstico, as questões 3 e 6 para consolidar a relação entre pessoa, função e posse, e as questões 2 e 4 como verificação mais exigente. Cinco delas estão alinhadas à EF08LI17, habilidade de empregar who, which, that e whose em períodos compostos; a questão 5 não informa código BNCC na base. O valor pedagógico está no comentário de cada alternativa: ele mostra exatamente qual regra precisa ser retomada. No GeraProva, esses metadados de dificuldade, Bloom e habilidade ajudam a montar uma prova com intencionalidade, não apenas uma coleção aleatória de frases.

1. Identify the relative pronoun in the sentence: The book that I read was interesting.

BNCC: EF08LI17 | Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | Raciocínio: Dedutivo.

• ✅ A) that — Este pronome introduz a oração relativa.
• ❌ B) which — Não aparece na frase.
• ❌ C) who — É usado para pessoas, não para livros.
• ❌ D) whose — Indica posse, não a relação apresentada.
• ❌ E) whom — É usado para pessoas como objeto do verbo.

Dica de resolução: Identifique o pronome relativo na frase. Conceito central: pronome relativo. Conceito para revisão: revisar os pronomes relativos em inglês.

2. Maya is talking about an artist whose paintings won a school prize. Choose the sentence that correctly uses a relative pronoun.

BNCC: EF08LI17 | Dificuldade: Difícil | Bloom: Analisar | Raciocínio: Crítico.

• ✅ A) The artist whose paintings won the prize is famous. — Whose mostra posse: as pinturas pertencem ao artista.
• ❌ B) The artist who paintings won the prize is famous. — Who retoma pessoa, mas não indica posse antes de paintings.
• ❌ C) The artist that paintings won the prize is famous. — That não substitui whose antes de um substantivo em ideia de posse.
• ❌ D) The artist whom paintings won the prize is famous. — Whom é objeto de verbo ou preposição, não marcador de posse.
• ❌ E) The artist which paintings won the prize is famous. — Which é geralmente usado para coisas e também não expressa posse aqui.

Dica de resolução: Leia as opções e identifique o pronome relativo correto. Conceito central: pronomes relativos. Conceito para revisão: revisar o uso de pronomes relativos em inglês.

3. At the school sports day, Ana won the race. Her classmate knows Ana. Choose the correct sentence to complete the idea from the text.

BNCC: EF08LI17 | Dificuldade: Média | Bloom: Compreender | Raciocínio: Analógico.

• ❌ A) I know the girl whose won the race. — Whose indica posse e normalmente vem acompanhado de substantivo, como em whose team.
• ❌ B) I know the girl which won the race. — Which é usado principalmente para coisas e animais, não para a pessoa que pratica a ação.
• ❌ C) I know the girl where won the race. — Where indica lugar, e a lacuna retoma uma pessoa.
• ✅ D) I know the girl who won the race. — A garota realiza a ação de vencer; por isso, who funciona como sujeito da oração relativa.
• ❌ E) I know the girl whom won the race. — Whom é usado para objeto; aqui a garota é sujeito de won.

Dica de resolução: Leia atentamente as opções antes de escolher. Conceito central: construção de frases. Conceito para revisão: revisar a estrutura de frases em inglês.

4. Identify the correct pronoun: The artist ____ painting was displayed is very famous.

BNCC: EF08LI17 | Dificuldade: Difícil | Bloom: Analisar | Raciocínio: Crítico.

• ❌ A) who — Refere-se a sujeito, mas não indica a posse da pintura.
• ❌ B) which — É usado para coisas, não para pessoas.
• ❌ C) that — Pode retomar pessoas ou coisas, mas não expressa posse antes de painting.
• ❌ D) whom — É empregado no caso de objeto.
• ✅ E) whose — Indica que a pintura pertence ao artista.

Dica de resolução: Pense no pronome que se refere ao artista. Conceito central: pronomes relativos. Conceito para revisão: revisar o uso de pronomes relativos em inglês.

5. Complete the sentence with the right pronoun: The teacher, ____ is very kind, helps us a lot.

BNCC: não informado na base | Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | Raciocínio: Dedutivo.

• ✅ A) who — É usado para se referir a pessoas.
• ❌ B) which — É usado para coisas, não para pessoas.
• ❌ C) that — Pode referir-se a pessoas, mas não é a escolha esperada nesta oração explicativa entre vírgulas.
• ❌ D) whom — É caso de objeto, enquanto o professor é sujeito de is.
• ❌ E) whose — Mostra posse, ausente na frase.

Dica de resolução: Identifique o pronome que se refere ao professor. Conceito central: pronomes relativos. Conceito para revisão: revisar o uso de pronomes relativos em inglês.

6. Choose the correct pronoun: Sarah is the girl ____ bike was stolen.

BNCC: EF08LI17 | Dificuldade: Média | Bloom: Compreender | Raciocínio: Indutivo.

• ❌ A) who — É usado para o sujeito da oração, não para indicar posse.
• ❌ B) which — Não é usado para pessoas.
• ❌ C) that — Pode funcionar em outros contextos, mas não substitui a construção de posse exigida antes de bike.
• ❌ D) whom — É usado para objeto do verbo.
• ✅ E) whose — Indica que a bicicleta pertence a Sarah.

Dica de resolução: Identifique o pronome correto para a frase. Conceito central: pronomes relativos. Conceito para revisão: revisar o uso de pronomes relativos em frases.

Como avaliar relative pronouns na prática?

Para avaliar relative pronouns na prática, eu combino questões objetivas com pelo menos uma produção curta, porque acertar uma alternativa não garante que o aluno consiga construir uma oração relativa. Uma prova enxuta pode ter 8 itens: 2 para identificar o antecedente, 3 para escolher entre who, which, that e whose, 2 para explicar distratores e 1 para unir duas frases em inglês. Eu considero domínio adequado quando o estudante acerta cerca de 75% e justifica os casos de posse e sujeito. Na correção, separo os erros por categoria, não por aluno apenas: confusão pessoa/coisa, confusão sujeito/objeto e confusão posse. Essa leitura orienta a retomada seguinte. Com o cadastro grátis, dá para testar a geração de questões e ajustar esse recorte por habilidade e nível cognitivo, economizando o tempo que eu antes gastava formatando versões.

Fechamento rápido que funciona

Depois da prova, projeto três frases anônimas com erros recorrentes e peço que a turma as conserte em dupla. Eu encerro com uma frase criada por cada estudante usando whose, porque ela revela rapidamente quem ainda troca posse por sujeito.

Estas questões são um ponto de partida, não substituem minha leitura da turma: adapte vocabulário, contexto e quantidade ao seu planejamento. Se quiser ganhar tempo na montagem e manter BNCC, dificuldade e gabarito organizados, experimente o GeraProva com calma.