Exercícios de concordância nominal para 7º ano com gabarito

Eu já percebi que concordância nominal costuma parecer simples no começo: o estudante sabe que “meninas dedicadas” soa certo. A dificuldade aparece quando entram dois substantivos, gêneros diferentes ou frases em que o erro está em uma palavra pequena. Na minha turma, funciona melhor alternar a explicação curta com questões que obriguem a comparar as palavras.

Para o 7º ano, eu não trato o conteúdo como mera caça ao “s” final. Peço que a turma localize o substantivo, identifique gênero e número e só então observe artigo, numeral e adjetivo. Esse roteiro deixa o erro visível e torna a correção muito mais proveitosa.

O que é concordância nominal no 7º ano?

Concordância nominal é a relação em que artigos, adjetivos, numerais e pronomes acompanham o substantivo em gênero e número: em “as atividades interessantes”, todas as palavras estão no feminino plural porque se ligam a “atividades”. No 7º ano, eu trabalho essa noção como uma estratégia de leitura e de revisão textual, não como uma lista para decorar. O estudante precisa perguntar: qual é o substantivo?, quais palavras o caracterizam ou determinam? e elas combinam entre si? Quando há dois substantivos, a observação fica ainda mais importante: “a blusa e o casaco limpos” pede masculino plural por haver gêneros diferentes. As questões do GeraProva ajudam a graduar esse treino por dificuldade e nível de Bloom, permitindo que eu comece pela identificação e avance para análise de erros em frases completas.

Um roteiro que eu uso antes de marcar a alternativa

• Localizar o substantivo ou os substantivos.
• Marcar mentalmente gênero: masculino ou feminino.
• Marcar número: singular ou plural.
• Conferir artigos, numerais e adjetivos ligados a eles.
• Separar concordância nominal de concordância verbal, quando a frase trouxer as duas.

Essa última etapa evita um erro comum: achar que toda frase com problema de concordância trabalha apenas o nome. Nas devolutivas, eu aproveito essas confusões para retomar também a relação entre sujeito e verbo.

Como avaliar concordância nominal na prática?

Para avaliar concordância nominal na prática, eu aplico entre 6 e 10 questões curtas, com uma mistura de identificação, correção e justificativa, e observo qual relação o estudante não reconhece: singular e plural, feminino e masculino ou substantivos coordenados. Uma questão objetiva mostra rapidamente o acerto, mas eu sempre acrescento pelo menos uma tarefa de reescrita, como transformar “a mesa e as cadeiras estavam suja” na forma adequada e explicar a mudança. Assim, consigo distinguir chute de compreensão. Para uma sondagem de 20 minutos, seis itens bem escolhidos já oferecem evidências úteis; para uma prova, amplio o repertório e distribuo níveis de complexidade. Na página inicial do GeraProva, eu consigo organizar esse tipo de atividade com habilidade, dificuldade e gabarito, sem perder tempo montando tudo do zero.

Critérios simples para a correção

• Acertou a alternativa: reconhece a forma adequada ou inadequada.
• Justificou a escolha: relaciona a palavra ao substantivo correto.
• Reescreveu a frase: aplica a regra em produção.
• Explicou o caso composto: demonstra análise mais consistente.

Eu também registro os erros por categoria. Se muitos alunos escrevem “os aluno”, preciso retomar plural do substantivo; se erram “blusa e casaco limpas”, o foco passa a ser o adjetivo com substantivos de gêneros diferentes.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo podem ser usadas como diagnóstico, revisão guiada ou parte de uma avaliação do 7º ano. Eu as organizaria em dois momentos: primeiro, resolução individual e silenciosa; depois, correção dialogada, pedindo que a turma encontre o substantivo que orienta cada escolha. O valor pedagógico não está só no gabarito, mas nos distratores: cada alternativa errada revela uma hipótese frequente, como esquecer o plural, escolher o feminino para um grupo de gêneros diferentes ou confundir concordância nominal com verbal. A base do GeraProva informa código BNCC, dificuldade e nível de Bloom, dados que facilitam adaptar a seleção ao objetivo da aula. Embora a habilidade EF06LP06 comece no 6º ano, eu a retomo no 7º como consolidação e ampliação, principalmente na revisão de textos.

1. Assinale a frase em que a concordância nominal está correta.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: fácil | Bloom: compreender. Conceito central: concordância nominal. Dica de resolução: verifique a concordância entre substantivos e adjetivos. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

• ❌ A) A aluna dedicadas fez a atividade. “Dedicadas” está no plural, mas “aluna” está no singular.
• ❌ B) As alunas dedicada fizeram a atividade. “Dedicada” está no singular, mas “alunas” está no plural.
• ❌ C) Três aluno atentos participaram da aula. Após “três”, o correto é “três alunos atentos”.
• ✅ D) As alunas dedicadas fizeram a atividade. “Dedicadas” concorda com “alunas” em feminino e plural.
• ❌ E) A blusa e o casaco estavam limpas. Com gêneros diferentes, o adjetivo deve ir ao masculino plural: “limpos”.

2. Identifique a frase em que a concordância nominal está errada.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: média | Bloom: analisar. Conceito central: concordância nominal. Dica de resolução: leia atentamente as frases e verifique a concordância. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

• ❌ A) A casa e o carro estão vendidos. Não é a resposta: “vendidos” está no masculino plural e concorda com o conjunto.
• ❌ B) Aquilo me pareceu uma boa ideia. A concordância está correta.
• ❌ C) A menina e a mãe estão felizes. A concordância está correta no feminino plural.
• ❌ D) Ela trouxe livros e revistas novos. “Novos” pode concordar com os dois substantivos, no masculino plural.
• ✅ E) As flores e o jardim está bonito. O correto é “estão bonitos”: há dois núcleos e gêneros diferentes.

3. Analise a frase e indique a que contém erro de concordância nominal.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: difícil | Bloom: analisar. Conceito central: concordância nominal. Dica de resolução: identifique o erro de concordância na frase. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

• ❌ A) As meninas e a professora estão felizes. A concordância está correta.
• ✅ B) O carro e a moto é novo. O adequado é “são novos”, pois há dois substantivos e gêneros diferentes.
• ❌ C) As flores e a árvore estão floridas. A concordância está correta no feminino plural.
• ❌ D) A casa e o jardim são grandes. “Grandes” concorda corretamente com o conjunto.
• ❌ E) As crianças e o adulto estavam cansados. O masculino plural é adequado para gêneros diferentes.

4. Identifique a frase que apresenta um erro de concordância nominal.

BNCC: EF08LP04 | Dificuldade: fácil | Bloom: lembrar. Conceito central: concordância nominal. Dica de resolução: verifique se o adjetivo concorda em gênero e número com os substantivos. Conceito para revisão: adjetivos com substantivos de gêneros e números diferentes.

• ❌ A) Os livros e revistas foram doados. “Doados” concorda corretamente com o conjunto.
• ✅ B) A mesa e as cadeiras estavam suja. O adjetivo deve ir ao plural: “sujas”.
• ❌ C) As flores estavam lindas. “Lindas” concorda com “flores”.
• ❌ D) A casa e o carro estão limpos. O masculino plural está adequado.
• ❌ E) O aluno e a aluna estão felizes. “Felizes” está corretamente no plural.

5. Assinale a frase que apresenta erro de concordância nominal.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: fácil | Bloom: analisar. Conceito central: concordância nominal. Dica de resolução: identifique o erro de concordância na frase. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

• ❌ A) As crianças estavam animadas para a festa. A concordância nominal está adequada.
• ✅ B) Os aluno precisam estudar mais. O substantivo deve concordar com “os”: “Os alunos”.
• ❌ C) A casa e o carro é de minha mãe. Há problema verbal: o correto seria “são”, não um erro nominal.
• ❌ D) As flores e o vaso estava na mesa. O problema é verbal: o correto seria “estavam”.
• ❌ E) Os livros e o caderno estão na mochila. A concordância está correta.

6. Identifique a frase com erro de concordância nominal.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: média | Bloom: analisar. Conceito central: concordância nominal. Dica de resolução: revise as regras de concordância nominal antes de responder. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

• ❌ A) A casa e o jardim estão bonitos. A concordância está correta.
• ✅ B) As criança brincam no parque. O correto é “As crianças”, pois artigo e substantivo devem estar no plural.
• ❌ C) A mesa e a cadeira estão arrumadas. O feminino plural está correto.
• ❌ D) O aluno e a aluna estudaram juntos. “Juntos” concorda corretamente com gêneros diferentes.
• ❌ E) As flores e o vaso estão coloridos. O masculino plural está adequado.

Quantas questões usar em uma atividade de 7º ano?

Em uma aula regular de 50 minutos, eu usaria 6 questões objetivas e 2 propostas curtas de reescrita; isso permite corrigir com calma e ainda ouvir a justificativa dos estudantes. Se o objetivo for apenas diagnosticar, 6 itens como os desta seleção bastam, desde que cubram plural, gênero e substantivos coordenados. Para uma avaliação valendo nota, eu prefiro 8 a 10 questões, distribuindo três fáceis, quatro intermediárias e uma ou duas desafiadoras. Não adianta aumentar a quantidade se todas cobram o mesmo padrão. Com o GeraProva, eu filtro habilidades e níveis de dificuldade para montar versões equivalentes ou criar uma recuperação focada no erro real da turma. Depois, uso o gabarito comentado para transformar a correção em nova oportunidade de aprendizagem, e não apenas em contagem de pontos.

Se você quiser poupar o tempo de formatação e manter o olhar pedagógico na turma, vale fazer um cadastro grátis no GeraProva e testar uma atividade de concordância nominal com os critérios que fazem sentido para a sua aula.