Exercício sobre sujeito e predicado para o 7º ano

Eu já percebi, corrigindo atividades do 7º ano, que muitos alunos até localizam o verbo, mas se perdem quando precisam separar sujeito, predicado e complementos. O erro mais comum não é falta de leitura: é recortar a oração depressa demais e chamar qualquer termo depois do verbo de objeto direto.

Na minha turma, comecei a usar frases curtas antes de avançar para textos contextualizados. Depois, misturei questões de reconhecimento, justificativa e análise. O resultado melhorou quando eu passei a comentar os distratores, porque o aluno entende por que errou — e não apenas qual letra deveria ter marcado.

Como trabalhar sujeito e predicado no 7º ano?

Para trabalhar sujeito e predicado no 7º ano, eu parto da ideia de que toda oração organiza uma informação sobre alguém ou algo: o sujeito é o termo de que se declara algo, e o predicado é aquilo que se declara sobre ele. Em seguida, peço que a turma localize o verbo, faça a pergunta “quem pratica ou sofre essa ação?” e só então delimite os termos. Quando aparecem verbos como oferecer, entregar e enviar, avanço para objeto direto e indireto, sem tratar preposição como única pista. No GeraProva, eu consigo gerar itens alinhados à EF07LP07 e variar a dificuldade sem preparar tudo do zero. Para consolidar, uso de 6 a 10 questões, alternando frases isoladas e trechos contextualizados, e reservo a correção para discutir os erros mais plausíveis.

Um roteiro que funciona

• Localizar o verbo ou a locução verbal.
• Perguntar quem realiza, sofre ou recebe a informação da ação.
• Marcar o sujeito e considerar todo o restante como predicado.
• Nos verbos transitivos, perguntar o quê? e a quem/para quem?.

Eu evito começar por definições longas. Primeiro, faço a turma manipular frases; depois, sistematizo os nomes das funções. Assim, a análise não vira um jogo de decorar rótulos.

Como avaliar sujeito, predicado e complementos na prática?

Para avaliar sujeito, predicado e complementos na prática, eu combino uma questão de estrutura básica, duas de identificação em contexto e pelo menos uma que peça justificativa dos objetos direto e indireto. Esse desenho mostra se o estudante apenas reconhece o sujeito explícito ou se compreende a relação entre verbo e complementos. Em uma avaliação de 8 itens, costumo distribuir 3 questões de sujeito e predicado, 3 de objetos e 2 de revisão ou produção; para uma sondagem rápida, 6 itens já oferecem um retrato útil. Também observo os distratores: quem troca “aos alunos” por objeto direto geralmente precisa retomar regência e preposição, enquanto quem reduz o predicado ao verbo precisa rever a estrutura da oração. A página inicial do GeraProva ajuda a montar versões diferentes desse mesmo diagnóstico com critérios pedagógicos claros.

Na correção, eu não digo apenas “está errado”. Peço que o estudante circule o verbo, sublinhe quem age e destaque aquilo que é dado, enviado ou oferecido. Essa sequência torna visível o caminho do raciocínio.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo formam uma sequência completa para o 7º ano: começam pela oração com sujeito e predicado e avançam para a identificação de objeto direto e indireto em textos. Eu usaria as questões 1 e 2 como retomada, as questões 3, 4 e 5 como atividade avaliativa e a 6 como desafio de fechamento. Todas trazem dados que fazem diferença no planejamento: habilidade BNCC, nível de Bloom, dificuldade, conceito central, dica e conceito de revisão. No GeraProva, esse tipo de organização evita que eu escolha questões apenas “porque parecem boas”; eu consigo olhar a habilidade EF06LP10 ou EF07LP07 e equilibrar compreensão, aplicação e análise. Para a turma, o maior ganho está no gabarito comentado: cada alternativa errada revela uma confusão sintática específica e abre espaço para intervenção imediata.

1. Qual frase está corretamente estruturada?

Enunciado: Qual das opções abaixo apresenta uma frase corretamente estruturada em relação ao uso do sujeito e predicado?

BNCC: EF06LP10. Bloom: Compreender. Conceito central: sujeito e predicado. Dica de resolução: Identifique o sujeito e verifique se há predicado com verbo e sentido completo. Conceito para revisão: identificação do sujeito e formação de predicados completos.

• ❌ A) A casa bonita. — Há sujeito, “A casa”, mas não há predicado com verbo.
• ❌ B) Os meninos correram felizes parque. — Falta a preposição “no” antes de “parque”.
• ❌ C) O sol brilha e o céu azul. — “O céu azul” não tem verbo e não forma oração completa.
• ❌ D) Ela e eu vai ao parque. — O sujeito composto exige verbo no plural: “vamos”.
• ✅ E) O carro rápido correu. — “O carro rápido” é o sujeito e “correu” é o predicado.

2. Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos

Enunciado: — Miguel, você já convidou todos para a festa? — perguntou Laura. Ele respondeu que enviou um convite a cada amigo no final de semana. Laura decorou a sala com balões coloridos enquanto Miguel comprou o bolo de chocolate. No sábado, eles cantaram parabéns para a aniversariante, emocionando os convidados. Depois, Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos. Com o jardim iluminado, a festa seguiu até o anoitecer, deixando lembranças felizes. Os pais elogiaram o capricho dos irmãos.

Analise o texto e identifique o sujeito, o predicado, o objeto direto e o objeto indireto da frase “Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos”.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Compreender. Conceito central: sujeito e complementos verbais. Dica de resolução: Localize quem pratica a ação e os complementos exigidos por “oferecer”. Revisão: sujeito, predicado, OD, OI e regência de oferecer.

• ❌ A) Laura; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; OD fatias de bolo; OI aos vizinhos. — A ação é de Miguel, não de Laura.
• ❌ B) Miguel; ofereceu; OD fatias de bolo; OI aos vizinhos. — O predicado não é só o verbo.
• ❌ C) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; OD fatias de bolo aos vizinhos; sem OI. — Há dois complementos distintos.
• ✅ D) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; OD fatias de bolo; OI aos vizinhos. — Miguel age, algo é oferecido e alguém recebe.
• ❌ E) Miguel; ofereceu fatias de bolo aos vizinhos; OD aos vizinhos; OI fatias de bolo. — As funções dos objetos foram invertidas.

3. O expositor ofereceu modelos aos visitantes

Enunciado: Visitei na feira de ciências do bairro e acompanhei várias apresentações de tecnologia. Em um estande, um expositor demonstrou como funciona uma impressora 3D. Depois, ele convidou o público para experimentar pequenas peças. Em seguida, comprei um folheto informativo. A cada demonstração, percebi o cuidado com que os detalhes eram explicados. Destaco a oração: “O expositor ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D.” Analise-a e identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Analisar. Conceito central: funções sintáticas na oração. Dica: Identifique cada termo conforme sua função. Revisão: sujeito, predicado, OD e OI.

• ✅ A) Sujeito: O expositor; predicado: ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D; OD: modelos de impressora 3D; OI: aos visitantes. — Análise correta.
• ❌ B) Predicado: ofereceu aos visitantes; OI ausente. — “Aos visitantes” é OI presente.
• ❌ C) Predicado: ofereceu; OD aos visitantes; OI modelos. — Troca os objetos e reduz o predicado.
• ❌ D) Sujeito aos visitantes; OI O expositor. — Quem realiza a ação é o expositor.
• ❌ E) Sujeito modelos de impressora 3D; OD O expositor. — Modelos é OD; expositor é sujeito.

4. O bibliotecário entregou livros aos alunos

Enunciado: Em uma manhã fria de outono, o locutor de uma rádio comunitária leu notícias sobre iniciativas locais. Entre as informações, destacou-se uma ação na biblioteca: “O bibliotecário entregou livros aos alunos no fim do dia.” Em seguida, foram anunciadas dicas de leitura para todas as idades e horários de funcionamento do espaço. Analise a frase e identifique sujeito, predicado e complementos.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Entender. Conceito central: sujeito, predicado, complementos. Dica: Identifique sujeito, predicado e complementos. Revisão: tipos de complementos.

• ❌ A) OD aos alunos; OI livros. — As funções estão invertidas.
• ❌ B) Sujeito livros. — “Livros” é objeto direto; o sujeito é “o bibliotecário”.
• ❌ C) Sujeito ação na biblioteca. — Esse termo não é o sujeito da frase citada.
• ✅ D) Sujeito o bibliotecário; predicado entregou livros aos alunos no fim do dia; OD livros; OI aos alunos. — Análise correta.
• ❌ E) Predicado entregou livros; OD aos alunos. — “Aos alunos” é objeto indireto e o predicado foi reduzido.

5. Os alunos enviaram cartas para colegas

Enunciado: Uma avaliação da rede municipal de ensino mostra que 85% das escolas receberam suporte para investir em espaços de leitura. Em uma delas, a biblioteca promoveu um projeto no qual os estudantes catalogaram obras, emprestaram volumes e organizaram debates literários. Os alunos do 7º ano enviaram cartas de recomendação de livros para colegas, convidando-os a explorar diferentes gêneros. Em cada sessão, o bibliotecário orientou os participantes e esclareceu dúvidas sobre autores e estilos.

Analise a frase “Os alunos do 7º ano enviaram cartas de recomendação de livros para colegas” e identifique sujeito, predicado, OD e OI.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Aplicar. Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto. Dica: Identifique os termos conforme suas funções. Revisão: termos essenciais da oração.

• ❌ A) Sujeito Os alunos do 7º; OI de livros para colegas. — “Ano” integra o sujeito e “de livros” integra o OD.
• ❌ B) OD cartas de recomendação de livros para colegas; sem OI. — Ignora o OI “para colegas”.
• ✅ C) Sujeito Os alunos do 7º ano; predicado enviaram cartas de recomendação de livros para colegas; OD cartas de recomendação de livros; OI para colegas. — Análise correta.
• ❌ D) Sujeito Os alunos; OD cartas; OI de recomendação de livros para colegas. — Fragmenta indevidamente o OD.
• ❌ E) Sujeito inclui “enviaram cartas”; predicado para colegas. — Confunde sujeito e predicado.

6. Ele enviou as entregas aos clientes

Enunciado: O artesão João passou a manhã no ateliê de cerâmica. Ele moldou vasos e tigelas com argila macia, secou as peças ao sol e cobriu-as com um esmalte azul. À tarde, registrou pedidos de encomendas no livro de controle e preparou caixas. Em seguida, ele enviou as entregas aos clientes. Durante o processo, ele conversou sobre as técnicas com um aprendiz e demonstrou como calibrar a densidade do esmalte. Para concluir o dia, João organizou as ferramentas de torno e limpou a bancada com pano úmido. A última ação foi conferir as datas de coleta de argila para os próximos moldes.

Identifique, na oração “Ele enviou as entregas aos clientes”, sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

BNCC: EF07LP07. Bloom: Criar. Conceito central: sujeito, predicado, OD e OI. Dica: Identifique os termos conforme sua função. Revisão: termos essenciais da oração.

• ❌ A) Sujeito as entregas; OD oculto. — O sujeito é “Ele” e o OD está explícito.
• ✅ B) Sujeito simples Ele; predicado verbal enviou as entregas aos clientes; OD as entregas; OI aos clientes. — Análise correta.
• ❌ C) Predicado nominal. — “Enviou” expressa ação; o predicado é verbal.
• ❌ D) Sujeito oculto; OD as entregas aos clientes; sem OI. — O sujeito está expresso e há OI.
• ❌ E) Sujeito indeterminado; OD aos clientes; OI as entregas. — Sujeito e objetos foram classificados incorretamente.

Quantas questões usar em uma avaliação?

Em uma avaliação específica sobre sujeito e predicado no 7º ano, eu recomendo usar entre 6 e 10 questões, porque esse intervalo permite observar habilidades diferentes sem transformar a prova em uma maratona de classificação sintática. Se a turma está iniciando o conteúdo, 6 itens bastam: dois para reconhecer sujeito e predicado, dois para localizar objetos e dois para explicar escolhas. Se já houve retomada e exercícios prévios, uso 8 ou 10 itens e incluo períodos contextualizados, como os desta seleção. O importante é não repetir a mesma demanda com frases quase idênticas: variar o verbo e a posição dos termos mostra se houve aprendizagem real. Também vale separar as questões por objetivo, usando EF06LP10 para a estrutura básica e EF07LP07 para complementos. Com o cadastro grátis, eu testaria versões diferentes e guardaria a que melhor conversa com o estágio da turma.

Depois da prova, eu agrupo os erros por padrão: predicado reduzido ao verbo, troca entre OD e OI ou sujeito confundido com termo próximo ao verbo. Essa leitura orienta a próxima aula com muito mais precisão.