Atividades sobre Morfossintaxe com gabarito — 6º ano (EF06LP06)

Quando recebi a habilidade EF06LP06 no planejamento do bimestre, confesso que pensei: vou ter que transformar isso em aula de verdade, e ainda em uma avaliação que faça sentido para os meus alunos do 6º ano. Essa é uma situação que muitos professores de Língua Portuguesa conhecem bem: o código está lá, mas a tradução para a prática fica por nossa conta.

Foi pensando nisso que organizei este texto, com o que costuma funcionar na sala de aula e com questões prontas para usar. A ideia é que você saia daqui com uma atividade pronta para aplicar na próxima semana.

O que a habilidade EF06LP06 pede, de verdade?

Na prática, a habilidade pede que o aluno consiga usar corretamente a concordância entre o substantivo e os termos que o acompanham, como artigos, adjetivos e numerais, e também entre o verbo e o seu sujeito. Em outras palavras, o estudante precisa perceber quando a palavra "precisa combinar" com outra e aplicar essa combinação na própria escrita, não apenas reconhecê-la num exercício de múltipla escolha.

O texto oficial da BNCC diz:

Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto).

Traduzindo para a nossa linguagem de sala: o aluno deve conseguir fazer o verbo combinar com o sujeito, inclusive quando o sujeito é composto ("a professora e os alunos"), e fazer artigos, adjetivos e numerais combinarem com o substantivo a que se referem ("as alunas dedicadas"). A habilidade pede uso adequado, o que significa que não basta conhecer a regra: é preciso aplicá-la na escrita.

Como trabalhar EF06LP06 em sala?

Algumas ideias que funcionam sem gastar nada com material especial:

• Corrigir frases do próprio texto da turma. Escreva no quadro frases com erro de concordância extraídas de redações anteriores, sem identificar o autor, e peça que a turma descubra e corrija.
• Jogo do sujeito escondido. Os alunos recebem cartões com sujeitos ("os meninos", "a equipe", "muitas pessoas") e precisam completar com o verbo correto, justificando a escolha em voz alta.
• Reescrita coletiva. Leia um parágrafo propositalmente "torto" e peça que a turma o reescreva em duplas, comparando as versões no final.
• Lista de armadilhas. Construa com a turma um mural com os casos que mais geram dúvida, como "fazer" indicando tempo e "haver" no sentido de existir, e vá acrescentando exemplos reais ao longo do bimestre.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão sobre EF06LP06 precisa cobrar que o aluno identifique o núcleo do sujeito, reconheça se ele é simples ou composto e aplique a forma verbal ou nominal adequada. Não adianta uma prova que só pergunta a definição de concordância: o aluno precisa mostrar que sabe usar.

Erros comuns de avaliação que vejo com frequência: pedir apenas a memorização de regras sem contexto, criar alternativas em que duas estão certas, ou usar frases artificiais que nunca seriam ditas por um aluno. Prefira frases com a cara da escola, como "os estudantes revisam a matéria antes da prova", porque o aluno reconhece a situação e pensa com mais calma.

Questões prontas de EF06LP06 (com gabarito comentado)

Abaixo estão seis questões reais do acervo do GeraProva alinhadas a essa habilidade. Use-as como estão ou adapte o contexto para a sua turma.

Questão 1: concordância verbal com sujeito composto

Qual frase está de acordo com a norma-padrão de concordância verbal?

• ❌ A) A professora e os alunos revisou os exercícios antes da prova. — O sujeito é composto e está no plural: "A professora e os alunos". Por isso, o verbo deveria estar no plural: "revisaram".
• ❌ B) Os alunos revisou os exercícios antes da prova. — O sujeito "Os alunos" está no plural, mas o verbo "revisou" está no singular. O verbo deveria ser "revisaram".
• ❌ C) A aluna revisaram os exercícios antes da prova. — O sujeito "A aluna" está no singular, mas o verbo "revisaram" está no plural. O verbo deveria ser "revisou".
• ❌ D) Nós mesmos revisou os exercícios antes da prova. — O pronome "Nós" exige um verbo na primeira pessoa do plural. A forma adequada seria "Nós mesmos revisamos".
• ✅ E) Os alunos revisaram os exercícios antes da prova. — A frase está correta porque o sujeito "Os alunos" está no plural e o verbo "revisaram" também está no plural.

Questão 2: concordância verbal com verbos impessoais e sujeito plural

Durante a preparação para uma prova, os estudantes comentaram algumas frases sobre seus estudos. Leia as frases e observe a concordância entre o sujeito e o verbo. Assinale a frase em que a concordância verbal está correta.

• ❌ A) Existe muitas dúvidas durante a revisão. — O verbo "existir" concorda com o sujeito. Como "muitas dúvidas" está no plural, o correto é "existem muitas dúvidas".
• ❌ B) Haviam muitas dúvidas durante a revisão. — No sentido de "existir", o verbo "haver" é impessoal e deve ficar no singular: "havia muitas dúvidas".
• ❌ C) Fazem dois dias que os estudantes estudam para a prova. — Quando o verbo "fazer" indica tempo decorrido, ele é impessoal e deve ficar no singular: "faz dois dias".
• ❌ D) Os estudantes revisa a matéria antes da prova. — O sujeito "os estudantes" está no plural, mas o verbo "revisa" está no singular. O correto seria "os estudantes revisam".
• ✅ E) Os estudantes revisam a matéria antes da prova. — A frase está correta porque o sujeito "os estudantes" está no plural, e o verbo "revisam" também está no plural.

Questão 3: identificando a concordância correta

Identifique a frase em que a concordância verbal está correta.

• ❌ A) As crianças brinca no parque diariamente. — O sujeito "as crianças" está no plural, então o verbo deve ser usado no plural: "brincam".
• ❌ B) A equipe jogaram bem no campeonato. — O núcleo do sujeito "a equipe" está no singular, portanto, na norma-padrão, o verbo deve ficar no singular: "jogou".
• ❌ C) Os meninos comeu bolo na festa. — O sujeito "os meninos" está no plural, por isso o verbo também deve estar no plural: "comeram".
• ❌ D) Fazem duas semanas que não o vejo. — Quando indica tempo decorrido, o verbo "fazer" é impessoal e deve ficar no singular: "Faz duas semanas".
• ✅ E) Havia muitas pessoas na festa. — Na frase correta, o verbo "haver", com sentido de "existir", é impessoal e deve permanecer no singular: "Havia muitas pessoas".

Questão 4: encontrando o erro de concordância

Assinale a alternativa que contém erro de concordância verbal.

• ❌ A) As crianças e a professora chegaram cedo. — A alternativa está correta. O sujeito composto "As crianças e a professora" está no plural, e o verbo "chegaram" também está no plural.
• ❌ B) A mãe e o filho voltaram da escola. — A alternativa está correta. Como o sujeito apresenta duas pessoas, o verbo "voltaram" está corretamente no plural.
• ❌ C) O menino e a irmã brincaram no parque. — A alternativa está correta. O sujeito composto "O menino e a irmã" exige o verbo no plural: "brincaram".
• ✅ D) A menina e os amigos brincou no pátio. — O sujeito é composto por "A menina e os amigos", portanto está no plural. O verbo deve concordar no plural: "A menina e os amigos brincaram no pátio."
• ❌ E) Os alunos e a professora estudaram juntos. — A alternativa está correta. O sujeito composto está no plural, e o verbo "estudaram" concorda corretamente com ele.

Questão 5: concordância nominal entre substantivo e adjetivo

Assinale a frase em que a concordância nominal está correta.

• ❌ A) A aluna dedicadas fez a atividade. — O adjetivo "dedicadas" está no plural, mas deve concordar com "aluna", que está no singular.
• ❌ B) As alunas dedicada fizeram a atividade. — O adjetivo "dedicada" está no singular, mas deve concordar com "alunas", que está no plural.
• ❌ C) Três aluno atentos participaram da aula. — O substantivo "aluno" deveria estar no plural para concordar com o numeral "três": "Três alunos atentos".
• ✅ D) As alunas dedicadas fizeram a atividade. — A palavra "dedicadas" concorda com "alunas" em gênero feminino e número plural. Por isso, a frase apresenta concordância nominal correta.
• ❌ E) A blusa e o casaco estavam limpas. — O adjetivo "limpas" está no feminino plural, mas se refere a "blusa e casaco", um conjunto formado por palavras de gêneros diferentes. Nesse caso, deve ser usado o masculino plural: "limpos".

Questão 6: analisando o erro com sujeito composto posposto

Identifique a frase que apresenta erro de concordância verbal.

• ❌ A) Ela e a amiga chegaram cedo. — O sujeito composto "ela e a amiga" está no plural. Portanto, o verbo "chegaram" está corretamente empregado no plural.
• ❌ B) A turma de alunos foi ao parque. — A expressão "a turma" é o núcleo do sujeito e está no singular. Por isso, o verbo "foi" está corretamente no singular.
• ❌ C) Chegaram cedo a professora e os alunos. — O sujeito composto "a professora e os alunos" aparece depois do verbo. O verbo "chegaram" está corretamente no plural.
• ❌ D) As crianças brincam no parque. — O sujeito "as crianças" está no plural, e o verbo "brincam" também está no plural. A concordância verbal está correta.
• ✅ E) Os meninos e a menina foi ao parque. — A frase apresenta erro porque o sujeito é composto: "os meninos e a menina". Como o sujeito está no plural, o verbo deve estar no plural: "Os meninos e a menina foram ao parque."

Próximos passos

Depois de aplicar essas questões, vale olhar os erros da turma e voltar a trabalhar os casos que mais apareceram. Se você quiser consultar todas as questões alinhadas a essa habilidade, acesse a consulta completa do código EF06LP06. Para montar a sua própria prova com IA em poucos minutos, use o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, você pode fazer o cadastro grátis.

Estas questões são um ponto de partida: revise o conteúdo com o seu olhar de professor e adapte à realidade da sua turma. O GeraProva existe para economizar o seu tempo de planejamento, não para substituir a sua experiência em sala.