Atividades sobre leitura de boletos, faturas e carnês com gabarito — 4º ano (EF04LP09)

Quando recebi o código EF04LP09 no planejamento do bimestre, confesso que pensei: boleto na aula de português? Mas logo lembrei de quantas vezes meus alunos chegaram em casa com uma conta de água na mão sem saber o que fazer com ela. Foi aí que entendi que transformar esse código em aula e avaliação era uma necessidade real, não um item burocrático.

Neste texto, eu conto como organizei minhas aulas e minhas provas sobre leitura de boletos, faturas e carnês, e deixo questões prontas que você pode usar do jeito que estiver mais confortável. Se preferir consultar tudo de uma vez, a consulta completa do código EF04LP09 reúne o conjunto de questões alinhadas à habilidade.

O que a habilidade EF04LP09 pede, de verdade?

Traduzindo para a linguagem da sala de aula: a habilidade quer que o aluno consiga ler documentos do cotidiano, como contas e boletos, sozinho, entendendo para que servem, quais informações trazem e de que forma elas são organizadas. Não basta reconhecer a palavra "vencimento"; o aluno precisa localizar a data, entender o valor a pagar, saber o que é o código de barras e perceber que aquele papel tem uma finalidade específica. O texto oficial diz:

Ler e compreender, com autonomia, boletos, faturas e carnês, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero (campos, itens elencados, medidas de consumo, código de barras) e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Na prática, isso significa que o foco está na leitura com autonomia dentro das convenções do gênero: campos fixos, itens listados, unidades de consumo como m³ e kWh, e o código de barras. A situação comunicativa também importa, porque uma fatura de energia e um carnê de escola têm finalidades diferentes, mesmo que ambos pedem pagamento.

Como trabalhar EF04LP09 em sala?

Algumas ideias que funcionaram bem para mim, sem precisar de material caro:

Primeiro, levei contas reais (com dados pessoais apagados) para a sala e pedi que os alunos circulassem os campos principais: nome, vencimento, valor total. Essa atividade simples mostra rapidamente quem já lê com autonomia e quem ainda se perde.

Segundo, montamos uma "roda das faturas": cada grupo recebeu um documento diferente (água, energia, telefone, carnê da escola) e precisou explicar para os colegas o que cada campo significa. A conversa revela muito sobre compreensão.

Terceiro, trabalhamos as unidades de medida. Perguntar "o que significa 13 m³ de consumo?" abre espaço para falar de litros, de hábitos de casa e de como ler um gráfico de consumo.

Quarto, fizemos um exercício de simulação: os alunos preencheram um boleto fictício com data e valor corretos. Errar a ordem do dia e do mês aparece de forma muito clara nessa hora.

Por fim, uma ideia que deu muito certo: pedir que cada aluno explique, com as próprias palavras, para que serve aquele documento e quem precisa pagá-lo. Isso ajuda a desenvolver a noção de situação comunicativa e finalidade do texto.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão desse código precisa cobrar que o aluno localize informações dentro de um documento real ou fictício, identifique campos específicos e compreenda o sentido de cada um. Questões que apenas pedem para copiar um número não avaliam a habilidade; elas medem só a atenção visual.

Os erros mais comuns que vejo nas avaliações são: usar documentos que não têm as convenções do gênero (um "boleto" sem campo de vencimento, por exemplo), misturar campos parecidos como valor total e valor do consumo, e criar alternativas absurdas que o aluno descarta sem ler. Prefiro alternativas plausíveis, que exijam leitura de verdade.

Questões prontas de EF04LP09 (com gabarito comentado)

A seguir estão seis questões reais, com alternativas e a explicação de por que cada opção está certa ou errada. Use-as como estão ou adapte para a sua turma.

Questão 1: conta de água e valor total

No fim do mês, Maria Silva conferiu a fatura de água referente ao seu imóvel. Veja os campos principais desse documento fictício:

Cliente: Maria Silva Endereço: Rua das Flores, 123 Emissão: 05/05/2026 Vencimento: 20/05/2026 Leitura anterior: 32 m3 Leitura atual: 45 m3 Consumo: 13 m3 Tarifa: R$ 5,20 por m3 Custo do consumo: R$ 67,60 Tarifa fixa: R$ 17,60 Valor total da fatura: R$ 85,20

Analise o texto-base e identifique o valor total que o cliente deve pagar até o vencimento.

• ❌ A) R$ 5,20 — É a tarifa unitária por m3, não o valor somado a pagar.
• ❌ B) R$ 102,80 — Não aparece em nenhum campo; soma incorreta do consumo e tarifa fixa.
• ✅ C) R$ 85,20 — É o campo 'Valor total da fatura', que indica o montante devido até 20/05/2026.
• ❌ D) R$ 17,60 — Refere-se à tarifa fixa, não ao valor total da fatura.
• ❌ E) R$ 67,60 — Corresponde apenas ao custo do consumo, sem incluir a tarifa fixa.

Dica de resolução: leia o texto e identifique o valor total da fatura.

Questão 2: preenchendo a data e o valor do boleto

No boleto da escola, a data de vencimento é 15 de julho de 2026, e a mensalidade custa R$ 350,00. Preencha os campos do boleto com a data e o valor corretos. Qual opção mostra esses dados corretamente?

• ❌ A) 15/07/2026 e R$ 35,00 — Retira um zero do valor da mensalidade.
• ❌ B) 15/06/2026 e R$ 305,00 — Troca o mês de julho por junho e troca a ordem dos algarismos 5 e 0 no valor.
• ❌ C) 07/15/2026 e R$ 350,00 — Inverte a ordem do dia e do mês, usando o formato mês/dia.
• ✅ D) 15/07/2026 e R$ 350,00 — A data 15 de julho de 2026 deve ser escrita como 15/07/2026. O valor da mensalidade é R$ 350,00.
• ❌ E) 15/07/2025 e R$ 350,00 — Troca o ano de 2026 pelo ano de 2025.

Dica de resolução: observe o formato correto de data e valor monetário no boleto.

Questão 3: identificando o valor a pagar na fatura de água

Na fatura de junho de 2026 da concessionária de água Águas Claras, constam os dados para pagamento conforme as convenções desse tipo de documento. Nome do cliente: Maria Lopes Número da conta: 123456 Data de emissão: 01/06/2026 Data de vencimento: 15/07/2026 Valor total: R$ 78,45 Código de barras: 23790000000000000000000000000000000000000000

Analise o documento apresentado no texto-base e identifique o campo que informa o valor a ser pago.

• ❌ A) Código de barras — Esse campo serve para leitura eletrônica no pagamento, mas não informa diretamente o valor a ser pago.
• ❌ B) Número da conta — Esse campo identifica a conta do cliente, mas não informa o valor a pagar.
• ❌ C) Nome do cliente — Esse campo indica quem é o destinatário da fatura, não o valor a pagar.
• ❌ D) Data de vencimento — Esse campo indica o prazo para pagamento, não o valor da fatura.
• ✅ E) Valor total — O campo “Valor total” apresenta a quantia exata R$ 78,45, que é o valor a ser pago.

Dica de resolução: leia atentamente os campos do documento para identificar o valor a ser pago.

Questão 4: o prazo limite na fatura de energia

Maria analisou a fatura de energia que chegou pelo correio: Nome do Cliente: Maria Souza Silva Endereço: Rua das Flores, 123, Sala 2 Número da fatura: 0456789123 Data de emissão: 05/05/2026 Data de vencimento: 20/05/2026 Consumo em kWh: 250 Valor total: R$ 225,00 Opção de pagamento: parcelado em 3 vezes de R$ 75,00. A fatura apresenta as informações necessárias para o pagamento.

Identifique em qual campo da fatura está indicada a data limite para quitação do valor devido.

• ✅ A) Data de vencimento — Campo que apresenta a data limite para quitação do valor devido.
• ❌ B) Número da fatura — Serve apenas para controlar o documento, não indica data de vencimento.
• ❌ C) Nome do Cliente — Campo que identifica o titular, não informa prazos de pagamento.
• ❌ D) Data de emissão — Refere-se à data em que a fatura foi gerada, não ao prazo de pagamento.
• ❌ E) Valor total — Apresenta o montante a pagar, mas não informa quando deve ser pago.

Dica de resolução: leia atentamente os campos da fatura para identificar a data limite de pagamento.

Questão 5: interpretando a conta de água da Lara

Conta de água da empresa Águas do Sul Abastecimento. Nome do cliente: Lara Mendes. Endereço: Rua das Orquídeas, 240, Bairro das Flores. Número da fatura: 005412. Data de emissão: 05/04/2026. Data de vencimento: 20/04/2026. Período de consumo: 01/03/2026 a 31/03/2026. Consumo (m3): 18. Valor do consumo: R$ 82,50. Taxa de manutenção: R$ 15,00. Impostos: R$ 10,25. Total a pagar: R$ 107,75.

Analise o texto e identifique a informação que indica quando deve ser efetuado o pagamento desta fatura.

• ❌ A) Número da fatura — O número da fatura identifica o documento, não a data para pagamento.
• ✅ B) Data de vencimento — A data de vencimento (20/04/2026) é o prazo limite para pagar a fatura.
• ❌ C) Período de consumo — O período de consumo mostra o intervalo de uso da água, não quando pagar.
• ❌ D) Total a pagar — O total a pagar indica o valor devido, não o prazo para quitação.
• ❌ E) Data de emissão — A data de emissão indica quando a fatura foi gerada, não o prazo de pagamento.

Dica de resolução: leia atentamente as informações da fatura para identificar a data correta.

Questão 6: comparando valores das contas da casa

Lia anotou os valores das faturas da casa neste mês: Internet: R$ 99,90. Energia: R$ 187,45. Água: R$ 64,30. Telefone: R$ 45,00. TV a cabo: R$ 120,00. Qual item tem o maior valor?

• ❌ A) Internet — A internet custa R$ 99,90, menos que a energia (R$ 187,45).
• ✅ B) Energia — A energia custa R$ 187,45, o maior valor da lista.
• ❌ C) Água — A água custa R$ 64,30, menos que a energia (R$ 187,45).
• ❌ D) Telefone — O telefone custa R$ 45,00, o menor valor da lista.
• ❌ E) TV a cabo — A TV a cabo custa R$ 120,00, menos que a energia (R$ 187,45).

Dica de resolução: compare os valores das faturas e identifique o maior número.

Próximos passos

Depois de aplicar essas questões, sugiro reservar uma aula para corrigir juntos, mostrando onde cada resposta está no documento. Se quiser montar sua própria prova com outras faturas e carnês, você pode usar o gerador de provas do GeraProva e ajustar o nível da turma. Para acessar a ferramenta, basta fazer o cadastro grátis.

Este conteúdo é um apoio para o seu planejamento: adapte as questões à realidade da sua turma e ao seu currículo. O GeraProva ajuda você a criar atividades em poucos minutos, e você sempre tem a palavra final sobre o que vai para a prova.