Atividades sobre Construção do sistema alfabético e da ortografia com gabarito — 1º ano (EF01LP07)

Abro o planejamento do semestre e lá está: EF01LP07, identificar fonemas e sua representação por letras. Todo professor do 1º ano conhece essa sensação de ter um código da BNCC na mão e precisar transformá-lo em uma aula de verdade, com criança sentada, lápis na mão e muita dúvida no ar.

Neste texto eu conto como eu penso essa habilidade na prática e deixo seis questões prontas para você usar, cada uma com o gabarito explicado. A ideia é sair daqui com algo que cabe na sua semana.

O que a habilidade EF01LP07 pede, de verdade?

O texto oficial diz:

Identificar fonemas e sua representação por letras.

Traduzindo para a linguagem da sala: a criança precisa perceber que a palavra falada se divide em sons pequenos, os fonemas, e que cada um desses sons pode ser representado por uma letra ou um grupo de letras na escrita. Não se trata só de decorar o alfabeto. Trata-se de entender que a escrita tem uma lógica ligada ao som. Quando a criança entende isso, ela começa a ler e escrever com mais segurança. Quando não entende, ela memoriza palavras soltas e trava na primeira que foge do padrão. Essa habilidade faz parte do objeto de conhecimento construção do sistema alfabético e da ortografia, e é a base de tudo o que vem depois no 1º ano.

Como trabalhar EF01LP07 em sala?

Algumas ideias que funcionam sem material caro:

• Jogo do "que começa com?": eu falo uma palavra e a turma levanta a letra inicial. Depois invertemos, eu mostro a letra e eles dizem palavras que começam com ela.
• Caça ao som no caderno: escolho um som, como /p/, e as crianças procuram objetos na sala cujo nome contenha esse som.
• Palavra cortada: escrevo palavras curtas em tiras de papel e corto em pedaços para a criança remontar, falando o som de cada parte.
• Troca de uma letra: a partir de BATA, trocamos o B por P e chegamos a PATA. Essa brincadeira mostra na prática que mudar um fonema muda a palavra.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão desse código precisa cobrar que a criança relacione som e letra, e não apenas reconheça uma letra isolada. Um erro comum que vejo em provas é cobrar só memorização do alfabeto, o que mede pouco da habilidade. Outro erro é usar apenas palavras de escrita perfeitamente regular, que não revelam se a criança entende as exceções, como a letra H em HORA, que aparece na escrita mas não tem som. Vale misturar os dois tipos de palavra na avaliação.

Questões prontas de EF01LP07 (com gabarito comentado)

Questão 1: qual palavra tem uma letra que não tem som?

Na aula, a professora escreveu cinco palavras. Qual palavra tem uma letra que não tem som?

• ❌ A) fita — Em “fita”, todas as letras representam sons. O F tem som de /f/, e o T tem som de /t/.
• ❌ B) bolo — Em “bolo”, todas as letras representam sons. O B, os dois Os e o L participam da palavra falada.
• ❌ C) rato — Em “rato”, todas as letras representam sons. A palavra tem escrita regular.
• ❌ D) gato — Em “gato”, todas as letras representam sons. O G tem som de /g/, e o T tem som de /t/.
• ✅ E) hora — Em “hora”, a letra H aparece na escrita, mas não tem som. Por isso, essa palavra tem uma escrita irregular.

Questão 2: qual é a letra inicial da palavra flor?

Leia a palavra "flor" e identifique a letra que aparece no início dela.

• ✅ A) F — A letra F é a primeira letra da palavra "flor".
• ❌ B) L — A letra L não é a inicial de "flor".
• ❌ C) O — A letra O não é a inicial de "flor".
• ❌ D) R — A letra R não é a inicial de "flor".
• ❌ E) T — A letra T não é a inicial de "flor".

Questão 3: qual é o jeito certo de escrever a palavra do peixe pequeno?

Um peixe pequeno pode ser chamado de peixinho. Qual é o jeito certo de escrever essa palavra?

• ❌ A) pexinho — Retira a letra i depois da letra p.
• ❌ B) peixinhu — Troca a letra final o pela letra u.
• ❌ C) peixim — Troca nh por m e retira a terminação inho.
• ✅ D) peixinho — A palavra peixinho é escrita com nh e termina com o.
• ❌ E) peixino — Retira a letra h do grupo nh.

Questão 4: qual palavra formamos com as letras b, a, l, a?

Qual palavra podemos formar com as letras b, a, l, a?

• ❌ A) laba — A criança começa a palavra pela letra l e muda a ordem das letras.
• ❌ B) alab — A criança troca a ordem das letras e não forma a palavra esperada.
• ✅ C) bala — As letras b, a, l, a, na ordem correta, formam a palavra “bala”.
• ❌ D) abla — A criança troca a posição das letras a e b.
• ❌ E) baal — A criança repete a letra a antes de colocar a letra l.

Questão 5: trocando a letra B por P, qual palavra nova se forma?

Na palavra BATA, troque a letra B pela letra P. Qual palavra nova se forma?

• ✅ A) PATA — Trocando o B pelo P, BATA vira PATA, uma palavra nova.
• ❌ B) BATA — Esta é a mesma palavra, sem nenhuma troca de letra.
• ❌ C) DATA — Aqui o B foi trocado pelo D, e não pelo P.
• ❌ D) LATA — Aqui o B foi trocado pelo L, e não pelo P.
• ❌ E) PATO — O B virou P, mas o A do final também mudou para O.

Questão 6: qual palavra começa com a letra S, como SOL?

Qual palavra começa com a letra S, como SOL?

• ❌ A) gato — Gato começa com a letra G.
• ✅ B) sapo — Sapo começa com a letra S, igual a sol.
• ❌ C) bicho — Bicho começa com a letra B.
• ❌ D) cachorro — Cachorro começa com a letra C.
• ❌ E) foca — Foca começa com a letra F.

Fechamento e próximos passos

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Estas questões são um ponto de partida: revise-as conforme a turma que você tem e use o seu olhar de professor para decidir o que cobrar. O GeraProva existe para poupar seu tempo, não para substituir a sua sala de aula.