Sobre estas questões de Filosofia do UFPR 2025
Esta página reúne 6 questões de Filosofia do UFPR 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: capacidade de sofrer e dever moral; cultura e democracia; filosofia indígena e cosmovisão; justiça, igualdade social, reconhecimento da diferença.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
"A maioria dos eticistas concorda que existem dois critérios principais para determinar se uma criatura viva possui a capacidade de sofrer e, assim, possui interesses genuínos que podemos ou não ter o dever moral de levar em conta. Um deles se relaciona ao hardware neurológico requerido para a experiência da dor com que o animal vem equipado — nociceptores, prostaglandinas, neurorreceptores de opioides etc. O outro critério é se o animal demonstra algum comportamento associado à dor."
Wallace, D. F. Pense na lagosta. Uma incursão num mundo de exageros, mau gosto, prazeres e crueldade, Revista Piauí, ed. 72, set. 2012.
No texto “Pense na lagosta”, David Foster Wallace defende que: (UFPR 2025)
- A) o prazer gustativo humano se sobrepõe à dor e à natureza animais.
- B) questões éticas permeiam o terreno da estética.
- C) as lagostas não são seres sencientes.
- D) se pratique o regime vegetariano.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
capacidade de sofrer e dever moral
💡 Dica de resolução
Analise os critérios apresentados para identificar a posição do autor.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O texto destaca que questões éticas estão presentes no campo da estética, especialmente ao considerar o sofrimento animal, alinhando-se à ideia de que ética e estética se entrelaçam.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o texto não aborda a superioridade do prazer humano sobre a dor animal, mas sim critérios para avaliar a capacidade de sofrimento.
❌ C) Errada porque o texto não nega a senciência das lagostas, mas discute critérios para avaliar a capacidade de sofrer em animais.
❌ D) Errada pois o texto não defende explicitamente o vegetarianismo, mas sim uma reflexão ética sobre o sofrimento animal.
📚 Reveja antes de resolver
estudo sobre critérios éticos e sofrimento animal
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
"Podemos dizer que a democracia propicia, pelo modo mesmo do seu enraizamento, uma cultura da cidadania à medida que só é possível a sua realização através do cultivo dos cidadãos. Se podemos pensar numa cidadania cultural, podemos ter certeza de que ela só é possível através de uma cultura da cidadania, viável apenas numa democracia."
Chaui, M. Cultura e democracia, Crítica y emancipación: Revista latino-americana de Ciencias Sociales, n. 1, 2008, p. 75.
Cultura é um termo polissêmico, assumindo diferentes significados ao longo do tempo. Em “Cultura e democracia”, Marilena Chaui considera que a cultura se democratiza quando:
Em “Cultura e democracia”, Marilena Chaui considera que a cultura se democratiza quando: (UFPR 2025)
- A) se torna acessível ao público como mercadoria.
- B) assume o significado de evolução civilizacional.
- C) se afirma como direito.
- D) se produz e se oficializa pelo aparelho estatal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura e democracia
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione a cultura com a democracia conforme o autor.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A cultura se democratiza quando se afirma como direito, possibilitando o acesso e participação igualitária dos cidadãos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque cultura como mercadoria não implica democratização, mas sim comercialização e possível exclusão.
❌ B) Errada, pois associar cultura apenas à evolução civilizacional é uma visão tradicional e não aborda a democratização da cultura.
❌ D) Errada porque a produção e oficialização estatal da cultura não garantem sua democratização, podendo ser um processo autoritário.
📚 Reveja antes de resolver
estude o conceito de cultura e cidadania em filosofia
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
"Quando nós falamos que nosso rio é sagrado, as pessoas dizem: ‘Isso é algum folclore deles’.”
Krenak, A. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. p. 49.
Na obra Ideias para adiar o fim do mundo, Ailton Krenak sustenta que a filosofia indígena se estrutura a partir: (UFPR 2025)
- A) da superioridade de certa humanidade.
- B) do discurso da sustentabilidade.
- C) da consideração da natureza como recurso.
- D) da coexistência entre as formas de vida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
filosofia indígena e cosmovisão
💡 Dica de resolução
Analise o trecho para compreender a visão da filosofia indígena apresentada.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Ailton Krenak sustenta que a filosofia indígena se estrutura a partir da coexistência entre as formas de vida, valorizando a interdependência e o respeito à natureza.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A filosofia indígena não se baseia na superioridade de uma humanidade sobre outra, mas sim na coexistência e respeito mútuo.
❌ B) Errada. Embora o discurso da sustentabilidade dialogue com a natureza, a filosofia indígena apresentada por Krenak vai além, fundamentando-se na coexistência entre formas de vida.
❌ C) Errada. A visão indígena não considera a natureza apenas como recurso a ser explorado, mas como parte integrante da vida e do mundo.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre cultura indígena e filosofia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 4 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
"A tarefa [...] é elaborar um conceito amplo de justiça que consiga acomodar tanto as reivindicações defensáveis de igualdade social quanto as reivindicações defensáveis de reconhecimento da diferença.”
Fraser, N. Reconhecimento sem ética?, Lua Nova, São Paulo, 70, p. 103, 2007.
De acordo com Nancy Fraser no artigo “Reconhecimento sem ética?”, políticas de reconhecimento são necessárias para: (UFPR 2025)
- A) promover paridade de participação entre os grupos sociais.
- B) afirmar a identidade e a particularidade de cada grupo social.
- C) garantir a justa distribuição das riquezas.
- D) permitir que todos gozem de igual estima social.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
justiça, igualdade social, reconhecimento da diferença
💡 Dica de resolução
Analise o conceito de justiça segundo Nancy Fraser e relacione com igualdade e reconhecimento.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Nancy Fraser defende que políticas de reconhecimento são necessárias para promover a paridade de participação entre os grupos sociais, garantindo justiça social ampla.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora o reconhecimento da identidade seja importante, Fraser enfatiza que o objetivo principal é a paridade de participação, não apenas afirmar identidades.
❌ C) Garantir a justa distribuição das riquezas está mais relacionado a políticas de redistribuição econômica, não diretamente às políticas de reconhecimento.
❌ D) Igual estima social é um aspecto do reconhecimento, mas Fraser destaca a paridade de participação como objetivo central das políticas de reconhecimento.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os conceitos de justiça distributiva e reconhecimento social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
"Segundo Marx, os economistas de seu tempo não reconhecem a historicidade dos fenômenos que se manifestam na sociedade capitalista, por isso suas teorias são comparáveis às dos teólogos, para os quais ‘toda religião estranha é pura invenção humana, enquanto a deles próprios é uma emanação de deus’. Ele questiona a perspectiva para a qual as relações burguesas de produção são naturais, estão de acordo com as leis da natureza, como se fossem ‘independentes da influência do tempo’. Assim, as instituições feudais teriam sido históricas, ironiza, mas as burguesas seriam naturais e, portanto, imutáveis. Para ele, tanto os processos ligados à produção são transitórios, como as ideias, concepções, gostos, crenças, categorias do conhecimento e ideologias os quais, gerados socialmente, dependem do modo como os indivíduos se organizam para produzir".
Quintaneiro, T.; Barbosa, M. L. de O.; Oliveira, M. G. M. de. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. p. 29-30.
Tendo por base esse trecho sobre a obra de Karl Marx, bem como a leitura da obra de Quintaneiro, Barbosa e Oliveira, é correto afirmar: (UFPR 2025)
- A) Não é o ser social quem determina a consciência, mas a consciência que determina o ser social.
- B) O materialismo histórico formulado por Marx é uma ideologia que reafirma a importância do mundo das ideias na construção das sociedades capitalistas.
- C) As relações materiais têm pouca ou nenhuma relação com a teoria formulada por Marx, que julgava suficiente o desenvolvimento do comunismo como uma ideia revolucionária.
- D) O pensamento e a consciência são decorrências da relação entre indivíduo e natureza, ou seja, derivam das relações materiais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
historicidade e ideologia marxista
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione as ideias de Marx sobre historicidade e ideologia.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O pensamento e a consciência derivam das relações materiais, ou seja, da interação entre indivíduo e natureza, conforme o materialismo histórico de Marx.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque, segundo Marx, é o ser social que determina a consciência, e não o contrário.
❌ B) Está errada porque o materialismo histórico não é uma ideologia, mas uma metodologia que enfatiza a importância das condições materiais na formação das sociedades.
❌ C) Está errada porque as relações materiais são centrais na teoria marxista, que não considera o comunismo apenas como uma ideia, mas como resultado das condições materiais.
📚 Reveja antes de resolver
estude a teoria marxista sobre relações sociais e historicidade
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
"Enquanto a sensação e a memória apenas são conhecimento de fato, o que é uma coisa passada e irrevogável, a ciência é o conhecimento das consequências, e a dependência de um fato com relação a outro, pelo que, a partir daquilo que presentemente sabemos fazer, sabemos como fazer qualquer outra coisa quando quisermos, ou também, em outra ocasião.”
Hobbes, T. Leviatã. São Paulo: Abril Cultural, 1988, p. 30. (Coleção Os Pensadores)
De acordo com a passagem apresentada e com a obra de que foi retirada, é correto dizer que, para Thomas Hobbes: (UFPR 2025)
- A) a experiência passada é a base de um conhecimento certo sobre o futuro.
- B) a ciência é puramente racional, e a razão dispensa a experiência.
- C) a ciência é um conhecimento teórico e desvinculado da prática.
- D) a sensação e a memória nada dão a conhecer.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conhecimento, sensação, memória, ciência
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione com as ideias centrais de Hobbes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Hobbes distingue sensação e memória como conhecimento do passado, mas não afirma que a experiência passada garante um conhecimento certo sobre o futuro.
❌ B) Errada. A passagem indica que a ciência depende do conhecimento presente e da relação entre fatos, não sendo puramente racional nem dispensando a experiência.
❌ C) Errada. Para Hobbes, a ciência está ligada à prática, pois permite saber como fazer algo em qualquer ocasião, não sendo um conhecimento desvinculado da prática.
❌ D) Errada. A passagem reconhece que sensação e memória são formas de conhecimento, embora limitadas ao passado e irrevogáveis.
📚 Reveja antes de resolver
estude as diferenças entre conhecimento empírico e científico em Hobbes
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.