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UEL 2026 Sociologia11 questões

11 Questões de Sociologia do UEL 2026

Veja 2 questões-amostra do UEL 2026 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 11 questões em segundos.

Sobre estas questões de Sociologia do UEL 2026

Esta página reúne 11 questões de Sociologia do UEL 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ideologia, aparência e essência; fenômenos sociais, consumo, distinção social; interpretação de texto histórico; distribuição da febre amarela.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

11
Questões no banco
0F · 9M · 1D
Distribuição (amostra)
3
Contextualizadas
6
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 2026 em segundos

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Questão 1 UEL 2026BNCC EM13CHS401Média🧠 Aplicar⏱ medio

Uma empresa de entregas por aplicativo divulgou uma campanha afirmando que seus entregadores são “empreendedores independentes”, livres para organizar o próprio tempo e responsáveis, por seu esforço individual, pelo valor que recebem. Uma pesquisa realizada com esses trabalhadores, porém, mostrou que a plataforma define tarifas, controla o acesso às entregas por meio de avaliações e pode bloquear usuários. Também foi constatado que, depois dos custos de transporte e manutenção, muitos entregadores recebem valor inferior ao produzido durante sua jornada. Para Karl Marx, uma representação ideológica ocorre quando relações sociais historicamente construídas aparecem como naturais, individuais ou iguais, ocultando relações de dominação e exploração. Com base no texto e na análise marxista da ideologia, qual afirmação identifica uma representação ideológica da realidade apresentada?

  1. A) A diferença entre o valor produzido e o valor recebido indica uma divergência econômica, mas não permite analisar relações sociais de exploração.
  2. B) A campanha descreve uma relação de trabalho efetivamente autônoma, pois cada entregador decide individualmente quando trabalhar e quanto pretende receber.
  3. C) A existência de avaliações e bloqueios comprova que a plataforma exerce controle direto, tornando visíveis as relações de poder entre empresa e trabalhadores.
  4. D) A pesquisa demonstra que as diferenças de rendimento entre entregadores resultam principalmente de suas capacidades individuais, e não da organização da plataforma.
  5. E) A campanha transforma uma relação desigual entre empresa e trabalhadores em uma relação de autonomia individual, ocultando o controle exercido pela plataforma e a apropriação de parte do valor produzido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ideologia, aparência e essência

💡 Dica de resolução

Analise a distinção entre aparência e essência na teoria da ideologia de Marx.

✅ Resposta correta: E

Para Marx, a ideologia apresenta relações sociais históricas e desiguais como naturais, individuais ou aparentemente justas. No caso descrito, a empresa define condições do trabalho e controla os entregadores, mas a campanha interpreta essa relação como liberdade e empreendedorismo individual, ocultando a assimetria de poder e a exploração econômica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator separa indevidamente a dimensão econômica das relações sociais. Na análise marxista, a apropriação do valor produzido pelo trabalhador é central para compreender a exploração no capitalismo.
❌ B) O distrator confunde a possibilidade formal de escolher horários com autonomia efetiva. O texto informa que a plataforma controla tarifas, avaliações e bloqueios, portanto a relação não é plenamente autônoma.
❌ C) Embora a afirmação seja compatível com o texto, ela descreve explicitamente a relação de poder e não constitui uma representação ideológica que a oculte ou naturalize.
❌ D) O distrator adota uma explicação individualizante que contradiz os dados do texto. A pesquisa evidencia mecanismos institucionais de controle e custos que afetam os trabalhadores.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito marxista de ideologia e a distinção entre forma aparente e essência dos fatos sociais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2026BNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma pesquisa sobre jovens de diferentes bairros de uma cidade brasileira, os participantes relataram que determinados modelos de celular, marcas de roupas e tipos de automóvel influenciam a maneira como são avaliados nas redes sociais e nos espaços de convivência. Alguns afirmaram que esses bens funcionam como sinais de “bom gosto”, sucesso e pertencimento, enquanto outros disseram sentir-se excluídos por não poder adquiri-los. A pesquisa também observou que pessoas com rendas semelhantes podem ser vistas de maneiras diferentes quando adotam estilos de consumo distintos. Considerando o texto-base, qual conceito sociológico explica melhor a distinção entre pessoas e grupos com base no prestígio associado a estilos de vida e bens de consumo?

  1. A) Grupos de status, referentes à hierarquização de pessoas e grupos com base em estilos de vida e atributos que conferem prestígio, honra e distinção social a seus membros.
  2. B) Mobilidade social ascendente, referente à melhora da posição econômica e ocupacional de indivíduos que passam a adquirir bens antes inacessíveis.
  3. C) Classes sociais, referentes à divisão de grupos conforme sua posição nas relações de produção, propriedade e controle dos meios de produção.
  4. D) Consumo conspícuo, referente à aquisição e à exibição de mercadorias caras com a finalidade de demonstrar riqueza e superioridade econômica.
  5. E) Reificação, referente à transformação de relações sociais em características aparentemente naturais de objetos que passam a orientar a avaliação das pessoas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fenômenos sociais, consumo, distinção social

💡 Dica de resolução

Analise como os objetos de consumo refletem valores sociais e distinções de classe.

✅ Resposta correta: A

O texto mostra que bens de consumo e estilos de vida funcionam como sinais de prestígio, pertencimento e distinção, inclusive entre pessoas com rendas semelhantes. Essa forma de hierarquização corresponde aos grupos de status, conceito associado à posição social reconhecida por honra, prestígio e padrões de consumo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse conceito envolve mudança de posição na estrutura social, especialmente em termos de renda, ocupação ou patrimônio. O texto não informa que os participantes tenham ascendido economicamente; apenas mostra que bens são usados como sinais de distinção.
❌ C) O conceito de classes sociais se baseia principalmente na posição dos grupos nas relações econômicas e produtivas. O texto destaca estilos de consumo e reconhecimento social, inclusive entre pessoas com rendas semelhantes, não a propriedade ou o controle dos meios de produção.
❌ D) O consumo conspícuo explica a exibição de bens para demonstrar riqueza, mas é mais específico do que o fenômeno descrito. O texto inclui marcas, estilos e pertencimento, além de indicar que pessoas com rendas semelhantes podem ser diferenciadas por esses elementos.
❌ E) A reificação ocorre quando relações históricas e sociais são tratadas como naturais, fixas ou próprias das coisas. Embora o texto mencione objetos associados a avaliações sociais, seu foco está na distinção por prestígio e estilo de vida, não na naturalização das relações sociais.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os conceitos de consumo e distinção social na sociologia.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3 UEL 2026BNCC EM13CHS401Média🧠 Aplicar⏱ curto

Em 2022, uma erupção vulcânica em uma ilha do Pacífico obrigou milhares de pessoas a deixar suas casas. Os efeitos não foram iguais para todos: moradores com menor renda tiveram mais dificuldade para obter informações, transportar seus pertences e encontrar abrigo. Relatórios de organizações humanitárias destacaram que a intensidade do desastre resultou tanto do fenômeno natural quanto das condições sociais de exposição e de proteção da população. Situações semelhantes ocorrem no Brasil em enchentes e deslizamentos, que atingem de modo mais intenso comunidades instaladas em áreas de risco e com menor acesso a serviços públicos. Com base no texto, qual conceito sociológico explica melhor por que um mesmo fenômeno natural produz consequências diferentes para grupos sociais distintos?

  1. A) Vulnerabilidade social, pois as desigualdades de renda, informação, moradia e acesso a serviços públicos ampliam a exposição de determinados grupos aos danos do desastre.
  2. B) Mobilidade social, pois a retirada das famílias para abrigos modifica sua posição econômica na estrutura da sociedade.
  3. C) Determinismo ambiental, pois as características físicas do fenômeno natural definem igualmente os danos sofridos pela população.
  4. D) Anomia, pois a ocorrência do desastre elimina as normas sociais e impede qualquer forma de organização coletiva.
  5. E) Etnocentrismo, pois os moradores avaliam a situação de risco usando exclusivamente os valores de sua própria comunidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto histórico

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto e observe a figura para compreender o contexto.

✅ Resposta correta: A

O texto mostra que o fenômeno natural não determina sozinho a extensão dos danos. As condições sociais de diferentes grupos interferem na capacidade de prevenir riscos, proteger-se, deslocar-se e reconstruir a vida após o desastre. Esse conjunto desigual de exposição e de recursos caracteriza a vulnerabilidade social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Mobilidade social diz respeito à mudança de posição de indivíduos ou grupos na estrutura social, e não à saída temporária de pessoas de uma área atingida por desastre.
❌ C) O determinismo ambiental atribui às condições naturais o papel predominante na explicação dos fenômenos sociais. Porém, o texto afirma que os impactos variam conforme as condições sociais dos grupos.
❌ D) Anomia refere-se ao enfraquecimento ou à ausência de normas capazes de orientar a conduta social. O texto não afirma que as normas foram eliminadas nem que deixou de existir organização.
❌ E) Etnocentrismo é a avaliação de outras culturas a partir dos valores da própria cultura. O texto trata de desigualdades de proteção e recursos, não de julgamentos culturais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar interpretação de textos históricos e análise de imagens.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Questão 4 UEL 2026BNCC EM13CHS606Média🧠 Analisar⏱ medio

Durante o aumento dos casos de febre amarela no Brasil, uma pesquisa comparou dois municípios com áreas de mata semelhantes. No Município X, as equipes de saúde realizaram visitas às comunidades rurais, ofereceram vacinação em horários ampliados e divulgaram informações em escolas, unidades de saúde e rádios comunitárias. No Município Y, a vacinação ficou concentrada na região central, os postos funcionaram em horário comercial e a divulgação ocorreu principalmente pela internet. Embora a circulação do vírus estivesse relacionada à presença de áreas florestais nos dois municípios, a cobertura vacinal alcançou 91% da população no Município X e 58% no Município Y. Os pesquisadores concluíram que as condições sociais de acesso aos serviços influenciaram a exposição da população ao risco e a capacidade de prevenção. Com base no texto e nos conhecimentos sociológicos sobre saúde e desigualdade social, assinale a alternativa correta.

  1. A) A utilização da internet como principal meio de divulgação garante acesso equivalente às informações de saúde para toda a população.
  2. B) A ocorrência da doença depende principalmente da presença de áreas florestais, independentemente da organização dos serviços públicos.
  3. C) A diferença de cobertura vacinal decorre principalmente de escolhas individuais, independentemente das condições de atendimento oferecidas à população.
  4. D) A distribuição dos riscos de adoecimento resulta também das desigualdades de acesso a políticas públicas, informações e serviços de saúde.
  5. E) A concentração dos postos de vacinação na região central favorece igualmente as comunidades rurais e urbanas do município.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

distribuição da febre amarela

💡 Dica de resolução

Analise o mapa e relacione com os conhecimentos sobre a febre amarela no Brasil.

✅ Resposta correta: D

O texto mostra que os dois municípios apresentavam condição ambiental semelhante, mas tiveram coberturas vacinais diferentes devido à forma desigual de oferta dos serviços e das informações. Assim, a ocorrência ou a prevenção da doença não depende apenas de fatores naturais: ela também é influenciada por condições sociais e institucionais, caracterizando a determinação social do processo saúde-doença.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não afirma que a internet alcance igualmente todos os grupos; ao contrário, contrasta a divulgação digital do Município Y com a combinação de escolas, unidades de saúde e rádios comunitárias do Município X.
❌ B) Esse distrator reduz o fenômeno ao fator ambiental e ignora a comparação central do texto: municípios com condições florestais semelhantes apresentaram coberturas vacinais diferentes por causa do acesso desigual aos serviços.
❌ C) O texto informa que os serviços foram organizados de modo distinto, com diferenças nos horários, na localização dos postos e na divulgação. A alternativa atribui o resultado apenas às decisões individuais e desconsidera essas condições institucionais.
❌ E) A concentração espacial dos postos é apresentada como uma diferença na oferta do serviço, e a menor cobertura do Município Y é compatível com obstáculos de acesso para grupos que vivem fora da região central.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a história e a geografia da febre amarela no Brasil e sua distribuição atual.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 UEL 2026BNCC EM13CHS302Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em 5 de novembro de 2015, o rompimento da barragem de Fundão, pertencente à empresa Samarco, liberou grande volume de rejeitos da mineração de ferro no município de Mariana, em Minas Gerais. A lama atingiu comunidades como Bento Rodrigues e percorreu o rio Doce até alcançar o litoral do Espírito Santo. O desastre provocou mortes, deslocamento de moradores, destruição de moradias e alterações em ecossistemas ao longo da bacia hidrográfica. As investigações e os processos posteriores analisaram falhas de segurança, responsabilidades empresariais e medidas de reparação para as populações e os ambientes afetados. Com base no texto, avalie as afirmativas a seguir sobre a tragédia de Mariana e suas consequências socioambientais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. I. O rompimento da barragem resultou na liberação de rejeitos da mineração de ferro. II. Os impactos do desastre ficaram restritos ao município de Mariana. III. As consequências atingiram populações e ecossistemas ao longo da bacia do rio Doce. IV. O desastre foi apresentado no texto como consequência de um fenômeno natural, sem relação com a segurança da barragem. V. A reparação do desastre envolve tanto as populações atingidas quanto os ambientes afetados.

  1. A) F, F, V, F, V
  2. B) V, V, V, F, V
  3. C) V, F, V, V, V
  4. D) V, F, V, F, V
  5. E) V, F, F, F, V
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impactos socioambientais da mineração

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmativa com base nos impactos socioambientais da tragédia de Mariana.

✅ Resposta correta: D

A afirmativa I é verdadeira porque o texto informa que o rompimento liberou rejeitos da mineração de ferro. A II é falsa, pois os rejeitos alcançaram comunidades, o rio Doce e o litoral do Espírito Santo. A III é verdadeira, já que o texto menciona impactos sobre populações e ecossistemas ao longo da bacia hidrográfica. A IV é falsa, porque o texto relaciona as investigações a falhas de segurança e responsabilidades empresariais, não a um fenômeno natural. A V é verdadeira, pois o texto menciona medidas de reparação para as populações e os ambientes afetados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator nega a afirmativa I, embora o texto declare explicitamente que o rompimento liberou rejeitos da mineração de ferro. Mantém corretas as demais classificações.
❌ B) Este distrator considera verdadeira a afirmativa II, contrariando a informação de que os rejeitos atingiram comunidades, o rio Doce e o litoral do Espírito Santo.
❌ C) Este distrator considera verdadeira a afirmativa IV, embora o texto mencione falhas de segurança e responsabilidades empresariais nas investigações, e não uma causa exclusivamente natural.
❌ E) Este distrator classifica como falsa a afirmativa III, apesar de o texto informar que populações e ecossistemas foram atingidos ao longo da bacia do rio Doce.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os efeitos ambientais e sociais do rompimento da barragem de Mariana.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 UEL 2026BNCC EM13CHS302Média🧠 Analisar⏱ medio

Em um polo industrial brasileiro, empresas passaram a reutilizar parte da água empregada na produção, instalar equipamentos de geração solar e adotar sistemas de reaproveitamento de resíduos. Apesar dessas medidas, a atividade ainda depende da extração de matérias-primas e pode produzir impactos ambientais. Por isso, órgãos públicos exigem licenciamento, monitoramento e planos de redução de danos. Essas iniciativas expressam mudanças na relação entre produção industrial, uso dos recursos naturais e proteção ambiental. Com base no texto e nos conhecimentos sobre recursos naturais e questão industrial, analise as afirmativas a seguir. I. A reutilização da água pode reduzir a pressão sobre os recursos hídricos, mas não elimina integralmente os impactos da atividade industrial. II. A adoção de fontes renováveis de energia elimina os impactos ambientais associados à atividade industrial. III. O licenciamento e o monitoramento ambiental são instrumentos de regulação que procuram controlar os impactos do uso industrial dos recursos naturais. IV. O reaproveitamento de resíduos está relacionado à economia circular, que busca reduzir a extração de matérias-primas por meio da reutilização, da reciclagem e do redesenho dos processos produtivos. Assinale a alternativa correta.

  1. A) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas II e III são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

recursos naturais e questão industrial

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmativa relacionando recursos naturais e indústria.

✅ Resposta correta: E

A afirmativa I é correta porque a reutilização diminui a demanda por água, mas não torna a atividade industrial ambientalmente neutra. A afirmativa II é incorreta, pois fontes renováveis podem reduzir determinados impactos, mas não eliminam a extração de matérias-primas, a geração de resíduos ou outros efeitos da produção. A afirmativa III é correta porque licenciamento e monitoramento são mecanismos de controle e regulação ambiental. A afirmativa IV é correta porque a economia circular procura prolongar o uso dos materiais e diminuir a necessidade de novas extrações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator aceita a relação entre reaproveitamento de resíduos e economia circular, mas mantém o erro de afirmar que fontes renováveis eliminam os impactos industriais e rejeita I e III.
❌ B) Este distrator resulta de considerar correta a afirmativa II, confundindo o uso de energia renovável com a eliminação de todos os impactos ambientais, e de desconsiderar as afirmativas III e IV.
❌ C) Este distrator considera correta a afirmativa II e exclui I e IV, embora o texto indique que a reutilização da água e o reaproveitamento de resíduos reduzem impactos e extrações.
❌ D) Este distrator reconhece os efeitos da reutilização da água e da economia circular, mas ignora a função do licenciamento e do monitoramento como instrumentos de regulação ambiental.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre recursos naturais e desenvolvimento industrial.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS304Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS606Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

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