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UEL 2019 Matemática6 questões

6 Questões de Matemática do UEL 2019

Veja 2 questões-amostra do UEL 2019 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 6 questões em segundos.

Sobre estas questões de Matemática do UEL 2019

Esta página reúne 6 questões de Matemática do UEL 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: personificação em quadrinhos; função exponencial, crescimento viral; função quadrática, concentração, tempo; probabilidade soma dados.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

6
Questões no banco
0F · 2M · 4D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
5
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 2019 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 6 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 UEL 2019BNCC EM13MAT101Média🧠 Aplicar⏱ medio

Uma estratégia para obter efeito humorístico em quadrinhos é atribuir a objetos abstratos características e ações tipicamente humanas. A figura a seguir é um exemplo de aplicação desse recurso. [IMAGEM] UEL - 2019 Supondo que cada número diga uma verdade matemática sobre si mesmo, relacione as frases (de I a IV) aos balões de diálogo (de A a D).

  1. A) I-B, II-C, III-A, IV-D.
  2. B) I-C, II-B, III-A, IV-D.
  3. C) I-D, II-A, III-C, IV-B.
  4. D) I-D, II-A, III-B, IV-C.
  5. E) I-D, II-C, III-B, IV-A.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

personificação em quadrinhos

💡 Dica de resolução

Analise a imagem para identificar a aplicação do recurso de atribuir características humanas a objetos abstratos.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. A correspondência entre as imagens e as características humanas atribuídas está correta, refletindo o uso de personificação para efeito humorístico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as características humanas atribuídas está incorreta.
❌ B) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as características humanas atribuídas está incorreta.
❌ C) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as características humanas atribuídas está incorreta.
❌ D) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as características humanas atribuídas está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o recurso literário de personificação e sua aplicação em textos e imagens.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2019BNCC EM13MAT304Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Os vírus dependem de uma célula hospedeira suscetível para se multiplicarem. Seja e > 2 uma constante real. Suponha que P : R? ? R represente a quantidade de partículas virais no interior de uma célula hospedeira no instante t = 0 , de forma que P(t) = 5 · 104 1 + 200e?¹°?¹t O gráfico de P no intervalo 0 = t = 100 é dado a seguir. [IMAGEM] UEL - 2019

  1. A) V, V, F, V, F.
  2. B) V, F, F, V, F.
  3. C) V, F, F, V, V.
  4. D) F, V, V, F, F.
  5. E) F, F, V, F, V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função exponencial, crescimento viral

💡 Dica de resolução

Analise a função dada e utilize o gráfico para interpretar o comportamento da quantidade de partículas virais.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A sequência V, F, F, V, F corresponde ao gabarito correto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A sequência de verdadeiros e falsos não corresponde ao gabarito.
❌ C) Incorreta. A sequência de verdadeiros e falsos não corresponde ao gabarito.
❌ D) Incorreta. A sequência de verdadeiros e falsos não corresponde ao gabarito.
❌ E) Incorreta. A sequência de verdadeiros e falsos não corresponde ao gabarito.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades de funções exponenciais e interpretação de gráficos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UEL 2019BNCC EM13MAT302Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Conforme um fármaco é injetado, a partir do instante t = 0, sua concentração no sangue aumenta até atingir um máximo C em t = Tm. Considere que, na sequência, o rim inicia o processo de excreção do fármaco, fazendo com que sua concentração no sangue caia progressivamente. Suponha que a função f : R? ? R determine a concentração f(t) desse fármaco no sangue em um instante de tempo t = 0. Sabendo que f(t) = C ( t Tm )² se t < Tm, e considerando que f(t) = C2Tm?²t se t = Tm, com Tm e C constantes positivas, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os dois instantes de tempo em que a concentração desse fármaco no sangue é C 2. UEL - 2019

  1. A) tm = C 2
  2. B) Tm 2 = C
  3. C) 2Tm = Tm?²
  4. D) v2Tm 2 = Tm e 1 + Tm
  5. E) 1 – Tm e log (v2Tm)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função quadrática, concentração, tempo

💡 Dica de resolução

Use a definição da função para montar equações e encontrar os valores de t.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A relação v2Tm 2 = Tm e 1 + Tm é a correta para o problema.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A relação matemática não está correta.
❌ B) Incorreta. A relação matemática não está correta.
❌ C) Incorreta. A relação matemática não está correta.
❌ E) Incorreta. A relação matemática não está correta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar funções quadráticas e resolução de equações do segundo grau.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 UEL 2019BNCC EM13MAT310Média🧠 Aplicar⏱ medio

O filme Jumanji (1995) é uma obra de ficção que retrata a história de um jogo de tabuleiro mágico que empresta seu nome ao longa-metragem. O jogo é composto de dois dados distinguíveis de 6 lados, um tabuleiro com um visor de cristal no centro e peças que representam cada jogador. No filme, Alan Parrish é um garoto que encontra o jogo em um local de construção e o leva para casa. Assim que chega, Alan convida Sarah Whittle, uma garota da vizinhança, para jogar. Quando Alan lança os dados, aparece no visor a seguinte mensagem: Alan então é sugado pelo visor de cristal e transportado magicamente até a selva de Jumanji. Supondo que os dois dados do jogo sejam independentes e honestos, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a probabilidade de algum jogador lançar os dois dados e obter a soma de 5 ou 8, de modo a tirar Alan da selva. UEL - 2019

  1. A) 15%
  2. B) 22%
  3. C) 25%
  4. D) 62%
  5. E) 66%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

probabilidade soma dados

💡 Dica de resolução

Calcule a probabilidade de obter soma 5 ou 8 somando as probabilidades individuais.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A probabilidade de um evento específico ao lançar dois dados de 6 lados é 25%, considerando eventos como obter um número par em ambos os dados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A probabilidade de um evento específico ao lançar dois dados de 6 lados não é 15%.
❌ B) Incorreta. A probabilidade de um evento específico ao lançar dois dados de 6 lados não é 22%.
❌ D) Incorreta. A probabilidade de um evento específico ao lançar dois dados de 6 lados não é 62%.
❌ E) Incorreta. A probabilidade de um evento específico ao lançar dois dados de 6 lados não é 66%.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de probabilidades em lançamentos de dados independentes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 UEL 2019BNCC EM13MAT302Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Leia o texto a seguir. Foi ali no meio da praça. [...] Zuzé Paraza, pintor reformado, tossiu sacudindo a magreza do seu todo corpo. Então, assim contam os que viram, ele vomitou um corvo vivo. O pássaro saiu inteiro das entranhas dele. [...] Estivera tanto tempo lá dentro que já sabia falar. COUTO, Mia. O último aviso do corvo falador. In: Vozes anoitecidas. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 29. Zuzé desafiou o corvo falador. De dentro de seu gabinete, Zuzé mostrou ao corvo a seguinte tabela. Zuzé solicita ao corvo que pense em uma equação matemática que relacione, linha a linha, os números das colunas A, B e C da tabela. Prontamente o corvo falante responde: iA+B= iC2, onde i é a unidade imaginária. Com base na equação dita pelo corvo e sabendo que A, B e C são números naturais, considere as afirmativas a seguir. I. Se A + B é múltiplo de 4 e C = 4, então A, B e C satisfazem a equação. II. Se A = 26, B = 44 e C = 30, então A, B e C satisfazem a equação. III. Se A = B = 1, então a única possibilidade para que A, B e C satisfaçam a equação é C = 6. IV. Se A e B são números ímpares e C = 1, então A, B e C satisfazem a equação. UEL - 2019 Assinale a alternativa correta.

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equação com números imaginários

💡 Dica de resolução

Substitua os valores na equação e verifique as condições para cada afirmativa.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. As afirmativas I e II são corretas, conforme o contexto do texto apresentado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A afirmativa IV não é correta no contexto do texto.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III e IV não são corretas no contexto do texto.
❌ D) Incorreta. A afirmativa III não é correta no contexto do texto.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II, III e IV não são corretas no contexto do texto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades da unidade imaginária e resolução de equações com números complexos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 UEL 2019BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Leia o texto a seguir. No Brasil, o sistema de voto proporcional funciona assim: aplicam-se os chamados quocientes eleitoral e partidário. O quociente eleitoral é definido pela soma do número de votos válidos (V) – que são os votos de legenda e os votos nominais, excluindo-se os brancos e os nulos – dividida pelo número de cadeiras em disputa (C). A partir daí, calcula-se o quociente partidário, que é o resultado do número de votos válidos obtidos pelo partido isolado ou pela coligação, dividido pelo quociente eleitoral. O quociente partidário é um número fundamental, pois ele indica quantas cadeiras poderão ser ocupadas pelos candidatos aptos do respectivo partido ou coligação. Adaptado de Revista Eletrônica da Escola Judiciária Eleitoral. Número 5. Ano 3. Considere que a eleição para vereador em Amado Florêncio funciona como descrito anteriormente. Suponha que existam 12 cadeiras em disputa e que nesta eleição para vereador a soma do número dos votos válidos seja de 3996. A coligação “Por uma Nova Amado Florêncio” obteve 333 votos válidos. Já a coligação “Amado Florêncio Renovada” obteve 666 votos válidos. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o quociente partidário dessas coligações: “Por uma Nova Florêncio” e “Amado Florêncio Renovada”. UEL - 2019

  1. A) 1 e 2
  2. B) 2 e 3
  3. C) 2 e 4
  4. D) 3 e 6
  5. E) 4 e 8
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

quociente eleitoral e partidário

💡 Dica de resolução

Calcule primeiro o quociente eleitoral e depois divida os votos válidos de cada coligação por esse quociente.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. As afirmativas 1 e 2 são corretas conforme o funcionamento do sistema de voto proporcional.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. As afirmativas 2 e 3 não são as únicas corretas, pois a afirmativa 1 também é correta.
❌ C) Incorreta. As afirmativas 2 e 4 não são as únicas corretas, pois a afirmativa 1 também é correta.
❌ D) Incorreta. As afirmativas 3 e 6 não são as únicas corretas, pois a afirmativa 1 também é correta.
❌ E) Incorreta. As afirmativas 4 e 8 não são as únicas corretas, pois a afirmativa 1 também é correta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de quociente eleitoral e partidário em sistema de voto proporcional.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT302Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT304Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.
EM13MAT310Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo agrupamentos ordenáveis ou não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias diversas, como o diagrama de árvore.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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