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UEL 2019 Filosofia6 questões

6 Questões de Filosofia do UEL 2019

Veja 2 questões-amostra do UEL 2019 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 6 questões em segundos.

Sobre estas questões de Filosofia do UEL 2019

Esta página reúne 6 questões de Filosofia do UEL 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: crítica à racionalidade instrumental; filosofia de Parmênides; mimesis, emoção, pensamento de Platão; filosofia moderna, Descartes, método.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

6
Questões no banco
0F · 3M · 3D
Distribuição (amostra)
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 2019 em segundos

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Questão 1 UEL 2019BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Leia o texto a seguir. O programa do esclarecimento era o desencantamento do mundo. Sua meta era dissolver os mitos e substituir a imaginação pelo saber. [...] O mito converte-se em esclarecimento, e a natureza em mera objetividade. O preço que os homens pagam pelo aumento de poder é a alienação daquilo sobre o que exercem o poder. [...] Quanto mais a maquinaria do pensamento subjuga o que existe, tanto mais cegamente ela se contenta com essa reprodução. Desse modo, o esclarecimento regride à mitologia da qual jamais soube escapar. ADORNO & HORKHEIMER. Dialética do esclarecimento. Fragmentos filosóficos. Trad. Guido Antonio de Almeida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. p. 17; 21; 34. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a crítica à racionalidade instrumental e a relação entre mito e esclarecimento em Adorno e Horkheimer, assinale a alternativa correta. UEL - 2019

  1. A) O mito revela uma constituição irracional, na medida em que lhe é impossível apresentar uma explicação convincente sobre o seu modo próprio de ser.
  2. B) A regressão do esclarecimento à mitologia revela um processo estratégico da razão, com o objetivo de ampliar e intensificar seus poderes explicativos.
  3. C) A explicação da natureza, instaurada pela racionalidade instrumental, pressupõe uma compreensão holística, em que as partes são incorporadas, na sua especificidade, ao todo.
  4. D) O esclarecimento implica a libertação humana da submissão à natureza, atestada pelo poder racional de diagnosticar, prever e corrigir as limitações naturais.
  5. E) O esclarecimento se caracteriza por uma explicação baseada no cálculo, do que resulta uma compreensão da natureza como algo a ser conhecido e dominado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crítica à racionalidade instrumental

💡 Dica de resolução

Analise a crítica de Adorno e Horkheimer sobre o esclarecimento e a racionalidade instrumental.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. O esclarecimento é caracterizado por uma explicação baseada no cálculo, resultando na dominação da natureza.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmação não aborda a relação entre mito e esclarecimento conforme descrito no texto.
❌ B) Incorreta. A regressão do esclarecimento à mitologia não é apresentada como um processo estratégico da razão no texto.
❌ C) Incorreta. A racionalidade instrumental não pressupõe uma compreensão holística, mas sim uma abordagem fragmentada.
❌ D) Incorreta. O esclarecimento não é descrito apenas como libertação da submissão à natureza, mas também como um processo de dominação.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre mito e esclarecimento em Adorno e Horkheimer.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 UEL 2019BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Leia o texto a seguir. Os corcéis que me transportam, tanto quanto o ânimo me impele, conduzem-me, depois de me terem dirigido pelo caminho famoso da divindade [...] E a deusa acolheu-me de bom grado, mão na mão direita tomando, e com estas palavras se me dirigiu: [...] Vamos, vou dizer-te – e tu escuta e fixa o relato que ouviste – quais os únicos caminhos de investigação que há para pensar, um que é, que não é para não ser, é caminho de confiança (pois acompanha a realidade); o outro que não é, que tem de não ser, esse te indico ser caminho em tudo ignoto, pois não poderás conhecê-lo nem indicá-lo – não é possível, nem indicá-lo – [...] pois o mesmo é pensar e ser. PARMÊNIDES. Da Natureza, frags. 1-3. Trad. José Trindade Santos. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2009. p. 13-15. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a filosofia de Parmênides, assinale a alternativa correta. UEL - 2019

  1. A) Pensar e ser se equivalem, por isso o pensamento só pode tratar e expressar o que é, e não o que não é – o não ser.
  2. B) A percepção sensorial nos possibilita conhecer as coisas como elas verdadeiramente são.
  3. C) O ser é mutável, eterno, divisível, móvel e, por isso, a razão consegue conhecê-lo e expressá-lo.
  4. D) A linguagem pode expressar tanto o que é como o que não é, pois ela obedece aos princípios de contradição e de identidade.
  5. E) O ser é e o não ser não é indica que a realidade sensível é passível de ser conhecida pela razão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

filosofia de Parmênides

💡 Dica de resolução

Analise o texto e relacione com os conceitos centrais da filosofia de Parmênides.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa reflete a filosofia de Parmênides, que afirma que pensar e ser são equivalentes, e que o pensamento só pode tratar do que é, pois o não ser não pode ser pensado ou expresso.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A percepção sensorial, segundo Parmênides, não nos permite conhecer a verdadeira realidade, pois ela é enganosa e não confiável.
❌ C) Incorreta. Parmênides defende que o ser é imutável, eterno e indivisível, ao contrário do que a alternativa sugere.
❌ D) Incorreta. A linguagem, para Parmênides, não pode expressar o que não é, pois isso seria contraditório.
❌ E) Incorreta. A realidade sensível, para Parmênides, não é passível de ser conhecida pela razão, pois é ilusória.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os conceitos de ser, não-ser e os caminhos do pensamento em Parmênides.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UEL 2019BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Leia o texto a seguir. Os melhores de entre nós, quando escutam Homero ou qualquer poeta trágico a imitar um herói que está aflito e se espraia numa extensa treta cheia de gemidos, ou os que cantam e batem no peito, sabemos que gostamos disso, e que nos entregamos a eles, e os seguimos, sofrendo com eles, e com toda seriedade elogiamos o poeta, como sendo bom, por nos ter provocado até o máximo, essas disposições. [...] Mas quando sobrevém a qualquer de nós um luto pessoal, reparaste que nos gabamos do contrário, se formos capazes de nos mantermos tranquilos e de sermos fortes, entendendo que esta atitude é característica de um homem [...]? PLATÃO. A República. 605 d-e. Trad. Maria Helena da Rocha Pereira. 12. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2010. p. 470. Com base no texto, nos conhecimentos sobre mimesis (imitação) e sobre o pensamento de Platão, assinale a alternativa correta: UEL - 2019

  1. A) A maneira como Homero constrói seus personagens retratando reações humanas deve ser imitada pelos demais poetas, pois é eticamente aprovada na Cidade Ideal platônica.
  2. B) O fato de mostrar as emoções de maneira exagerada em seus personagens faz de Homero e de autores de tragédia excelentes formadores na Cidade Ideal pensada por Platão.
  3. C) Reagir como os personagens homéricos e trágicos é digno de elogio, pois Platão considera que a descarga das emoções é benéfica para a formação ética dos cidadãos.
  4. D) Poetas como Homero e autores de tragédia provocam emoções de modo exagerado em quem os lê ou assiste, não sendo bons para a formação do cidadão na Cidade Ideal platônica.
  5. E) A imitação de Homero e dos trágicos das reações humanas difere da dos pintores, pois, segundo Platão, não estão distantes em graus da essência, por isso podem fazer parte da cidade justa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mimesis, emoção, pensamento de Platão

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre emoção, imitação e a visão de Platão sobre a mimesis.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Platão critica os poetas por provocarem emoções exageradas, o que ele considera prejudicial para a formação do cidadão na Cidade Ideal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Platão critica a imitação de emoções exageradas, pois acredita que isso não é eticamente aprovado na Cidade Ideal.
❌ B) Incorreta. Platão não considera a representação exagerada das emoções como algo positivo para a formação dos cidadãos.
❌ C) Incorreta. Platão não vê a descarga emocional como benéfica; ele acredita que isso pode desviar a razão.
❌ E) Incorreta. Platão considera a imitação dos poetas como distante da essência, ao contrário do que a alternativa sugere.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de mimesis e a crítica de Platão à imitação nas artes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UEL 2019BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio

Leia o texto a seguir. E se escrevo em francês, que é a língua de meu país, e não em latim, que é a de meus preceptores, é porque espero que aqueles que se servem apenas de sua razão natural inteiramente pura julgarão melhor minhas opiniões do que aqueles que não acreditam senão nos livros dos antigos. E quanto aos que unem o bom senso ao estudo, os únicos que desejo para meus juízes, não serão de modo algum, tenho certeza, tão parciais a favor do latim que recusem ouvir minhas razões, porque as explico em língua vulgar. DESCARTES, R. Discurso do Método. Trad. J. Guinsburg e Bento Prado Jr. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Coleção “Os pensadores”. p. 79. Com base nos conhecimentos sobre Descartes e o surgimento da filosofia moderna, assinale a alternativa correta. UEL - 2019

  1. A) A língua vulgar, o francês, expressa de modo mais adequado o espírito da modernidade por estar livre dos preconceitos da língua dos doutos, o latim.
  2. B) Redigir o Discurso do Método em francês teve propósito similar à tradução da bíblia para o alemão feita por Lutero: facilitar o acesso à sacralidade do texto em língua vulgar.
  3. C) O desencantamento do mundo, resultante da radical crítica cartesiana à tradição, teve como consequência o abandono da referência à divindade.
  4. D) As ideias expressas por Descartes em seu Discurso do Método refletem a postura tipicamente moderna de ruptura total com o passado.
  5. E) A razão natural inteiramente pura é um atributo inerente à natureza humana, independentemente da tradição ou da cultura à qual o humano se vincula.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

filosofia moderna, Descartes, método

💡 Dica de resolução

Analise o texto e relacione com o contexto histórico da filosofia moderna e Descartes.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. Descartes valoriza a razão natural pura como um atributo universal, independente de tradições ou culturas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Embora o francês seja uma língua mais acessível que o latim, a escolha de Descartes não se baseia apenas na modernidade, mas na busca por um julgamento mais puro e racional.
❌ B) Incorreta. A comparação com a tradução da Bíblia por Lutero não é adequada, pois o objetivo de Descartes não era sacralizar o texto, mas torná-lo acessível a um público mais amplo.
❌ C) Incorreta. O desencantamento do mundo não implica necessariamente o abandono da referência à divindade, mas sim uma nova forma de abordagem racional.
❌ D) Incorreta. Descartes não propõe uma ruptura total com o passado, mas sim uma crítica e uma nova abordagem racional.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o contexto histórico do surgimento da filosofia moderna e as ideias centrais de Descartes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UEL 2019BNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio

Leia o texto a seguir. Por que só o homem é suscetível de tornar-se imbecil? [...] O verdadeiro fundador da sociedade civil foi o primeiro que, tendo cercado um terreno, lembrou-se de se dizer isto é meu e encontrou pessoas suficientemente simples para acreditá-lo. ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Trad. Lourenço de Santos Machado, 3. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1983. pp. 243; 259. Com base nos conhecimentos sobre sociedade civil, propriedade e natureza humana no pensamento de Rousseau, assinale a alternativa correta. UEL - 2019

  1. A) A instauração da propriedade decorre de um ato legítimo da sociedade civil, na medida em que busca atender às necessidades do homem em estado de natureza.
  2. B) A instauração da propriedade e da sociedade civil cria uma ruptura radical do homem consigo mesmo e de distanciamento da natureza.
  3. C) A fundação da sociedade civil é legitimada pela racionalidade e pela universalidade do ato de instauração da propriedade privada.
  4. D) O sentimento mais primitivo do homem, que o leva a instituir a propriedade, é o reconhecimento da necessidade da propriedade para garantir a subsistência.
  5. E) A sociedade civil e a propriedade são expressões da perfectibilidade humana, ou seja, da sua capacidade de aperfeiçoamento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sociedade civil, propriedade, natureza humana

💡 Dica de resolução

Analise o texto e relacione com os conceitos de Rousseau sobre sociedade e propriedade.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Rousseau argumenta que a propriedade cria uma ruptura com o estado de natureza.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Rousseau critica a propriedade como um ato que rompe com o estado de natureza.
❌ C) Incorreta. Rousseau não legitima a propriedade pela racionalidade e universalidade.
❌ D) Incorreta. Rousseau não vê a propriedade como necessária para a subsistência no estado de natureza.
❌ E) Incorreta. Rousseau não considera a propriedade como expressão de perfectibilidade humana.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o pensamento de Rousseau sobre a origem da sociedade civil e a propriedade privada.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UEL 2019BNCC EM13CHS603Média🧠 Compreender⏱ medio

Leia o texto a seguir. Por conseguinte, todo homem, ao consentir com outros em formar um único corpo político sob um governo único, assume a obrigação, perante todos os membros dessa sociedade, de submeter-se à determinação da maioria e acatar a decisão desta. Do contrário, esse pacto original, pelo qual ele, juntamente com outros, se incorpora a uma sociedade, não teria nenhum significado e não seria pacto algum, caso ele fosse deixado livre e sob nenhum outro vínculo além dos que tinha antes no estado de natureza. LOCKE, J. Dois tratados sobre o governo.. Trad. Júlio Fischer. São Paulo: Martins Fontes, 1998. p. 470. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento de John Locke, assinale a alternativa correta. UEL - 2019

  1. A) O ser humano deve superar o estado de natureza fundando a sociedade civil e o Estado, cedendo seus direitos em prol da paz social.
  2. B) Os indivíduos, no estado de natureza, são juízes de si mesmos, fundam o Estado para garantir segurança e direitos individuais por meio das leis.
  3. C) O poder do Estado deve ser absoluto para a garantia dos direitos naturais da humanidade, como a vida, a liberdade e a propriedade.
  4. D) O pacto ou contrato social é o garantidor das liberdades e direitos, sendo o poder legislativo o menos importante, já que é possível sua revogação por aqueles que participam do poder executivo.
  5. E) O ser humano se realiza como um ser possuidor de bens, sendo sua posse o que garante tolerância religiosa, livre-iniciativa econômica e liberdade individual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

contrato social, maioria, Locke

💡 Dica de resolução

Analise o conceito de contrato social segundo Locke e a função da maioria.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A questão destaca a formação do Estado para garantir segurança e direitos individuais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A questão não aborda a superação do estado de natureza como foco principal.
❌ C) Incorreta. A questão não defende o poder absoluto do Estado.
❌ D) Incorreta. A questão não minimiza a importância do poder legislativo.
❌ E) Incorreta. A questão não foca na posse de bens como garantia de liberdades.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de contrato social e a teoria política de John Locke.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).

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Sobre estas questões

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