Sobre estas questões do UECE 2025
Esta página reúne 27 questões do UECE 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: concordância verbal e referência pronominal; conectivos e sentidos; Ditadura Militar Argentina, desaparecidos, movimentos sociais; bacia hidrográfica rio Ásia.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 1M · 9D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Interpretativo, Memorização e reconhecimento de conceitos geográfi
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UECE 2025BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir.
( ) Em “81% dos adolescentes têm dois ou mais fatores de risco para saúde [...]” (título), o verbo destacado concorda com o numeral.
( ) Em “Há uma necessidade urgente de abordagens dinâmicas e proativas que capacitem os adolescentes a assumir a corresponsabilidade por sua saúde.” (linhas 28-31), o termo destacado se refere a toda a população.
( ) No trecho “É o que mostra trabalho feito por pesquisadores das universidades federais de Minas (UFMG) e de São Paulo (Unifesp).” (linhas 06-09), entende-se, pela construção sintática, que há mais de uma universidade federal em cada um dos estados mencionados, Minas e São Paulo.
- A) F, F, V.
- B) V, F, F.
- C) V, V, V.
- D) F, V, F.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concordância verbal e referência pronominal
💡 Dica de resolução
Analise a concordância verbal e o sentido dos termos destacados.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O verbo 'têm' concorda com o sujeito plural, o pronome 'que' não se refere a toda a população, e a construção indica que há uma universidade federal em cada estado, não mais de uma.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O verbo 'têm' concorda com o sujeito 'dois ou mais fatores', não com o numeral '81%'.
❌ C) Errada. O verbo 'têm' não concorda com o numeral, e o pronome 'que' não se refere a toda a população; além disso, a frase não indica múltiplas universidades federais em cada estado.
❌ D) Errada. O verbo 'têm' está correto, mas o pronome 'que' não se refere a toda a população, e a interpretação da quantidade de universidades está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude regras de concordância verbal e análise sintática de termos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2025BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ curto
Assinale a opção cuja correspondência está correta entre o conectivo destacado no enunciado e o sentido denotado.
- A) “Segundo os pesquisadores, o comportamento que mais preocupa é a falta de atividade física, relatada por 71,5% dos adolescentes.” (linhas 16-18) – ADIÇÃO.
- B) “Alanna Silva reforça que as DCNTs contribuem para o aumento das desigualdades sociais, incapacidade, hospitalização e redução da qualidade de vida.” (linhas 35-37) – FINALIDADE.
- C) “A pesquisa cita ainda a preocupação com o uso crescente de produtos alternativos de tabaco, como narguilé e cigarros eletrônicos entre os jovens.” (linhas 40-42) – ALTERNÂNCIA.
- D) “Consequentemente, compreender e abordar os comportamentos de risco durante a adolescência são cruciais para melhorar os resultados de saúde [...].” (linhas 49-52) – EXPLICAÇÃO.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conectivos e sentidos
💡 Dica de resolução
Analise o sentido do conectivo destacado e relacione com seu significado.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O conectivo 'Consequentemente' indica uma relação de explicação e consequência entre as ideias apresentadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O conectivo destacado não expressa adição, mas apenas introduz uma informação baseada em pesquisa.
❌ B) Errada. O conectivo 'que' não indica finalidade, mas funciona como conjunção integrante, introduzindo uma oração subordinada.
❌ C) Errada. O conectivo 'ainda' indica acréscimo ou continuidade, não alternância.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos e sentidos dos conectivos em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2025BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ longo
Atente para o seguinte trecho de uma carta de um menino de 13 anos ao General Presidente da Argentina: “Sou o filho mais velho. Meus irmãos têm seis e quatro anos e faz agora oito meses que nós vimos papai pela última vez. Um dia muito frio e muito triste, de manhã cedo, um grupo de homens, que diziam pertencer à polícia, entrou em nossa casa armado de pistolas e levou nosso pai e depois disso não tivemos nenhuma notícia dele [...]”.
Argentina: Terror Fascista Contra Crianças, dossiê da Anistia Internacional, pp.6 e 7, Liga Brasileira de Defesa dos Direitos Humanos, 1980.
A carta acima se refere aos acontecimentos ocorridos no período da Ditadura Militar Argentina (1976-1983). Atente para o que se afirma a seguir sobre esse período:
I. A ditadura começou com um golpe militar que depois o Presidente Perón em março de 1976.
II. Além dos mortos e dos torturados nos porões do regime, o grande drama na Argentina foi marcado pelos “desaparecidos políticos”.
III. Apesar da violência, o regime se mantinha devido à melhoria da situação econômica do país, principalmente para as classes médias.
IV. “Las Madres da Plaza de Mayo” foi um dos movimentos mais significativos da sociedade civil argentina nos anos sombrios do regime militar.
Está correto somente o que se afirma em
- A) I e IV.
- B) II e IV.
- C) II e III.
- D) I e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Ditadura Militar Argentina, desaparecidos, movimentos sociais
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação com base no contexto histórico da Ditadura Militar Argentina.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A ditadura argentina iniciou-se com o golpe de 1976 que instaurou um regime repressivo marcado pelos desaparecidos políticos, e o movimento das Madres de Plaza de Mayo foi fundamental na denúncia dessas violações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O golpe militar que instaurou a ditadura ocorreu em março de 1976 e depôs a presidente Isabel Perón, não o presidente Juan Domingo Perón, que faleceu em 1974.
❌ C) Errada. Apesar da repressão, a situação econômica da Argentina piorou durante a ditadura, o que não sustentou o regime, ao contrário do que afirma a alternativa.
❌ D) Errada. A alternativa I está incorreta, pois o golpe depôs Isabel Perón, não Juan Domingo Perón, e a alternativa III também é incorreta quanto à situação econômica.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o contexto histórico da Ditadura Militar Argentina e os movimentos sociais da época.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Lembrar⏱ medio
Na Ásia como no restante do mundo, rios são fontes de vida, mas em especial destaca-se um que nasce a partir de vários afluentes e é considerado o principal rio dessa parte do globo. Os geógrafos chineses reconhecem a fonte do seu afluente principal que fica em uma geleira no oeste da Serra Dangla, na parte oriental do planalto tibetano. Nessa bacia hidrográfica foi construída a maior hidrelétrica do mundo, a das “Três Gargantas”. Essas informações se referem ao Rio
- A) Yangtzé.
- B) Amarelo.
- C) Beijiangue.
- D) Tarim.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
bacia hidrográfica rio Ásia
💡 Dica de resolução
Identifique o rio principal da Ásia associado à hidrelétrica das Três Gargantas.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O rio Yangtzé é o principal rio da Ásia Oriental, possui vários afluentes que nascem no planalto tibetano, e nele está localizada a hidrelétrica das Três Gargantas, a maior do mundo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O rio Amarelo é outro importante rio da China, mas não é o principal nem abriga a hidrelétrica das Três Gargantas.
❌ C) O Beijiangue é um rio menor e não está relacionado à hidrelétrica das Três Gargantas nem à bacia hidrográfica descrita.
❌ D) O rio Tarim está localizado no noroeste da China, distante da região do planalto tibetano e da hidrelétrica das Três Gargantas.
📚 Reveja antes de resolver
estude características das bacias hidrográficas e principais rios asiáticos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Cartograficamente e usando os conhecimentos de posicionamento, é correto afirmar que o estado brasileiro que tem como seus limites a oeste os estados do Pará e Mato Grosso, ao sul o estado de Goiás, a leste os estados da Bahia, Piauí e Maranhão e ao norte os estados do Maranhão e Pará é
- A) Minas Gerais.
- B) Tocantins.
- C) Pernambuco.
- D) Mato Grosso do Sul.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
posicionamento geográfico estados brasileiros
💡 Dica de resolução
Analise os estados vizinhos para identificar o estado correto.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Tocantins é o estado que tem como limites a oeste Pará e Mato Grosso, ao sul Goiás, a leste Bahia, Piauí e Maranhão e ao norte Maranhão e Pará.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque Minas Gerais não faz limite com Pará, Piauí ou Maranhão, estados do Norte e Nordeste.
❌ C) Errada porque Pernambuco está localizado no Nordeste e não faz fronteira com os estados do Centro-Oeste e Norte mencionados.
❌ D) Errada porque Mato Grosso do Sul não faz limite com Pará, Piauí, Maranhão ou Bahia, estados do Norte e Nordeste.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a localização e limites dos estados brasileiros.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Lembrar⏱ medio
Pode-se chamar de deserto qualquer região estéril que sustente poucas formas de vida. Os maiores desertos do mundo são amplas regiões de clima árido marcadas pela escassez e irregularidade das chuvas, além da baixa umidade relativa do ar e da vegetação esparsa ou ausente. O maior deserto do mundo é denominado
- A) Antártida ou Antártica.
- B) Deserto do Saara.
- C) Deserto de Kalahari.
- D) Deserto do Vale da Morte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desertos e clima árido
💡 Dica de resolução
Lembre-se das características dos maiores desertos do mundo.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O maior deserto do mundo é a Antártida, que é um deserto polar caracterizado por sua aridez e baixa umidade, apesar das baixas temperaturas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O Deserto do Saara é o maior deserto quente, mas não o maior deserto do mundo.
❌ C) Errada. O Deserto de Kalahari é um deserto quente menor em extensão comparado ao Saara e à Antártida.
❌ D) Errada. O Deserto do Vale da Morte é um deserto quente localizado nos Estados Unidos, muito menor que os demais mencionados.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características dos desertos e seus principais exemplos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Memorização e reconhecimento de conceitos geográfi
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
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Perguntas frequentes
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