Sobre estas questões do UECE 2025
Esta página reúne 27 questões do UECE 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: elipse figura de linguagem; conjunção integrante; concordância verbal e referência pronominal; conectivos e sentidos.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 1M · 9D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Compreender|Análise, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Memorização e reconhecimento
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UECE 2025BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ curto
Elipse é uma figura de linguagem caracterizada pela omissão de um termo (palavra ou expressão) no enunciado a fim de evitar a repetição desnecessária e possibilitar maior fluidez ao texto. Assinale a opção que apresenta elipse.
- A) “Há uma necessidade urgente de abordagens dinâmicas e proativas que capacitem os adolescentes a assumir a corresponsabilidade por sua saúde.” (linhas 28-31)
- B) “Mais de 80% dos adolescentes têm dois ou mais fatores de risco que podem levar a doenças crônicas não transmissíveis.” (linhas 03-05)
- C) “O estudo foi conduzido por profissionais da Escola de Enfermagem e da Faculdade de Medicina da UFMG e da Escola Paulista de Enfermagem da Unifesp.” (linhas 10-12)
- D) “O alerta é maior para os de 16 e 17 anos, principalmente da região Sudeste. É o que mostra trabalho feito por pesquisadores das universidades federais [...].” (linhas 05-08)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elipse figura de linguagem
💡 Dica de resolução
Identifique a omissão de termos para reconhecer a elipse.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A frase apresenta elipse, pois omite termos que são subentendidos para evitar repetição, garantindo fluidez ao texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não apresenta elipse, pois a frase está completa e não há omissão de termos subentendidos.
❌ C) Não há elipse; a frase apresenta uma enumeração completa sem omissão de termos.
❌ D) Não caracteriza elipse, pois não há omissão de termos essenciais; a frase está completa e clara.
📚 Reveja antes de resolver
Estude figuras de linguagem e omissão de termos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2025BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ curto
Assinale a opção em que o termo destacado funciona como conjunção integrante.
- A) “Alanna Silva reforça que as DCNTs contribuem para o aumento das desigualdades sociais, incapacidade, hospitalização e redução da qualidade de vida.” (linhas 35-37)
- B) “Mais de 80% dos adolescentes têm dois ou mais fatores de risco que podem levar a doenças crônicas não transmissíveis.” (linhas 03-05)
- C) “É o que mostra trabalho feito por pesquisadores das universidades federais de Minas (UFMG) e de São Paulo (Unifesp).” (linhas 06-09)
- D) “Ao mesmo tempo, a implementação de políticas intersetoriais é crucial para promover melhores condições de vida e saúde, afirmou ela, que é a primeira autora da pesquisa.” (linhas 31-34)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conjunção integrante
💡 Dica de resolução
Identifique a função do termo destacado na oração.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O termo destacado 'que' funciona como conjunção integrante, pois introduz uma oração subordinada substantiva que exerce função de objeto direto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O termo destacado 'que' funciona como pronome relativo, introduzindo uma oração subordinada adjetiva, não como conjunção integrante.
❌ B) O termo destacado 'que' funciona como pronome relativo ou conjunção subordinativa causal, não como conjunção integrante.
❌ C) O termo destacado 'que' funciona como pronome relativo, introduzindo oração subordinada adjetiva, não como conjunção integrante.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as funções das conjunções na oração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2025BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir.
( ) Em “81% dos adolescentes têm dois ou mais fatores de risco para saúde [...]” (título), o verbo destacado concorda com o numeral.
( ) Em “Há uma necessidade urgente de abordagens dinâmicas e proativas que capacitem os adolescentes a assumir a corresponsabilidade por sua saúde.” (linhas 28-31), o termo destacado se refere a toda a população.
( ) No trecho “É o que mostra trabalho feito por pesquisadores das universidades federais de Minas (UFMG) e de São Paulo (Unifesp).” (linhas 06-09), entende-se, pela construção sintática, que há mais de uma universidade federal em cada um dos estados mencionados, Minas e São Paulo.
- A) F, F, V.
- B) V, F, F.
- C) V, V, V.
- D) F, V, F.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concordância verbal e referência pronominal
💡 Dica de resolução
Analise a concordância verbal e o sentido dos termos destacados.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O verbo 'têm' concorda com o sujeito plural, o pronome 'que' não se refere a toda a população, e a construção indica que há uma universidade federal em cada estado, não mais de uma.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O verbo 'têm' concorda com o sujeito 'dois ou mais fatores', não com o numeral '81%'.
❌ C) Errada. O verbo 'têm' não concorda com o numeral, e o pronome 'que' não se refere a toda a população; além disso, a frase não indica múltiplas universidades federais em cada estado.
❌ D) Errada. O verbo 'têm' está correto, mas o pronome 'que' não se refere a toda a população, e a interpretação da quantidade de universidades está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude regras de concordância verbal e análise sintática de termos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2025BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ curto
Assinale a opção cuja correspondência está correta entre o conectivo destacado no enunciado e o sentido denotado.
- A) “Segundo os pesquisadores, o comportamento que mais preocupa é a falta de atividade física, relatada por 71,5% dos adolescentes.” (linhas 16-18) – ADIÇÃO.
- B) “Alanna Silva reforça que as DCNTs contribuem para o aumento das desigualdades sociais, incapacidade, hospitalização e redução da qualidade de vida.” (linhas 35-37) – FINALIDADE.
- C) “A pesquisa cita ainda a preocupação com o uso crescente de produtos alternativos de tabaco, como narguilé e cigarros eletrônicos entre os jovens.” (linhas 40-42) – ALTERNÂNCIA.
- D) “Consequentemente, compreender e abordar os comportamentos de risco durante a adolescência são cruciais para melhorar os resultados de saúde [...].” (linhas 49-52) – EXPLICAÇÃO.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conectivos e sentidos
💡 Dica de resolução
Analise o sentido do conectivo destacado e relacione com seu significado.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O conectivo 'Consequentemente' indica uma relação de explicação e consequência entre as ideias apresentadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O conectivo destacado não expressa adição, mas apenas introduz uma informação baseada em pesquisa.
❌ B) Errada. O conectivo 'que' não indica finalidade, mas funciona como conjunção integrante, introduzindo uma oração subordinada.
❌ C) Errada. O conectivo 'ainda' indica acréscimo ou continuidade, não alternância.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos e sentidos dos conectivos em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2025BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ longo
Considerando as funções reais de variável real f, g, h, k e q assim definidas: f(x) = x², g(x) = 2^x, h(x) = senx, k(x) = cosx e q(x) = log2(x² + 1), onde log2 m denota o logaritmo de m na base 2, analise as seguintes afirmações:
I. Ao representarmos graficamente as funções f e g, em um plano munido do sistema de coordenadas cartesianas usual, verificamos que seus gráficos possuem exatamente 3 (três) pontos de interseção.
II. As funções h e k são periódicas com períodos p e 2 p respectivamente.
III. A função q é uma função par.
IV. O menor número do conjunto imagem da função composta g o f, definida por (g o f)(x) = g(f(x)), é igual a 1.
O número de afirmações verdadeiras é
- A) dois.
- B) um.
- C) quatro.
- D) três.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
funções reais, propriedades, interseção
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação usando propriedades das funções dadas.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A afirmação II está errada: h(x) = sen x tem período 2π, e k(x) = cos x também tem período 2π, portanto os períodos indicados estão invertidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação I está incorreta porque os gráficos de f(x) = x² e g(x) = 2^x se intersectam em exatamente dois pontos, não três.
❌ C) A afirmação III está correta: q(x) = log₂(x² + 1) é uma função par, pois x² + 1 é par e o logaritmo preserva essa simetria.
❌ D) A afirmação IV está correta: (g o f)(x) = 2^{x²} tem imagem [1, +∞), logo o menor valor é 1.
📚 Reveja antes de resolver
Estude propriedades de funções quadráticas, exponenciais, trigonométricas e logarítmicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 UECE 2025BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Se os pontos L(3,5), K(1,2), M(5,3) e N(p,q) em um plano, com o sistema de coordenadas cartesianas usual, são vértices de um paralelogramo cuja diagonal KN é diâmetro da circunferência da equação x² + y² + ax + by + c = 0, então, a soma a + b + c é igual a
- A) 5.
- B) 3.
- C) 6.
- D) 4.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
paralelogramo, circunferência, coordenadas
💡 Dica de resolução
Use propriedades do paralelogramo e da circunferência para encontrar a soma a+b+c.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A alternativa D está correta porque considera que o ponto N é determinado para que KN seja o diâmetro da circunferência, calcula corretamente o centro como ponto médio de K e N, e obtém a soma dos coeficientes a + b + c igual a 4.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa A erra ao calcular a soma dos coeficientes, provavelmente por erro no cálculo do ponto médio ou na substituição dos pontos na equação da circunferência.
❌ B) A alternativa B apresenta um valor incorreto para a soma a + b + c, possivelmente por confundir as coordenadas do ponto N ou não aplicar corretamente a condição do diâmetro.
❌ C) A alternativa C incorre em erro ao determinar os coeficientes da equação da circunferência, talvez por não considerar que KN é o diâmetro e, portanto, o centro é o ponto médio de K e N.
📚 Reveja antes de resolver
Estude propriedades de paralelogramo e equação geral da circunferência.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
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Perguntas frequentes
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