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UECE 202469 questões

69 Questões do UECE 2024

Veja 2 questões-amostra do UECE 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 69 questões em segundos.

Sobre estas questões do UECE 2024

Esta página reúne 69 questões do UECE 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ações de combate à dengue; combate à dengue; estrutura do gênero notícia; coesão textual e retomada.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

69
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
2
Contextualizadas
5
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Cálculo direto, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UECE 2024 em segundos

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Questão 1 UECE 2024BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ longo

no início deste ano está associada muito fortemente à mudança climática. Nísia reforçou que a união com estados e municípios tem sido valiosa para o combate ao Aedes aegypti. “Foram feitas campanhas para combate ao mosquito em anos anteriores. Desta vez, no entanto, um ponto importante está sendo essa forte sinergia entre Ministério, estado e municípios por meio de seus conselhos. Isso é muito importante porque o Ministério da Saúde nunca teria sucesso se pensasse só em ações de gabinete”, disse Trindade. Durante a apresentação aos jornalistas, também foi anunciado que, em breve, a pasta deve emitir uma nota técnica recomendando a ampliação da faixa etária do público a ser vacinado contra a dengue. Foi feito um cálculo para não deixar descoberta a população prioritária já atendida com a primeira dose que, até então, tem recomendação para crianças de 10 e 11 anos. A pasta fará estudo para ampliar para a faixa etária de 14 anos, respeitados os critérios já estabelecidos para prioridades. O documento deve estar disponível para a população nos próximos dias. “Para além da vacinação, nós temos dois focos: a prevenção com o controle do vetor e o cuidado por meio da nossa rede de atenção à saúde”, explicou a secretária de Vigilância em Saúde e Ambiente, Ethel Maciel. Quanto aos insumos disponibilizados aos estados, foram enviados: • 348,5 mil testes de sorologia; • 177,1 mil testes de biologia molecular; • 41,2 mil kg de larvicidas; e • 139 mil L de adulticidas para uso em fumacê. Até o momento, o Ministério da Saúde destinou R$ 44 milhões para apoiar gestores locais que declararam emergência em saúde pública para o enfrentamento da dengue. Os recursos são parte do total de R$ 1,5 bilhão reservado pela pasta para este fim. Do montante, R$ 6,7 milhões foram para os estados, R$ 5,5 milhões para o Distrito Federal e R$ 31,7 milhões para os municípios. O apoio financeiro será destinado para medidas de prevenção, controle e contenção de riscos, danos e agravos à saúde pública. Até o momento, foram contemplados com o auxílio financeiro Minas Gerais, Goiás, Distrito Federal e mais 79 municípios desses e de outros estados. São eles: Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Amapá e Bahia. Ações de combate ao mosquito Desde 2023, o Ministério da Saúde está em constante monitoramento e alerta quanto ao cenário epidemiológico da dengue no Brasil, coordenando uma série de ações para o enfrentamento das arboviroses em todo o território nacional. A pasta adquiriu todo o estoque disponível de vacinas da dengue do laboratório fabricante - 5,2 milhões de doses que serão entregues entre fevereiro e novembro de 2024. Além dessas, também serão distribuídas 1,32 milhão de doses fornecidas sem custo ao governo federal. Para 2025, 9 milhões de doses que estavam disponíveis também foram compradas. É importante reforçar que outras aquisições podem ser feitas se houver nova disponibilidade de doses à pasta. Também foi instalado ainda o Centro de Operações de Emergência contra a dengue (COE Dengue). A iniciativa, coordenada pelo Ministério da Saúde, em conjunto com estados e municípios, visa acelerar a organização de estratégias de vigilância frente ao aumento de casos no Brasil, permitindo mais agilidade no monitoramento e análise do cenário para definição de ações adequadas e oportunas para o enfrentamento da doença no país. VICTOR, Nathan. Disponível em https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2024/marco/ministerio-da-saude-atua...

  1. A) comparar a situação da dengue no Brasil com a de outros países.
  2. B) mostrar a queda do número de casos de dengue no Brasil.
  3. C) protestar contra a situação da dengue no Brasil e em outros países.
  4. D) informar a população sobre a situação da dengue no Brasil.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ações de combate à dengue

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto para compreender as ações do Ministério da Saúde contra a dengue.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O texto tem como objetivo principal informar a população sobre a situação da dengue no Brasil, detalhando ações, recursos e estratégias do Ministério da Saúde.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o texto não faz comparação entre a situação da dengue no Brasil e em outros países, mas sim apresenta informações específicas sobre o Brasil.
❌ B) A alternativa está errada porque o texto não destaca uma queda no número de casos, mas sim ações de monitoramento e combate à dengue.
❌ C) A alternativa está errada porque o texto não tem tom de protesto, mas sim informativo e institucional.
📚 Reveja antes de resolver

estude estratégias de prevenção e controle da dengue

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Cotidiano
Questão 2 UECE 2024BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ curto

Segundo o texto, o combate à dengue envolve

  1. A) vacinação, controle do vetor e o cuidado ao paciente.
  2. B) vacinação, prisões e campanhas.
  3. C) campanhas contraditórias e distribuição aleatória de herbicidas.
  4. D) campanhas, interdição dos locais contaminados e prisões.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

combate à dengue

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente para identificar as ações contra a dengue.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa apresenta as medidas adequadas para o combate à dengue: vacinação, controle do vetor e cuidado ao paciente, conforme o texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Prisões não são uma medida relacionada ao combate à dengue, e a alternativa mistura ações inadequadas com vacinação.
❌ C) Incorreta. Campanhas contraditórias e distribuição aleatória de herbicidas não são estratégias válidas para o combate à dengue.
❌ D) Incorreta. Prisões e interdição de locais contaminados não são medidas recomendadas para o combate à dengue, tornando a alternativa inadequada.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as formas de prevenção e controle da dengue.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3 UECE 2024BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ curto

O texto pertence ao gênero textual notícia porque apresenta, em sua estrutura,

  1. A) um entrevistador e um entrevistado, com marcas acentuadas do discurso direto, mesclando a linguagem formal com a linguagem informal.
  2. B) abundância de argumentos para salientar as opiniões, com frequente uso de verbos no presente do indicativo além da notável presença do autor.
  3. C) subjetividade marcada pelo uso de linguagem simples e coloquial, repleta de adjetivos, para narrar um acontecimento.
  4. D) divulgação de fatos, acrescida de dados que fortalecem as informações, com predominância de verbos no passado, demarcando o tempo em que os fatos ocorreram.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estrutura do gênero notícia

💡 Dica de resolução

Analise os elementos estruturais típicos do gênero notícia.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A notícia divulga fatos com dados que fortalecem as informações, usando verbos no passado para situar os acontecimentos no tempo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A presença de entrevistador e entrevistado com discurso direto caracteriza o gênero entrevista, não notícia.
❌ B) Errada. A abundância de argumentos e a presença do autor indicam texto opinativo ou artigo, não notícia.
❌ C) Errada. A subjetividade e linguagem coloquial com muitos adjetivos são características de textos narrativos ou opinativos, não de notícias.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as características estruturais do gênero notícia.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2024BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

No texto 2, alguns elementos e expressões são responsáveis por estabelecer a coesão textual para marcar a retomada ou a sequenciação de elementos, contribuindo para o sentido do texto. Assinale a opção em que a correspondência dos elementos do texto está correta.

  1. A) “mudança climática” (linha 30) remete a “registros de casos da doença” (linha 28).
  2. B) “pasta” (linha 42) retoma “Ministério” (linha 38).
  3. C) “uma série de ações” (linha 85) refere-se a “do laboratório fabricante” (linha 89).
  4. D) “documento” (linha 51) recupera “campanhas para combate” (linhas 33-34).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

coesão textual e retomada

💡 Dica de resolução

Analise os elementos de coesão no texto para identificar a correspondência correta.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A palavra “pasta” retoma o termo “Ministério”, funcionando como um elemento coesivo que estabelece a continuidade do referente no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A expressão “mudança climática” não retoma “registros de casos da doença”, pois são conceitos distintos e não há relação de coesão direta entre eles no texto.
❌ C) “Uma série de ações” não se refere a “do laboratório fabricante”, pois a expressão indica um conjunto de medidas e não uma origem ou agente específico.
❌ D) O termo “documento” não recupera “campanhas para combate”, pois são elementos distintos e não há retomada direta entre eles no trecho indicado.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os elementos de coesão textual e suas funções na sequência do texto.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2024BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

A palavra “sinergia” (linha 36), no texto 2, significa

  1. A) energia.
  2. B) revolução.
  3. C) união.
  4. D) cura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

significado de palavra no contexto

💡 Dica de resolução

Consulte o texto para entender o significado da palavra no contexto.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. 'Sinergia' significa a união ou cooperação entre elementos para alcançar um resultado melhor do que a soma das partes isoladas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra 'sinergia' não significa 'energia', embora estejam relacionadas, pois 'sinergia' refere-se à cooperação entre elementos, não à energia em si.
❌ B) 'Revolução' não é sinônimo de 'sinergia'; a palavra indica colaboração e união, não uma mudança abrupta ou radical.
❌ D) 'Cura' não tem relação semântica com 'sinergia', que está ligada à colaboração e não a processos de recuperação ou tratamento.
📚 Reveja antes de resolver

estude o uso de palavras no contexto textual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2024BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Seja U o conjunto dos números inteiros menores do que 1000 e maiores do que 100. Considere os subconjuntos de U : X = { n ? U; n é múltiplo de 2} e Y = { n ? U; n é múltiplo de 3}. O número de elementos do subconjunto X ? Y é

  1. A) 749.
  2. B) 669.
  3. C) 629.
  4. D) 599.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conjuntos, múltiplos, interseção

💡 Dica de resolução

Calcule os múltiplos de 6 entre 101 e 999 para encontrar a interseção.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O cálculo correto da quantidade de múltiplos de 2, múltiplos de 3 e múltiplos de 6 no intervalo, aplicando a fórmula da união, resulta em 599 elementos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque considera um número maior do que o correto para a união dos conjuntos, provavelmente por erro na contagem dos múltiplos ou não descontar os múltiplos comuns.
❌ B) Está errada por subestimar o total, possivelmente por erro na contagem dos múltiplos de 2 ou 3 dentro do intervalo.
❌ C) Está errada por erro na aplicação da fórmula da união, provavelmente não descontando corretamente os múltiplos de 6.
📚 Reveja antes de resolver

Estude múltiplos, divisibilidade e operações com conjuntos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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Sobre estas questões

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