Sobre estas questões de História do UECE 2024
Esta página reúne 12 questões de História do UECE 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Abertura dos Portos e tratados comerciais; controle sindical e direitos trabalhistas; Francisco José do Nascimento; modelo politico historico.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Memorização e reconhecimento histórico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UECE 2024BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
Quatro dias após ter desembarcado no Brasil, a corte portuguesa, através do príncipe regente D. João, decretou, em 28 de janeiro de 1808, a Abertura dos Portos brasileiros às Nações Amigas; dois anos depois, em 1810, foram assinados o Tratado de Comércio e Navegação e o tratado de Aliança e Amizade entre os reinos de Portugal e da Grã-Bretanha. Considerando esses eventos, analise as afirmações a seguir:
I. Esses tratados garantiram a continuidade do controle português sobre as atividades comerciais entre o Brasil e a Europa e fortaleceu a presença lusitana à frente da colonização brasileira.
II. Enquanto a Abertura dos Portos pôs fim ao “Pacto Colonial” ou “Exclusivo Colonial” de Portugal sobre o Brasil, os tratados assinados em 1810 garantiram a predominância britânica sobre o mercado brasileiro.
III. Essas decisões de cunho administrativo e econômico são consideradas como os primeiros passos do processo que conduziu à Independência política do Brasil em relação ao reino de Portugal.
É correto o que se afirma em
- A) I e II apenas.
- B) I e III apenas.
- C) II e III apenas.
- D) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Abertura dos Portos e tratados comerciais
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação relacionando com o contexto histórico do Brasil colonial e a presença portuguesa e britânica.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A afirmação II está correta ao indicar o fim do Pacto Colonial e a predominância britânica, e a III é correta ao reconhecer esses eventos como passos iniciais para a independência do Brasil.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A afirmação I está incorreta porque os tratados não garantiram a continuidade do controle português, mas sim abriram o comércio brasileiro a outras nações, especialmente à Grã-Bretanha.
❌ B) Errada. Embora a Abertura dos Portos tenha rompido o Pacto Colonial, a afirmação I está incorreta, o que invalida essa alternativa.
❌ D) Errada. A afirmação I é incorreta, portanto não é possível que todas as três estejam corretas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o Pacto Colonial, a Abertura dos Portos e a influência britânica no Brasil colonial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2024BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
Em 19 de março de 1931 foi publicado o Decreto 19.770 que “Regula a sindicalisação das classes patronaes e operarias e dá outras providências”. Essa legislação impunha, entre outras coisas, que os sindicatos só seriam aceitos legalmente como representantes das categorias profissionais se fossem reconhecidos pelo governo; se, no mínimo, dois terços dos seus membros fossem brasileiros natos ou naturalizados; e se as organizações sindicais se abstivessem de qualquer propaganda de caráter social, político ou religioso e seus participantes se negassem a disputar cargos eletivos estranhos à natureza e finalidade da associação. Já na Constituição de 1934, o mesmo governo Vargas instituiu a jornada de trabalho de oito horas diárias, as férias remuneradas, o descanso semanal obrigatório, a licença para gestantes e a proibição do trabalho para menores de 14 anos.
Considerando essas informações, atente para o que se afirma a seguir:
I. Essa busca pelo controle do Estado sobre os sindicatos e a concessão de direitos trabalhistas marca o corporativismo e o controle do movimento sindical comum durante o Governo Vargas.
II. Enquanto o controle sindical pelo Estado era solicitação antiga dos trabalhadores, para protegê-los, os direitos trabalhistas foram solicitação dos patrões que tinham consciência social.
III. A exigência de dois terços de brasileiros na formação dos sindicatos tentava reduzir a influência de operários imigrantes que disseminavam ideais socialistas e anarquistas.
IV. Com sindicatos controlados pelo Estado e perseguição a líderes trabalhistas pelegos e sua substituição por indivíduos que tinham ideais de esquerda, Vargas ganhou força como o “pai dos pobres”.
Considerando essas informações, atente para o que se afirma a seguir: É correto o que se afirma em
- A) I e III apenas.
- B) I, II e IV apenas.
- C) II, III e IV apenas.
- D) I, II, III e IV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
controle sindical e direitos trabalhistas
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa com base no contexto histórico do governo Vargas.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A alternativa I reconhece o controle estatal sobre os sindicatos e a concessão de direitos trabalhistas como características do corporativismo na Era Vargas; a alternativa III identifica corretamente a restrição a imigrantes para conter ideais socialistas e anarquistas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A alternativa II é incorreta porque o controle sindical pelo Estado não foi uma solicitação dos trabalhadores, e os direitos trabalhistas não foram uma concessão dos patrões por consciência social; a alternativa IV erra ao afirmar que líderes pelegos tinham ideais de esquerda.
❌ C) Errada. A alternativa II e IV estão incorretas pelos mesmos motivos já explicados, comprometendo a validade dessa combinação.
❌ D) Errada. A inclusão da alternativa II e IV torna a resposta incorreta, pois ambas apresentam informações equivocadas sobre o controle sindical e os líderes trabalhistas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o corporativismo e a legislação trabalhista no governo Vargas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2024BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Lembrar⏱ medio
Em 2024, a agremiação desportiva Ceará Sporting Club homenageou, em seu uniforme utilizado para as disputas da Copa do Nordeste, a figura do Dragão do Mar, apelido elogioso dado a Francisco José do Nascimento, também conhecido como Chico da Matilde. Sobre esse personagem, é correto afirmar que
- A) liderou a jornada de jangadeiros cearenses que navegaram 2.700 km em uma jangada, de Fortaleza ao Rio de Janeiro, para entregar a Getúlio Vargas o pedido de inclusão dos pescadores na reforma trabalhista realizada no Estado Novo.
- B) coordenou a luta dos trabalhadores da atividade pesqueira de Fortaleza pela criação da colônia de pescadores, hoje denominada Z8, que representa os interesses daquela comunidade.
- C) chefiou, em 1881, os jangadeiros que faziam o transporte de pessoas e mercadorias para os navios ancorados no porto de Fortaleza na recusa em realizar o transporte de pessoas escravizadas que seriam vendidas em outras regiões.
- D) comandou a luta dos pescadores da colônia Z6, localizada na praia do Pecém contra as transformações na sua atividade de trabalho impostas pela instalação do Porto do Pecém que os obrigou a pescar em outras áreas por eles desconhecidas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Francisco José do Nascimento
💡 Dica de resolução
Lembre-se da importância histórica do Dragão do Mar no contexto do Ceará e do Brasil.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Francisco José do Nascimento, o Dragão do Mar, chefiou em 1881 os jangadeiros que se recusaram a transportar escravizados para venda, um importante ato de resistência contra a escravidão no Ceará.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Francisco José do Nascimento não liderou uma jornada de jangadeiros até o Rio de Janeiro para entregar pedido a Getúlio Vargas, pois esse fato não ocorreu e Vargas governou no século XX, muito depois do período do Dragão do Mar.
❌ B) Errada. Embora tenha havido lutas por colônias de pescadores, o Dragão do Mar não é conhecido por coordenar a criação da colônia Z8 em Fortaleza.
❌ D) Errada. A luta contra as transformações impostas pela instalação do Porto do Pecém não está relacionada ao Dragão do Mar, que atuou em outro contexto histórico e geográfico.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a biografia e o papel histórico do Dragão do Mar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Memorização e reconhecimento histórico
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 4 UECE 2024BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Atente para o seguinte enunciado: Este modelo é notabilizado como um acordo que “incluiu manobras políticas que permitiram minimizar a influência das oposições e selou o comprometimento da presidência da República com as oligarquias dominantes nos estados, estabelecendo um novo equilíbrio entre estes e o poder central”. (Carlos Alberto Ungaretti Dias. in: cpdoc.fgv.br.)
O enunciado acima descreve o modelo
- A) dos Interventores Federais, durante o Estado Novo, no qual Getúlio Vargas nomeou os governadores dos estados para garantir o seu poder no âmbito local.
- B) da Política dos Governadores, quando os presidentes, na República Velha, apoiavam o poder dos chefes regionais em troca da fidelidade das bancadas estaduais no congresso.
- C) dos Governadores Biônicos, como eram chamados os governadores eleitos por voto indireto nas assembleias estaduais durante a ditadura instalada no Brasil após 1964.
- D) dos Presidentes de Província que, indicados pelo poder central, exerciam o governo local sem mandato definido enquanto durasse o apoio do partido da vez no poder ou do imperador.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modelo politico historico
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione com modelos históricos conhecidos.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A Política dos Governadores foi um acordo durante a República Velha que envolvia o apoio mútuo entre o presidente da República e os chefes regionais, garantindo o equilíbrio entre o poder central e as oligarquias estaduais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O modelo dos Interventores Federais refere-se ao Estado Novo (1937-1945), quando Getúlio Vargas nomeava governadores, mas o enunciado descreve um acordo político da República Velha.
❌ C) Errada. Os Governadores Biônicos foram uma característica da ditadura militar pós-1964, com eleição indireta, diferente do modelo descrito no enunciado.
❌ D) Errada. Os Presidentes de Província são uma figura do período imperial, não da República Velha, e o enunciado refere-se a um modelo político posterior.
📚 Reveja antes de resolver
estude os modelos politicos e oligarquias no Brasil
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2024BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
“Não terás outros Deuses diante de mim”. Segundo a Bíblia, essa frase teria sido dita por Jeová a Moisés, quando este conduzia o povo hebreu do Egito para a Palestina (o Êxodo). Nesse trajeto, Moisés subiu ao Monte Sinai e recebeu de Jeová as Tábuas da Lei com os Dez Mandamentos. Esse episódio se constituiu em um dos momentos mais importantes da história do povo hebreu. Atente para o que se afirma a seguir sobre essa história e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
( ) A frase acima citada demonstra um esforço da elite judaica em direção a uma religião monoteísta assim como o reconhecimento da existência de outros deuses.
( ) A unidade política dos hebreus aconteceu na época dos Juízes que eram, ao mesmo tempo, sacerdotes e chefes militares.
( ) Depois da morte de Salomão, as dez tribos do Norte formaram o Reino de Israel e as duas tribos do Sul formaram o Reino de Judá.
( ) A posição das mulheres entre os hebreus era de muita importância, tanto que o estatuto da etnia hebraica era transmitido pela mãe.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
- A) F, F, V, F.
- B) V, F, V, F.
- C) V, V, F, V.
- D) F, V, F, V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
história do povo hebreu
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa com base no conhecimento histórico sobre o povo hebreu.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A unidade política dos hebreus não ocorreu na época dos Juízes, que eram líderes temporários e não chefes políticos permanentes, portanto a afirmativa é falsa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. A frase demonstra o esforço para o monoteísmo, rejeitando a existência de outros deuses, portanto a afirmação que reconhece outros deuses é falsa.
❌ C) CORRETA. Após a morte de Salomão, o reino se dividiu em Reino de Israel (dez tribos do Norte) e Reino de Judá (duas tribos do Sul), afirmativa verdadeira.
❌ D) CORRETA. A posição das mulheres não era de grande importância social e o estatuto era transmitido pelo pai, não pela mãe, portanto a afirmativa é falsa.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a história e organização política do povo hebreu e o contexto dos Dez Mandamentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2024BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Nas últimas décadas do século XVIII, a Inglaterra foi palco de um processo conhecido como Revolução Industrial. Considerando esse processo histórico, assinale a afirmação verdadeira.
- A) A Revolução Industrial foi fruto de um grande avanço tecnológico e suas primeiras máquinas foram construídas a partir de uma base científica complexa.
- B) Uma das marcas do período foi a desvalorização do significado da palavra trabalho, que passou a representar dor, humilhação e pobreza.
- C) Se por um lado o uso contínuo de máquinas diminuiu a necessidade de mão de obra, por outro levou os industriais a buscarem o trabalho feminino e infantil.
- D) Em termos de sexualidade, a moral burguesa nos séculos XVIII e XIX apresentou maior liberalização dos costumes se comparada com a moral da nobreza, predominante até então.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Revolução Industrial na Inglaterra
💡 Dica de resolução
Relembre os principais aspectos da Revolução Industrial na Inglaterra no século XVIII.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A Revolução Industrial reduziu a necessidade de mão de obra masculina em algumas áreas, mas os industriais passaram a explorar o trabalho feminino e infantil para reduzir custos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque as primeiras máquinas da Revolução Industrial foram baseadas em conhecimentos práticos e empíricos, não em uma base científica complexa.
❌ B) A alternativa está errada pois, apesar das condições difíceis, o trabalho não foi desvalorizado em seu significado geral, e a palavra trabalho manteve sentidos variados.
❌ D) A alternativa está errada porque a moral burguesa nos séculos XVIII e XIX era mais rígida e conservadora em relação à sexualidade do que a moral da nobreza anterior.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as causas e consequências da Revolução Industrial no século XVIII.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Perguntas frequentes
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