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UECE 2024 Biologia8 questões

8 Questões de Biologia do UECE 2024

Veja 2 questões-amostra do UECE 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do UECE 2024

Esta página reúne 8 questões de Biologia do UECE 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: combate à dengue; características gerais dos seres vivos; sífilis características e sintomas; Características e ecologia dos cnidários.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.

8
Questões no banco
0F · 3M · 5D
Distribuição (amostra)
4
Contextualizadas
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Memorização e reconhecimento

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UECE 2024 em segundos

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Questão 1 UECE 2024BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ curto

Segundo o texto, o combate à dengue envolve

  1. A) vacinação, controle do vetor e o cuidado ao paciente.
  2. B) vacinação, prisões e campanhas.
  3. C) campanhas contraditórias e distribuição aleatória de herbicidas.
  4. D) campanhas, interdição dos locais contaminados e prisões.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

combate à dengue

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente para identificar as ações contra a dengue.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa apresenta as medidas adequadas para o combate à dengue: vacinação, controle do vetor e cuidado ao paciente, conforme o texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Prisões não são uma medida relacionada ao combate à dengue, e a alternativa mistura ações inadequadas com vacinação.
❌ C) Incorreta. Campanhas contraditórias e distribuição aleatória de herbicidas não são estratégias válidas para o combate à dengue.
❌ D) Incorreta. Prisões e interdição de locais contaminados não são medidas recomendadas para o combate à dengue, tornando a alternativa inadequada.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as formas de prevenção e controle da dengue.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 UECE 2024BNCC EM13CNT201Média🧠 Compreender⏱ curto

Em relação às características gerais dos seres vivos, é correto afirmar que

  1. A) nascem unicelulares, crescem pluricelulares e morrem multicelulares, no que diz respeito ao número de células.
  2. B) o metabolismo representa o aumento constante do tamanho do organismo em função da sua capacidade de incorporar e transformar matéria orgânica.
  3. C) possuem algumas características em comum como ciclo vital, crescimento, metabolismo, reprodução e evolução.
  4. D) neles ocorrem mutações, durante a reprodução, que promovem a evolução em todos os organismos de uma espécie garantindo a biodiversidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características gerais dos seres vivos

💡 Dica de resolução

Revise as características gerais dos seres vivos para responder.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Essa alternativa apresenta corretamente as características gerais comuns a todos os seres vivos, como ciclo vital, crescimento, metabolismo, reprodução e evolução.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Os seres vivos não nascem unicelulares e crescem pluricelulares; organismos podem ser unicelulares ou pluricelulares, mas não mudam essa característica ao longo da vida.
❌ B) Errada. Metabolismo é o conjunto de reações químicas que ocorrem no organismo para manter a vida, não se restringindo ao crescimento ou incorporação de matéria orgânica.
❌ D) Errada. Mutações ocorrem durante a reprodução, mas não garantem evolução em todos os organismos nem asseguram biodiversidade de forma direta e universal.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as características que definem os seres vivos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2024BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Compreender⏱ curto

Em relação à sífilis, assinale a afirmação verdadeira.

  1. A) É causada pelo vírus espiroqueta Treponema pallidum através de relações sexuais.
  2. B) A pessoa infectada pode transmitir a sífilis sem saber, pois há um período da doença sem manifestação dos sintomas.
  3. C) Pode ser detectada através de exame de sangue se este for realizado logo após a exposição ao Treponema pallidum através de relações sexuais.
  4. D) O primeiro sinal da infecção, representado por secreções fétidas na região genital, aparece logo após a relação sexual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sífilis características e sintomas

💡 Dica de resolução

Revise as características e sintomas da sífilis para identificar a afirmação correta.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A sífilis pode ser transmitida mesmo quando a pessoa infectada não apresenta sintomas, devido ao período assintomático da doença.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A sífilis é causada pela bactéria espiroqueta Treponema pallidum, não por vírus.
❌ C) Errada. O exame de sangue não detecta a sífilis imediatamente após a exposição, pois há um período de janela imunológica antes da detecção.
❌ D) Errada. O primeiro sinal da sífilis é uma úlcera indolor (cancro duro), não secreções fétidas, e não aparece logo após a relação sexual.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os sintomas, transmissão e tratamento da sífilis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 UECE 2024BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Compreender⏱ medio

“Quem vai à orla da capital cearense, desde a última semana, pode ver águas-vivas com mais facilidade na Praia do Mucuripe e na Praia do Futuro... Contudo, os grupos de águas-vivas – mesmo embelezando o mar – podem oferecer risco em contato com os banhistas: os sintomas vão da ardência à necrose superficial”. Fonte 30 de Março de 2024: https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/ceara/aguas-vivas-se-multiplicam-na-orla-de-fortaleza 1.3494586 Assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir sobre as águas-vivas e sua explosão populacional nas praias de Fortaleza. ( ) Compõem o filo dos cnidários juntamente com corais, anêmonas-do-mar e hidras. ( ) Suas células especializadas, denominadas de cnidócitos, contêm substâncias tóxicas que atuam tanto na sua defesa quanto na captura de presas. ( ) Pedicelários são ossículos esqueléticos que surgem na superfície do seu corpo e são responsáveis pela liberação de substâncias tóxicas. ( ) Os cnidários podem apresentar a forma corporal do tipo medusa ou pólipo; as águas-vivas adultas são exemplos de pólipos por nadarem livremente. ( ) O aumento das águas-vivas em Fortaleza deve-se ao período chuvoso e temperaturas quentes, e possivelmente tem relação com a poluição causada por esgotos. Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

  1. A) V, V, V, F, F.
  2. B) V, V, F, F, V.
  3. C) F, F, V, V, V.
  4. D) F, F, F, V, F.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Características e ecologia dos cnidários

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmativa com base no conhecimento sobre cnidários e ecologia.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. As duas primeiras afirmações são verdadeiras, a terceira é falsa (pedicelários não pertencem aos cnidários), a quarta é falsa (águas-vivas adultas são medusas, não pólipos) e a quinta é verdadeira, relacionando o aumento populacional a fatores ambientais e poluição.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Falsa, pois a terceira afirmação está incorreta; pedicelários não são estruturas dos cnidários, mas sim de equinodermos.
❌ C) Falsa, pois as duas primeiras afirmações são verdadeiras, não falsas, e a terceira é falsa.
❌ D) Falsa, pois as duas primeiras afirmações são verdadeiras, não falsas, e a quinta é verdadeira.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a biologia dos cnidários, suas estruturas e fatores ambientais que influenciam populações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 UECE 2024BNCC EM13CNT201Média🧠 Compreender⏱ medio

Sobre a origem dos seres vivos como, por exemplo, a do bicho-da-goiaba, é correto afirmar que

  1. A) esse bicho é gerado espontaneamente no fruto onde é encontrado.
  2. B) a abiogênese como explicação para a origem do bicho-da-goiaba ainda é aceita.
  3. C) estudos de Redi e Pasteur comprovaram a origem desse ser por abiogênese.
  4. D) se forma a partir de ovos, colocados por insetos, que formam larvas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

origem dos seres vivos

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os conceitos básicos da origem dos seres vivos.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O bicho-da-goiaba se forma a partir de ovos colocados por insetos, que dão origem às larvas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque a geração espontânea foi refutada; o bicho-da-goiaba não surge do fruto, mas de ovos depositados por insetos.
❌ B) Está errada porque a abiogênese não é mais aceita como explicação para a origem dos seres vivos atuais.
❌ C) Está errada porque os estudos de Redi e Pasteur demonstraram que a abiogênese não ocorre.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os conceitos de origem da vida e evolução dos seres vivos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2024BNCC EM13CNT201Média🧠 Lembrar⏱ curto

A parede da maioria das células procarióticas é constituída pela associação de um carboidrato com uma proteína. Esse composto é denominado de

  1. A) peptidoglicano.
  2. B) celulose.
  3. C) hemicelulose.
  4. D) quitina.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

parede celular procariótica

💡 Dica de resolução

Lembre-se da composição da parede celular das células procarióticas.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. O peptidoglicano é o composto formado pela associação de carboidratos e proteínas que constitui a parede celular da maioria das células procarióticas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A celulose é um polissacarídeo que compõe a parede celular das plantas, não das células procarióticas.
❌ C) Errada. A hemicelulose é um componente da parede celular vegetal, mas não está presente na parede das células procarióticas.
❌ D) Errada. A quitina é um polissacarídeo que compõe a parede celular de fungos e o exoesqueleto de artrópodes, não a parede celular procariótica.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a composição da parede celular bacteriana, especialmente o peptidoglicano.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Memorização e reconhecimento
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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