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UECE 202266 questões

66 Questões do UECE 2022

Veja 2 questões-amostra do UECE 2022 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 66 questões em segundos.

Sobre estas questões do UECE 2022

Esta página reúne 66 questões do UECE 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: interpretação de expressão; uso de aspas em texto; interpretação textual, coesão, tempo verbal; interpretação de texto literário.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.

66
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Análise, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UECE 2022 em segundos

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Questão 1 UECE 2022BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

No trecho “Mover-se leve, e não mais aferrar-se a coisas vistas como atraentes por sua confiabilidade e solidez — isto é, por seu peso, substancialidade e capacidade de resistência — é hoje recurso de poder.” (linhas 16-20), a expressão destacada significa

  1. A) libertar-se de amarras para seguir as vontades próprias.
  2. B) prender-se a situações por sua palpabilidade.
  3. C) ignorar as situações, deixando-as ocorrerem por si mesmas.
  4. D) reconhecer as possibilidades permitidas pelas situações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de expressão

💡 Dica de resolução

Analise o contexto para interpretar o significado da expressão destacada.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A expressão 'aferrar-se a coisas vistas como atraentes por sua confiabilidade e solidez' significa exatamente prender-se a situações por sua palpabilidade, peso e resistência, conforme indicado no trecho.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa interpreta 'mover-se leve' como libertar-se para seguir vontades próprias, mas o texto enfatiza o apego a coisas sólidas, não a liberdade individual, portanto está incorreta.
❌ C) Ignorar as situações não corresponde ao sentido da expressão, que trata de apego e resistência, não de desatenção ou passividade, portanto está errada.
❌ D) Reconhecer possibilidades permitidas pelas situações não é o foco da expressão, que enfatiza o apego a coisas sólidas, não a abertura para possibilidades, logo está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de figuras de linguagem e interpretação textual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2022BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Atente para o seguinte trecho: “A elite global contemporânea é formada no padrão do velho estilo dos ‘senhores ausentes’. Ela pode dominar sem se ocupar com a administração, gerenciamento, bem-estar, ou, ainda, com a missão de ‘levar a luz’, ‘reformar os modos’, elevar moralmente, ‘civilizar’ e com cruzadas culturais” (linhas 01-08). O uso de aspas pelo autor, nas expressões em destaque, foi para O uso de aspas pelo autor, nas expressões em destaque, foi para

  1. A) assinalar palavra ou trecho citado ou transcrito de outro documento.
  2. B) assinalar o uso de palavras que fogem ao uso convencional, de domínio profissional.
  3. C) destacar a intenção de expressão do sentido figurado, revelando a ironia.
  4. D) destacar a relação entre os tipos de linguagens utilizados no texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso de aspas em texto

💡 Dica de resolução

Analise o uso das aspas para indicar ironia ou citação.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O autor usa aspas para destacar o sentido figurado das expressões, revelando ironia em relação à elite global.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. As aspas não indicam citação direta ou transcrição de outro documento neste caso.
❌ B) Errada. As aspas não marcam palavras de uso técnico ou profissional, mas sim expressões com sentido irônico.
❌ D) Errada. As aspas não indicam relação entre tipos de linguagem, mas sim ironia e sentido figurado.
📚 Reveja antes de resolver

estudo do uso das aspas e suas funções

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2022BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio

“O engajamento ativo na vida das populações subordinadas não é mais necessário (ao contrário, é fortemente evitado como desnecessariamente custoso e ineficaz) — e, portanto, o ‘maior’ não só não é mais o ‘melhor’, mas carece de significado racional. Agora é o menor, mais leve e mais portátil que significa melhoria e ‘progresso’.” (linhas 08-15) Atente para o que se afirma a seguir sobre o trecho acima: I. Há uma elipse, porque ocorre a supressão de “engajamento ativo” antes da expressão “é fortemente evitado”. II. A conjunção adversativa “mas” é fundamental para estabelecer a ideia de contrários para a lógica do enunciado. III. O termo “agora” remete a um tempo marcado no momento em que o fato já ocorreu. Estão corretas as proposições contidas em Estão corretas as proposições contidas em

  1. A) I e III apenas.
  2. B) II e III apenas.
  3. C) I e II apenas.
  4. D) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação textual, coesão, tempo verbal

💡 Dica de resolução

Analise cada proposição com base na interpretação do texto.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A proposição I está correta ao identificar a elipse, a II está correta ao destacar a função adversativa de 'mas', e a III está incorreta quanto ao sentido temporal de 'agora'.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque a proposição III está incorreta: 'agora' não remete a um tempo passado, mas ao presente do discurso.
❌ B) A alternativa está errada porque a proposição I está incorreta: não há elipse antes de 'é fortemente evitado', pois o sujeito está explícito.
❌ D) A alternativa está errada porque inclui a proposição III, que está incorreta quanto à interpretação do advérbio 'agora'.
📚 Reveja antes de resolver

Estude elipse, conjunções adversativas e advérbios temporais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2022BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Em “Fixar-se ao solo não é tão importante se o solo pode ser alcançado e abandonado à vontade, imediatamente ou em pouquíssimo tempo. Por outro lado, fixar-se muito fortemente, sobrecarregando os laços com compromissos mutuamente vinculantes, pode ser positivamente prejudicial, dadas as novas oportunidades que surgem em outros lugares.” (linhas 21-29), a expressão destacada significa a expressão destacada significa

  1. A) uma afirmação inferida a partir do texto para demarcar o caos contemporâneo.
  2. B) um paradoxo da sociedade contemporânea para a qual as atribuições qualificadoras não importam.
  3. C) uma relação de causa e efeito que mobiliza a sociedade contemporânea para que não criem laços com a terra natal.
  4. D) um compromisso pautado na busca de vínculos, engajamentos com causas que prejudicam a fixação das pessoas em solo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Analise o contexto do trecho para interpretar o significado da expressão destacada.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A expressão destacada apresenta um paradoxo da sociedade contemporânea, indicando que as qualificações e compromissos fixos perdem importância diante das novas oportunidades e mobilidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque a expressão não se refere a uma afirmação sobre o caos contemporâneo, mas sim a um paradoxo relacionado à fixação e mobilidade.
❌ C) A alternativa está errada porque não há uma relação direta de causa e efeito que mobilize a sociedade a não criar laços com a terra natal, mas sim uma reflexão sobre a flexibilidade e os vínculos.
❌ D) A alternativa está errada porque o texto não fala de um compromisso que prejudica a fixação, mas sim de um paradoxo entre fixação e mobilidade diante das oportunidades.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de figuras de linguagem e interpretação textual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2022BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Atente para o seguinte trecho: “A desintegração da rede social, a derrocada das agências efetivas de ação coletiva, é recebida muitas vezes com grande ansiedade e lamentada como ‘efeito colateral’ não previsto da nova leveza e fluidez do poder cada vez mais móvel, escorregadio, evasivo e fugitivo”. (linhas 52-58) A expressão destacada é uma

  1. A) metáfora, porque se configura como um recurso estilístico responsável por transpor o sentido literal para o figurado.
  2. B) hipérbole, porque intensifica a carga semântica de uma expressão, exagerando-a intencionalmente.
  3. C) sinestesia, porque combina dois ou mais sentidos para realçar uma sensação desconfortável.
  4. D) antonomásia, porque está substituindo um termo por outro como se fosse um apelido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de expressão textual

💡 Dica de resolução

Analise o sentido da expressão destacada no contexto do trecho.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A expressão destacada é uma metáfora porque utiliza um recurso estilístico que transfere o sentido literal para um sentido figurado, atribuindo características de mobilidade e fluidez ao poder, que são conceitos abstratos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Hipérbole é um exagero intencional para intensificar uma ideia, mas a expressão não exagera, apenas atribui uma característica figurada ao poder.
❌ C) Errada. Sinestesia envolve a combinação de diferentes sentidos (visão, audição, tato etc.), o que não ocorre na expressão destacada.
❌ D) Errada. Antonomásia é a substituição de um nome próprio por uma expressão que o caracteriza, o que não acontece na expressão em questão.
📚 Reveja antes de resolver

Estude figuras de linguagem e interpretação de texto.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2022BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

LYGIA FAGUNDES TELLES FOI A 3ª MULHER A INGRESSAR NA ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS Livro Ciranda de Pedra, publicado em 1954, é considerado o início da sua maturidade literária. Escritora morreu aos 98 anos em São Paulo. Lygia Fagundes Telles, nasceu em São Paulo e foi criada no interior do estado. Voltou a morar na capital paulista na adolescência, quando manifestou sua vocação pela literatura. Ao atingir o que ela considera sua maturidade literária, a escritora rejeitou suas primeiras produções: “a pouca idade não justifica o nascimento de textos prematuros, que deveriam continuar no limbo”, disse Lygia segundo sua biografia na Academia Brasileira de Letras. O livro Ciranda de Pedra (1954) é considerado por ela mesma o marco inicial de suas obras completas. O romance serviu de inspiração para uma novela de sucesso que foi ao ar em 1981 na TV Globo, com uma segunda versão em 2008. Seu segundo romance, Verão no Aquário (1963), lhe rendeu seu primeiro prêmio Jabuti. Depois ela recebeu outros três, que se juntam a uma enorme lista de premiações por suas obras. A década de 1970 foi de intensa atividade literária e marca a sua consagração na carreira. A escritora publicou alguns de seus livros mais importantes: Antes do Baile Verde (1970), As Meninas (1973), Seminário dos Ratos (1977) e o livro de contos Filhos Pródigos (1978). De acordo com a ABL, a consagração definitiva viria com o Prêmio Camões (2005), distinção maior em língua portuguesa pelo conjunto de obra. Lygia foi a terceira mulher a ingressar na Academia Brasileira de Letras, em 1985. Além dela, tornaram-se imortais Rachel de Queiroz (1977), Dinah Silveira de Queiroz (1980), Nélida Piñon (1989), Zélia Gattai (2001), Ana Maria Machado (2003), Cleonice Berardinelli (2009), Rosiska Darcy de Oliveira (2013) e, mais recentemente, Fernanda Montenegro (2022). Teve seus livros publicados em diversos países: Portugal, França, Estados Unidos, Alemanha, Itália, Holanda, Suécia e Espanha, entre outros, com obras adaptadas para TV, teatro e cinema. Adaptado de https://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2022/04/03/escritora-lygia-fagundes-telles-biografia.ghtml. Acesso em 03 de abril de 2022. A matéria do Portal de Notícias G1 ocorreu por ocasião do falecimento da escritora Lygia Fagundes Telles e da sua relevância para o cenário da literatura nacional. Como pode ser constatado, o Texto 2 pertence ao gênero notícia, cujo objetivo é

  1. A) relatar: sua estrutura pauta-se por tempos verbais no passado, linguagem objetiva e acontecimentos verossímeis.
  2. B) argumentar: apresenta uma opinião apoiada em argumentos para convencer o leitor.
  3. C) narrar: organiza-se por meio de informações que contam a história de personagens que constroem o enredo da situação.
  4. D) instruir: elenca informações que servem ao leitor como guia, munindo-o de direções que o orientam na leitura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gênero notícia objetivo

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente para identificar o objetivo do gênero notícia.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa descreve corretamente o objetivo do gênero notícia, que é relatar fatos reais com linguagem objetiva e uso predominante do passado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A notícia não tem como objetivo principal argumentar ou convencer, mas sim informar de forma objetiva.
❌ C) Errada. Embora a notícia relate fatos, ela não organiza o texto como uma narrativa ficcional com enredo e personagens.
❌ D) Errada. A notícia não tem função instrucional nem serve como guia ou manual para o leitor.
📚 Reveja antes de resolver

Estude características e objetivos do gênero notícia.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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